Стр. 25
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 | Стр.17 | Стр.18 | Стр.19 | Стр.20 | Стр.21 | Стр.22 | Стр.23 | Стр.24 | Стр.25 | Стр.26 | Стр.27 | Стр.28 |
¦ 3.1.1.5.3 ¦ ¦позиционный абак ¦ ¦
¦ ¦ ¦(математика) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.6.1 ¦Тесты. Задания ¦разноуровневые тесты по ¦ ¦
¦ ¦ ¦всем предметам ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.6.2 ¦ ¦разноуровневые ¦ ¦
¦ ¦ ¦тематические задания по ¦ ¦
¦ ¦ ¦всем предметам ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.7 ¦Наборное полотно¦демонстрационное ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.1.8 ¦Опорные схемы ¦по темам предметов ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.1 ¦Наборы моделей ¦натуральных объектов для¦ ¦
¦ ¦ ¦сравнения по размеру, ¦ ¦
¦ ¦ ¦форме, цвету ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.2 ¦ ¦составных объемных ¦ ¦
¦ ¦ ¦объектов к изучению темы¦ ¦
¦ ¦ ¦"Доли чисел" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.3 ¦ ¦геометрических фигур ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.4 ¦ ¦предметов и ¦ ¦
¦ ¦ ¦геометрических форм, ¦ ¦
¦ ¦ ¦сделанных из разных ¦ ¦
¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.5 ¦ ¦объектов для счета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.6 ¦ ¦предметов для счета на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.7 ¦ ¦объемных письменных и ¦ ¦
¦ ¦ ¦печатных букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.8 ¦ ¦плоских с шероховатой ¦ ¦
¦ ¦ ¦поверхностью письменных ¦ ¦
¦ ¦ ¦букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.9 ¦ ¦плоских букв и чисел на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.1.10 ¦ ¦плоских букв с ¦ ¦
¦ ¦ ¦постепенным увеличением ¦ ¦
¦ ¦ ¦их размера ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.1 ¦Макеты ¦Улицы города ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.2 ¦ ¦Деревня ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.3 ¦ ¦Зоопарк ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.4 ¦ ¦Стройка ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.5 ¦ ¦Квартира ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.6 ¦ ¦Лес ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.7 ¦ ¦Луг ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.8 ¦ ¦Река ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.9 ¦ ¦Болото ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.10 ¦ ¦Горы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.2.11 ¦ ¦Плавающая запятая к ¦ ¦
¦ ¦ ¦изучению темы ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Десятичные дроби" и ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.д. ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.1 ¦Наборы муляжей ¦предметов для проведения¦ ¦
¦ ¦ ¦сюжетно-ролевых и ¦ ¦
¦ ¦ ¦дидактических игр ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.2 ¦ ¦Фрукты. Ягоды ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.3 ¦ ¦Овощи ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.3.4 ¦ ¦Грибы и т.д. ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.1 ¦Набор ¦музыкальных игрушек ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.2 ¦ ¦музыкальных инструментов¦ ¦
¦ ¦ ¦для шумового оркестра ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.3.4.3 ¦ ¦нотных знаков на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.4 ¦Аудиовизуальные ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.1 ¦ ¦На почте ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.2 ¦ ¦Фабрика игрушек ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.3 ¦ ¦Откуда к нам пришла ¦ ¦
¦ ¦ ¦мебель? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.4 ¦ ¦Транспорт ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.5 ¦ ¦Магазин ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.6 ¦ ¦Животные и птицы наших ¦ ¦
¦ ¦ ¦лесов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.7 ¦ ¦Животные и птицы южных ¦ ¦
¦ ¦ ¦стран ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.8 ¦ ¦Животные и птицы Севера ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.9 ¦ ¦Птицы лесов, лугов, ¦ ¦
