Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 | Стр.17 | Стр.18 | Стр.19 | Стр.20 | Стр.21 | Стр.22 | Стр.23 | Стр.24 | Стр.25 | Стр.26 | Стр.27 | Стр.28 | Стр.29 | Стр.30 | Стр.31 | Стр.32 | Стр.33 | Стр.34 | Стр.35 | Стр.36 | Стр.37 | Стр.38 | Стр.39 | Стр.40 | Стр.41 | Стр.42 | Стр.43 | Стр.44 | Стр.45 | Стр.46 | Стр.47 | Стр.48 | Стр.49 | Стр.50 | Стр.51 | Стр.52 | Стр.53 | Стр.54 | Стр.55 | Стр.56 | Стр.57 | Стр.58 | Стр.59 |
В соответствии с Законом Республики Беларусь от 5 сентября 1995 года "О стандартизации" Госстандарт ПОСТАНОВЛЯЕТ:
Утвердить государственные стандарты и классификаторы:
СТБ 1254-2001 Корма, комбикорма и комбикормовые добавки. Определение элементного состава атомно-эмиссионным методом. Дата введения - 1 июля 2001 г.
СТБ 1255-2001 Приборы газовые бытовые для приготовления пищи. Общие технические условия. Дата введения - 1 июля 2001 г.
СТБ 1256-2001 Отливки из алюминиевых сплавов. Общие технические условия. Дата введения - 1 июля 2001 г.
СТБ ИСО 8189-2001 Удобрения твердые. Гравиметрический метод определения содержания влаги после высушивания при пониженном давлении. Дата введения - 1 июля 2001 г.
СТБ ИСО 8190-2001 Удобрения твердые. Гравиметрический метод определения содержания влаги после высушивания при температуре (105 +/- 2) °С. Дата введения - 1 июля 2001 г.
ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации. Дата введения - 1 июля 2001 г.
Председатель В.Н.КОРЕШКОВ
ОКРБ 011-2001
ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННЫЙ КЛАССИФИКАТОР РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ И КВАЛИФИКАЦИИ
СПЕЦЫЯЛЬНАСЦI I КВАЛIФIКАЦЫI
ИЗДАНИЕ ОФИЦИАЛЬНОЕ
УДК 331.542(476)(083.44) МКС 03.180; 35.040
Ключевые слова: вид профессиональной деятельности, вид экономической деятельности, группа специальностей, должность, квалификация, классификатор, направление образования, профиль образования, специальность, направление специальности, специализация
Предисловие
1. РАЗРАБОТАН Государственным учреждением образования "Республиканский институт высшей школы" и учреждением образования "Республиканский институт профессионального образования" Министерства образования Республики Беларусь. Авторский коллектив: к.п.н. Олекс О.А. (руководитель разработки), к.э.н. Абрамов А.И., к.ф.-м.н. Ветохин С.С., к.т.н. Гончаренко В.П., Дашкевич Б.В., д.ф.-м.н. Демчук М.И., д.т.н. Добрянский В.М., к.х.н. Жарский И.М., д.п.н. Жук А.И., Иванов Б.В., к.п.н. Ильин М.В., к.п.н. Калицкий Э.М., Кананович А.П., [Криштафович А.К. ], к.э.н. Миксюк Ю.И., д.и.н. Тихонов Л.Н., д.т.н. Хрусталев Б.М., к.п.н. Цыбовский В.Л., д.п.н. Шкляр А.Х.