¦ ¦ ¦полей ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.10 ¦ ¦Поры года ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.11 ¦ ¦Мы в театре ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.12 ¦ ¦Домашние животные и ¦ ¦
¦ ¦ ¦птицы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.13 ¦ ¦Лес ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.14 ¦ ¦Поле ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.15 ¦ ¦Река, озеро ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.16 ¦ ¦Как рубашка в поле ¦ ¦
¦ ¦ ¦выросла ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.1.4.17 ¦ ¦Как хлеб на стол пришел ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5 ¦Компьютерные ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.2 ¦Мультимедийные ¦должны предоставлять ¦ ¦
¦ ¦тренинговые и ¦техническую возможность ¦ ¦
¦ ¦контролирующие ¦построения системы ¦ ¦
¦ ¦программы ¦текущего и итогового ¦ ¦
¦ ¦ ¦контроля уровня ¦ ¦
¦ ¦ ¦подготовки учащихся (в ¦ ¦
¦ ¦ ¦том числе в форме ¦ ¦
¦ ¦ ¦тестового контроля) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.1.5.4 ¦Игровые компьютерные программы ¦ ¦
+------------+-----------------------------------------+------------------+
¦ 3.2 ¦Элементы УМК для обеспечения учебной ¦ ¦
¦ ¦деятельности учащихся ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1 ¦Печатные ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.1 ¦Комплекты ¦предметных и сюжетных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картин по развитию ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношения ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.2 ¦ ¦сюжетных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦развитию связной речи в ¦ ¦
¦ ¦ ¦1 - 2-м кл. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.3 ¦ ¦сюжетных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦развитию связной речи в ¦ ¦
¦ ¦ ¦3 - 5-м кл. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.4 ¦ ¦рисунков с явным смыслом¦ ¦
¦ ¦ ¦сюжета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.5 ¦ ¦рисунков со скрытым ¦ ¦
¦ ¦ ¦смыслом сюжета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.6 ¦ ¦рисунков с незаконченным¦ ¦
¦ ¦ ¦действием ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.7 ¦ ¦Нелепицы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.8 ¦ ¦рисунков для ¦ ¦
¦ ¦ ¦опосредованного ¦ ¦
¦ ¦ ¦запоминания ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.9 ¦ ¦тематических картин ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Этикет" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.10 ¦ ¦предметных картинок ¦ ¦
¦ ¦ ¦(обобщающие понятия) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.11 ¦ ¦парных картин по ¦ ¦
¦ ¦ ¦правилам поведения ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.2.12 ¦ ¦картинок для проведения ¦ ¦
¦ ¦ ¦занятий по ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношению ¦ ¦
¦ ¦ ¦(артикуляционные ¦ ¦
¦ ¦ ¦упражнения) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.1 ¦Наборы карточек ¦с числовыми фигурами ¦ ¦
¦ ¦ ¦(состав счета) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.2 ¦ ¦для проведения ¦ ¦
¦ ¦ ¦логопедических занятий ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.4.3 ¦ ¦рисунков с движениями ¦ ¦
¦ ¦ ¦людей ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.5.1 ¦Абаки ¦с двумя подвижными ¦ ¦
¦ ¦ ¦линейками ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.5.2 ¦ ¦с тремя подвижными ¦ ¦
¦ ¦ ¦линейками ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.6 ¦Диагностический ¦на классификацию ¦ ¦
¦ ¦материал ¦предметов, на выделение ¦ ¦
¦ ¦ ¦4-го лишнего; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ориентировку во времени;¦ ¦
¦ ¦ ¦на ориентировку в ¦ ¦
¦ ¦ ¦пространстве; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦понимание предлогов, ¦ ¦
¦ ¦ ¦времени, счета, рода, ¦ ¦
¦ ¦ ¦склонения; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦обследование словаря; на¦ ¦
¦ ¦ ¦состояние ¦ ¦
¦ ¦ ¦звукопроизношения; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦произношение слов ¦ ¦