ВНЕСЕН Министерством образования Республики Беларусь
2. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 26 января 2001 г. N 3
3. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
4. ПЕРЕИЗДАНИЕ (сентябрь 2006 г.) с ИЗМЕНЕНИЕМ N 1, утвержденным в апреле 2002 г. (ИУС РБ N 2-2002), с ИЗМЕНЕНИЕМ N 2, утвержденным в декабре 2003 г. (ИУС РБ N 6-2002), с ИЗМЕНЕНИЕМ N 3, утвержденным в марте 2004 г. (ИУС РБ N 3-2004), с ИЗМЕНЕНИЕМ N 4, утвержденным в мае 2005 г. (ИУ ТНПА N 5-2005), с ИЗМЕНЕНИЕМ N 5, утвержденным в июле 2005 г. (ИУ ТНПА N 9-2005), с ИЗМЕНЕНИЕМ N 6, утвержденным в феврале 2006 г. (ИУ ТНПА N 2-2006), с ИЗМЕНЕНИЕМ N 7, утвержденным в июле 2006 г. (ИУ ТНПА N 8-2006)
(Измененная редакция, Изм. N 1)
Настоящий классификатор не может быть тиражирован и распространен без разрешения Госстандарта Республики Беларусь
Издан на русском языке
ОКРБ 011-2001
ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННЫЙ КЛАССИФИКАТОР РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ И КВАЛИФИКАЦИИ
СПЕЦЫЯЛЬНАСЦI I КВАЛIФIКАЦЫI
SPECIALITIES AND QUALIFICATIONS
Дата введения 01.07.2001
1. Область применения
Настоящий классификатор предназначен для использования во всех сферах деятельности и на всех уровнях управления в целях проведения государственной политики в области высшего, среднего специального, профессионально-технического и дополнительного образования в части прогнозирования, планирования и регулирования номенклатуры, количества специалистов и качества их подготовки в соответствии с запросами сферы труда и общества.
2. Нормативные ссылки
В настоящем классификаторе использованы ссылки на следующие нормативные правовые акты:
ОКРБ 005-2006 Виды экономической деятельности;
ОКРБ 006-96 Профессии рабочих и должности служащих;
РД РБ 03180.500-99 Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации Республики Беларусь. Порядок разработки и ведения Общегосударственного классификатора Республики Беларусь "Специальности и квалификации";
МСКО-97 Международная стандартная классификация образования.
Разделы 1 и 2 (Измененная редакция, Изм. N 1, 4, 12)
3. Определения
В настоящем классификаторе применяют следующие термины с соответствующими определениями:
3.1. Должность - служебное положение работника, обусловленное кругом его обязанностей, должностными правами и характером ответственности (ОКРБ 006).
3.2. Квалификация - подготовленность работника к профессиональной деятельности для выполнения работ определенной сложности в рамках профессии, специальности, специализации.
3.3. Образование - по [1].
3.4. Профессиональное образование - образование, ориентированное на профессиональную деятельность.
3.5. Профессиональная деятельность - трудовая деятельность по определенной профессии, взаимообусловленная с видами экономической деятельности.
3.6. Вид (подвид) профессиональной деятельности - вид (подвид) трудовой деятельности, определяемый специальностью (специализацией), квалификацией.
3.7. Профессия - род трудовой деятельности, требующий определенных знаний и навыков, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 006).
3.8. Вид экономической деятельности - по ОКРБ 005.
3.9. Система специальностей и квалификаций - по РД РБ 03180.500.
3.10. Профиль образования - подсистема системы специальностей и квалификаций, наименование которой определяется родом профессиональной деятельности, выделенным на основе общности отдельных видов экономической деятельности по определенному признаку классификации.
3.11. Направление образования - подсистема профиля образования, наименование которой определяется родственными видами профессиональной деятельности, объединяющая подмножества родственных специальностей по определенному признаку классификации на данной классификационной ступени.
Примечания:
1. Направления образования, как правило, объединяют множества специальностей как основного, так и дополнительного образования.
2. Отдельные направления образования объединяют только множества специальностей переподготовки кадров, если законодательными и нормативными положениями подтверждается необходимость подготовки специалистов с дополнительным образованием на базе высшего образования.
3.12. Группа специальностей - подсистема направления образования, наименование которой определяется родственными видами профессиональной деятельности, объединяющая подмножества родственных специальностей по определенному признаку классификации на данной классификационной ступени.
3.13. Специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта, - подсистема группы специальностей.
3.14. Направление специальности - подсистема специальности, как разновидность профессиональной деятельности в рамках конкретной специальности среднего специального и первой ступени высшего образования.
3.15. Специализация - составляющая специальности или направления специальности среднего специального и первой ступени высшего образования, обусловленная видом применяемых знаний и особенностями профессиональной деятельности в рамках специальности или ее направления.
Примечания:
1. Специализация вводится для сближения профессионального образования по специальности с потребностями сферы труда.