¦ ¦ ¦сложно-слоговой ¦ ¦
¦ ¦ ¦структуры; на ¦ ¦
¦ ¦ ¦определение уровня ¦ ¦
¦ ¦ ¦связной речи ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.1.7 ¦Наборное полотно¦индивидуальное ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3 ¦Материально-технические: приборы, модели ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.1 ¦Набор ¦для развития речевого ¦ ¦
¦ ¦ ¦дыхания ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.2 ¦ ¦для развития слухового ¦ ¦
¦ ¦ ¦восприятия ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.3 ¦ ¦моделей натуральных ¦ ¦
¦ ¦ ¦объектов для сравнения ¦ ¦
¦ ¦ ¦по размеру, форме, цвету¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.4 ¦ ¦моделей составных ¦ ¦
¦ ¦ ¦объемных объектов к ¦ ¦
¦ ¦ ¦изучению темы "Доли ¦ ¦
¦ ¦ ¦счета" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.5 ¦ ¦динамичных моделей ¦ ¦
¦ ¦ ¦геометрических фигур ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.6 ¦ ¦моделей предметов и ¦ ¦
¦ ¦ ¦геометрических форм, ¦ ¦
¦ ¦ ¦сделанных из разных ¦ ¦
¦ ¦ ¦материалов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.7 ¦ ¦предметов для массажа ¦ ¦
¦ ¦ ¦ладоней ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.8 ¦ ¦моделей предметов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦развития мелких движений¦ ¦
¦ ¦ ¦пальцев рук ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.9 ¦ ¦моделей предметов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦счета ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.10 ¦ ¦трафаретов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦подготовки руки для ¦ ¦
¦ ¦ ¦письма ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.11 ¦ ¦объемных сборных моделей¦ ¦
¦ ¦ ¦письменных и печатных ¦ ¦
¦ ¦ ¦букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.12 ¦ ¦плоских с шершавой ¦ ¦
¦ ¦ ¦поверхностью сборных ¦ ¦
¦ ¦ ¦письменных букв и чисел ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.13 ¦ ¦объемных букв и чисел, ¦ ¦
¦ ¦ ¦разных по размеру, ¦ ¦
¦ ¦ ¦цвету, шероховатости ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.14 ¦ ¦настольных учебных ¦ ¦
¦ ¦ ¦рельефных карт ¦ ¦
¦ ¦ ¦Республики Беларусь ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.15 ¦ ¦плоских букв и чисел на ¦ ¦
¦ ¦ ¦магнитах ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.1.16 ¦ ¦плоских букв с ¦ ¦
¦ ¦ ¦постепенным увеличением ¦ ¦
¦ ¦ ¦их размера ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.1 ¦Конструктор ¦Строитель пластмассовый ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.2 ¦ ¦Строитель деревянный ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.3 ¦ ¦Механик механизированный¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.4 ¦ ¦Механик пластмассовый ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.5 ¦ ¦Логическое лото (до 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦видов) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.6 ¦ ¦Математические весы ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.3.2.7 ¦ ¦Лего ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.5 ¦Компьютерные ¦Специализированные¦
¦ ¦ ¦компьютерные ¦
¦ ¦ ¦программы ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.1 ¦Игра-упражнение ¦Улитка ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.2 ¦ ¦Самолетик ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.3 ¦ ¦Пилильщик ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.4 ¦ ¦Альпинист ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.5.1.5 ¦ ¦Барьерный бег и др. ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6 ¦Игрушки, игры ¦ ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.1 ¦Набор ¦Волшебный мешочек с ¦ ¦
¦ ¦ ¦объемными буквами и ¦ ¦
¦ ¦ ¦числами ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.2 ¦ ¦Волшебный мешочек с ¦ ¦
¦ ¦ ¦моделями предметов ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.3 ¦ ¦игр для развития мелкой ¦ ¦
¦ ¦ ¦моторики типа "Поймай ¦ ¦
¦ ¦ ¦рыбу" и др. ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.4 ¦ ¦кукол с учетом возраста ¦ ¦
¦ ¦ ¦и пола (новорожденный, ¦ ¦