2. Специализация по объему учебных часов не должна превышать 10 - 15% общего фонда учебного времени по специальности.
3. Выделение дополнительных или вариативных квалификаций на уровне специализаций не допускается.
4. Специализации в системе дополнительного образования (по специальностям переподготовки), а также по специальностям второй ступени высшего образования (магистратуры) отсутствуют.
3.16. Первая ступень высшего образования, вторая ступень высшего образования - по [2].
Раздел 3 (Измененная редакция, Изм. N 1, 4, 8, 12)
4. Основные положения
4.1. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь "Специальности и квалификации" (ОКСК) входит в состав Единой системы классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации (ЕСКК ТЭСИ) Республики Беларусь.
4.2. ОКСК, сохраняя национальную специфику, взаимосвязан с Международной стандартной классификацией образования (МСКО-97).
4.3. ОКСК предназначен для систематизации специальностей и квалификаций по видам профессиональной деятельности во взаимосвязи с должностями служащих и профессиями рабочих, обеспечения целостности непрерывного трехуровневого основного и дополнительного профессионального образования, проведения статистического учета и анализа в сфере профессионального образования, планирования и прогнозирования потребностей в подготовке и переподготовке специалистов с высшим и средним специальным образованием.
4.4. ОКСК используется для решения следующих задач:
гармонизации номенклатуры специальностей высшего и среднего специального образования, специальностей переподготовки с направлениями социально-экономического развития страны;
обеспечения соответствия квалификаций по специальностям (направлениям специальностей) спросу и предложениям на рынке труда, взаимообусловленности квалификаций и первичных должностей служащих;
обеспечения непрерывности профессионального образования посредством создания единой системы специальностей трех его уровней во взаимосвязи с системой повышения квалификации и переподготовки кадров;
гармонизации классификатора с МСКО-97;
обеспечения единства и взаимосвязи информационной системы в сфере профессионального образования с другими системами технико-экономической и социальной информации Республики Беларусь.
4.5. ОКСК обеспечивает связь:
подмножества специальностей в пределах направлений образования (групп специальностей) с МСКО-97;
подмножества специальностей и направлений специальностей с видами (подвидами) экономической деятельности согласно ОКРБ 005;
специальностей и квалификаций с первичными должностями служащих согласно ОКРБ 006;
специальностей и квалификаций основного и дополнительного образования;
специальностей и степеней второй ступени высшего образования (магистратуры) со специальностями и учеными степенями номенклатуры специальностей научных работников Республики Беларусь.
4.6. Объектами классификации в ОКСК являются специальности с соответствующими им квалификациями или степенями, которые объединяются в множества и подмножества, дифференцируются по направлениям специальности и специализациям.
4.7. Структура кода специальности (направления специальности или дополнительной специальности в профиле А, специализации) по ОКСК:
¦X-¦XX¦XX¦XX¦-XX¦XX
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Специализация специальности основного образования
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦----------------------------------------------------------
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Направление специальности основного образования
¦ ¦ ¦ ¦ ¦--------------------------------------------------------------
¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦Специальность основного и / или дополнительного образования
¦ ¦ ¦ ¦-----------------------------------------------------------------
¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦Группа специальностей основного и / или дополнительного образования
¦ ¦ ¦--------------------------------------------------------------------
¦ ¦
¦ ¦Направление образования (основного и / или дополнительного)
¦ ¦-----------------------------------------------------------------------
¦
¦Уровень образования
¦--------------------------------------------------------------------------
4.8. Кодирование специальностей основного (высшего и среднего специального) образования осуществляется следующим образом.
Длина кода специальности включает семь цифровых десятичных знаков, например: 1-01 01 01 "Дошкольное образование".
Длина кода специальности с направлением специальности включает девять цифровых десятичных знаков, например: 1-08 01 01-03 "Профессиональное обучение (энергетика)", код направления указывается после дефиса.
Аналогично кодируются специальности с дополнительными специальностями профиля "А. ПЕДАГОГИКА", например: 1-02 04 04-01.
Длина кода специальности со специализациями включает также девять цифровых десятичных знаков, но без дефиса после седьмого знака, например: специализация 1-31 03 04 01 "Программное обеспечение вычислительных систем" специальности 1-31 03 04 "Информатика".
Длина кода специальности с направлением специальности и специализацией включает одиннадцать цифровых десятичных знаков, например: специализация "Автоматические системы и электрооборудование воздушных судов" 1-37 04 02-01 01 специальности 1-37 04 02 "Техническая эксплуатация авиационного оборудования (по направлениям)" с направлением специальности 1-37 04 02-01 "Техническая эксплуатация авиационного оборудования (приборное и светотехническое оборудование)".
Отличительной особенностью кодирования специальностей второй ступени высшего образования (магистратуры) являются цифры, определяющие специально выделенные для данной подсистемы группы специальностей: 80 "Научно-исследовательская и научно-педагогическая деятельность" (например: специальность 1-33 80 01 "Экология" с присвоением степени магистр (по отраслям наук): биологических, сельскохозяйственных, физико-математических и др.; специальность 1-37 80 01 "Транспорт" с присвоением степени магистр технических наук) и 81 "Инновационная деятельность" (например: специальность 1-26 81 01 "Бизнес-администрирование" с присвоением степени магистр бизнес-администрирования).
Кодирование специальностей дополнительного образования (переподготовки) осуществляется следующим образом.
Длина кода специальности переподготовки на базе высшего или среднего специального образования включает семь цифровых десятичных знаков, например: 1-01 03 71 "Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка". Предусматривается две отличительные особенности кодирования специальностей переподготовки:
первая - последние две цифры кода специальностей переподготовки на базе высшего или среднего специального образования начинаются с номера 71 для специальностей, по которым может осуществляться подготовка специалистов как в рамках основного, так и дополнительного образования;
вторая - последние две цифры кода специальностей переподготовки на базе высшего образования начинаются с номера 01 для специальностей, по которым в соответствии с нормативными правовыми актами предусматривается подготовка специалистов только в рамках дополнительного образования на базе высшего.
4.9. Профиль образования имеет буквенное обозначение и не входит в структуру кода специальности. Коды направлений образования соответствующих профилей приведены в таблице 1.
Таблица 1
Профили образования и соответствующие им коды направлений
--------------------------------------------------------------+-----------¬
¦ Обозначение и наименование профиля ¦ Коды ¦
¦ ¦направлений¦
+-T-----------------------------------------------------------+-----------+
¦1¦ 2 ¦ 3 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦A¦Педагогика ¦ 01 - 07 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦B¦Педагогика. Профессиональное образование ¦ 08 - 14 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦C¦Искусство и дизайн ¦ 15 - 20 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦D¦Гуманитарные науки ¦ 21 - 22 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦E¦Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и ¦ 23 - 30 ¦
¦ ¦организация производства ¦ ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦G¦Естественные науки ¦ 31 - 32 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦H¦Экологические науки ¦ 33 - 35 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦I¦Техника и технологии ¦ 36 - 68 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦J¦Архитектура и строительство ¦ 69 - 73 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦K¦Сельское и лесное хозяйство. Садово-парковое строительство ¦ 74 - 78 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦L¦Здравоохранение ¦ 79 - 85 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦M¦Социальная защита ¦ 86 - 87 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦N¦Физическая культура. Туризм и гостеприимство ¦ 88 - 90 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦O¦Общественное питание. Бытовое обслуживание ¦ 91 - 92 ¦
+-+-----------------------------------------------------------+-----------+
¦P¦Службы безопасности ¦ 93 - 100 ¦
L-+-----------------------------------------------------------+------------
4.10. Коды уровней профессионального образования приведены в таблице 2.
Таблица 2
Коды уровней профессионального образования
----+---------------------------------------------------------------------¬
¦Код¦ Наименование уровня профессионального образования ¦
+---+---------------------------------------------------------------------+
¦ 1 ¦Высшее образование ¦
+---+---------------------------------------------------------------------+
¦ 2 ¦Среднее специальное образование ¦
+---+---------------------------------------------------------------------+
¦ 3 ¦Профессионально-техническое образование ¦
¦---+----------------------------------------------------------------------
Примеры кодирования: 2-74 02 01 "Агрономия" - специальность среднего специального образования, 3-40 02 51 "Техническая эксплуатация электронно-вычислительной техники" - специальность профессионально-технического образования.