¦ ¦ ¦дошкольник, школьник, ¦ ¦
¦ ¦ ¦подросток и т.д.) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.5 ¦ ¦одежды для кукол (с ¦ ¦
¦ ¦ ¦учетом пола, возраста, ¦ ¦
¦ ¦ ¦поры года) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.6 ¦ ¦кукол, показывающих ¦ ¦
¦ ¦ ¦людей разных профессий,и¦ ¦
¦ ¦ ¦инструментов, которые им¦ ¦
¦ ¦ ¦нужны в работе ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.7 ¦ ¦объемных игрушек (куклы,¦ ¦
¦ ¦ ¦животные, птицы), ¦ ¦
¦ ¦ ¦изменяющих положения ¦ ¦
¦ ¦ ¦частей тела ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.8 ¦ ¦плоских игрушек ¦ ¦
¦ ¦ ¦(животные, птицы, ¦ ¦
¦ ¦ ¦куклы), изменяющих ¦ ¦
¦ ¦ ¦положения частей тела ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.9 ¦ ¦игрушек для отличия ¦ ¦
¦ ¦ ¦цветов спектра и цветной¦ ¦
¦ ¦ ¦одежды ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.10 ¦ ¦Ромашка (для устного ¦ ¦
¦ ¦ ¦счета), объемных ¦ ¦
¦ ¦ ¦составных игрушек (из ¦ ¦
¦ ¦ ¦дерева или пластмассы) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.11 ¦ ¦игрушек "Кухня", ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Магазин", "Мебель", ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Спальня", "Одежда", ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Обувь" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.12 ¦ ¦игрушек к изучению темы ¦ ¦
¦ ¦ ¦"Транспорт" ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.13 ¦ ¦посуды (4 набора) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.14 ¦ ¦Умный телефон (звуко- ¦ ¦
¦ ¦ ¦буквенный анализ) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.15 ¦ ¦Детский компьютер ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.16 ¦ ¦Что это? Кто это? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.17 ¦ ¦Что делать? Какой? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.18 ¦ ¦Кому чего не хватает? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.19 ¦ ¦Какой предмет лишний? ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.20 ¦ ¦Найди нужную цифру ¦ ¦
¦ ¦ ¦(букву), предмет ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.21 ¦ ¦настольных игр для ¦ ¦
¦ ¦ ¦развития: памяти, ¦ ¦
¦ ¦ ¦внимания, мышления, ¦ ¦
¦ ¦ ¦речи, зрительного ¦ ¦
¦ ¦ ¦восприятия, логического ¦ ¦
¦ ¦ ¦мышления, ориентировки в¦ ¦
¦ ¦ ¦пространстве ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.22 ¦ ¦предметов для ¦ ¦
¦ ¦ ¦театральных инсценировок¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.23 ¦ ¦разрезных предметных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картинок, поделенных на ¦ ¦
¦ ¦ ¦6 - 10 частей ¦ ¦
¦ ¦ ¦(разрезанных по кривой ¦ ¦
¦ ¦ ¦линии) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.24 ¦ ¦разрезных сюжетных ¦ ¦
¦ ¦ ¦картинок, поделенных на ¦ ¦
¦ ¦ ¦8 - 20 частей ¦ ¦
¦ ¦ ¦(разрезанных по кривой ¦ ¦
¦ ¦ ¦линии) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.25 ¦ ¦Мозаика геометрическая, ¦ ¦
¦ ¦ ¦плоскостная ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.1.26 ¦ ¦Мозаика геометрическая ¦ ¦
¦ ¦ ¦(многогранники на круге)¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.1 ¦Игровой ¦мячи диаметром 8, 12 см ¦ ¦
+------------+спортивный +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.2 ¦инвентарь ¦гимнастические палки ¦ ¦
¦ ¦ ¦диаметром 100, 110 см, ¦ ¦
¦ ¦ ¦толщиной 3 см ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.3 ¦ ¦обручи диаметром 50, 75,¦ ¦
¦ ¦ ¦100 см ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.4 ¦ ¦скакалки 2; 2,5; 5 м ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.5 ¦ ¦флажки (белые, красные, ¦ ¦
¦ ¦ ¦голубые) ¦ ¦
+------------+ +------------------------+------------------+
¦ 3.2.6.2.6 ¦ ¦ленты (белые, красные, ¦ ¦
¦ ¦ ¦желтые, зеленые, синие) ¦ ¦
+------------+----------------+------------------------+------------------+
¦ Раздел 3. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙ, ¦
¦ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ ¦
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 | Стр.17 | Стр.18 | Стр.19 | Стр.20 | Стр.21 | Стр.22 | Стр.23 | Стр.24 | Стр.25 | Стр.26 | Стр.27 | Стр.28 |
| 