4.11. Таблица 3 включает коды и наименования профилей, направлений образования, групп специальностей и соответствующие им коды по МСКО-97.
4.12. Таблица 4 включает коды и наименования специальностей, направлений специальностей с указанием соответствующих им кодов трех уровней основного профессионального образования (цифра 1 и / или 2 и / или 3).
4.13. Таблица 5 включает коды и наименования специальностей, направлений специальностей трех уровней основного профессионального образования, расположенных в алфавитном порядке.
4.14. Таблица 6 включает коды и наименования специальностей, направлений специальностей, специализаций первой ступени высшего образования, соответствующие им квалификации и первичные должности служащих.
Таблица 6а включает коды и наименования специальностей второй ступени высшего образования (магистратуры), соответствующие им степени "магистр", а также рекомендуемые профили, направления образования, группы специальностей или специальности первой ступени высшего образования, позволяющие претендовать на получение высшего образования второй ступени (магистратуры).
4.15. Таблица 7 включает коды и наименования специальностей, направлений специальностей, специализаций среднего специального образования, соответствующие им квалификации и первичные должности служащих.
Примечание. Таблица 7.1 включает коды и наименования специализаций, которые могут быть выбраны учреждением среднего специального образования к специальностям профилей I, J, K, O. Кодирование специализаций к выбранным специальностям осуществляется по общему правилу - путем присоединения кода специализации из таблицы 7.1 к коду специальности.
4.16. Первичные должности служащих, приведенные в таблицах 6 и 7, соответствуют содержанию образования, но не являются основанием для трудоустройства выпускников учебных заведений. Назначение на конкретную должность осуществляется в соответствии с законодательством о труде Республики Беларусь.
В таблицах 6 и 7 ссылки на Приложение A относятся к подчеркнутым словам в соответствующих квалификациях.
4.17. Таблица 8 включает коды и наименования специальностей переподготовки кадров на базе высшего образования, соответствующие им квалификации и первичные должности служащих.
Таблица 9 включает коды и наименования специальностей переподготовки кадров на базе среднего специального образования и соответствующие им квалификации и первичные должности служащих.
4.18. В диплом записывается специальность с указанием соответствующей квалификации или степени "магистр" и в скобках - ее направление, если специальность первой ступени высшего образования дифференцирована по направлениям.
Примечания:
1. Направления специальности выделяются в целях вариативной подготовки специалистов в рамках одной специальности при небольших отличительных особенностях квалификаций, когда составить единый учебный план, отражающий разнообразие квалификаций, не представляется возможным.
2. Наименование направления специальности указывается кратко, в скобках, после наименования данной специальности.
3. Каждому направлению специальности может соответствовать отдельная квалификация в единой логике выделения квалификаций по направлениям. Квалификации по направлениям специальности должны быть равноценны по объему и содержанию обучения.
4.19. В приложении A приведены повторяющиеся квалификации и соответствующие им должности.
4.20. Ведение ОКСК осуществляет Государственное учреждение образования "Республиканский институт высшей школы" по поручению Министерства образования Республики Беларусь в соответствии с установленным порядком.
4.21. Записи в дипломы о высшем, среднем специальном образовании, в дипломы о переподготовке и другие документы о кодах и наименованиях специальностей и квалификаций / степеней "магистр ..." производятся в соответствии с ОКСК.
4.22. Записи в лицензии на право осуществления образовательной деятельности, сертификаты об аккредитации, в уставы и положения учреждений образования и другие документы производятся в соответствии с ОКСК:
по специальностям и квалификациям основного и дополнительного образования;
по направлениям образования в части повышения квалификации руководителей и специалистов.
Раздел 4 (Измененная редакция, Изм. N 1, 3, 4, 8, 12)
Таблица 3
Укрупненная структура ОКСК
-------+----------------------------------------------+-------------------¬
¦ Код ¦Наименование профиля, направления образования ¦ Код по МСКО ¦
¦ ¦ и группы специальностей ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦A ¦Профиль образования: ПЕДАГОГИКА ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦01 ¦Направление образования: ПЕДАГОГИКА ДЕТСТВА ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦01 01 ¦Группа специальностей: Развитие личности ¦ 141 ¦
¦ ¦дошкольника ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦01 02 ¦Группа специальностей: Развитие личности ¦ 141 ¦
¦ ¦младшего школьника ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦01 03 ¦Группа специальностей: Развитие личности ¦ 141 ¦
¦ ¦дошкольника и младшего школьника ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦02 ¦Направление образования: ПЕДАГОГИКА ¦ ¦
¦ ¦ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦02 01 ¦Группа специальностей: Преподавание историко- ¦ 141 ¦
¦ ¦религиоведческих и философских дисциплин ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦02 02 ¦Группа специальностей: Преподавание ¦ 141 ¦
¦ ¦культуроведческих дисциплин ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦02 03 ¦Группа специальностей: Преподавание ¦ 141 ¦
¦ ¦филологических и лингвистических дисциплин ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦02 04 ¦Группа специальностей: Преподавание ¦ 141 ¦
¦ ¦биологических, географических и химических ¦ ¦
¦ ¦дисциплин ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦02 05 ¦Группа специальностей: Преподавание физико- ¦ 141 ¦
¦ ¦математических дисциплин ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦02 06 ¦Группа специальностей: Преподавание технологии¦ 141 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦03 ¦Направление образования: ПЕДАГОГИКА ¦ ¦
¦ ¦ОБЩЕВОЗРАСТНАЯ ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦03 01 ¦Группа специальностей: Эстетическое развитие ¦ 141 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦03 02 ¦Группа специальностей: Образование в области ¦ 141, 81 ¦
¦ ¦физической культуры ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦03 03 ¦Группа специальностей: Специальное образование¦ 141 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦03 04 ¦Группа специальностей: Социально- ¦ 141, 31, 76 ¦
¦ ¦педагогическая и медико-психологическая ¦ ¦
¦ ¦поддержка ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦B ¦Профиль образования: ПЕДАГОГИКА. ¦ ¦
¦ ¦ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦08 ¦Направление образования: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ¦ ¦
¦ ¦ОБРАЗОВАНИЕ ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦08 01 ¦Группа специальностей: Профессиональное ¦141, 52, 54, 58, 62¦
¦ ¦образование ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦08 80 ¦Группа специальностей: Научно- ¦ ¦
¦ ¦исследовательская и научно-педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦09 ¦Направление образования: УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ¦ ¦
¦ ¦ОБРАЗОВАНИЯ ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦09 01 ¦Группа специальностей: Менеджмент учреждений ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦C ¦Профиль образования: ИСКУССТВО И ДИЗАЙН ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦15 ¦Направление образования: ИСКУССТВО ¦ 21 ¦
¦ ¦ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ. ИСКУССТВО ДЕКОРАТИВНО- ¦ ¦
¦ ¦ПРИКЛАДНОЕ ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦15 01 ¦Группа специальностей: Искусство ¦ ¦
¦ ¦изобразительное ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦15 02 ¦Группа специальностей: Искусство декоративно- ¦ ¦
¦ ¦прикладное ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦16 ¦Направление образования: ИСКУССТВО МУЗЫКАЛЬНОЕ¦ 21 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦16 01 ¦Группа специальностей: Искусство музыкальное ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦16 80 ¦Группа специальностей: Научно- ¦ ¦
¦ ¦исследовательская и научно-педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦17 ¦Направление образования: ИСКУССТВО СЦЕНИЧЕСКОЕ¦ 21 ¦
¦ ¦И ЭКРАННОЕ ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦17 01 ¦Группа специальностей: Искусство театра, кино,¦ ¦
¦ ¦радио и телевидения ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦17 02 ¦Группа специальностей: Искусство ¦ ¦
¦ ¦хореографическое ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦17 03 ¦Группа специальностей: Искусство эстрадное и ¦ ¦
¦ ¦цирковое ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦18 ¦Направление образования: НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО ¦ 21 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦18 01 ¦Группа специальностей: Народное творчество ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦19 ¦Направление образования: ДИЗАЙН ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦19 01 ¦Группа специальностей: Дизайн ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦D ¦Профиль образования: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 ¦Направление образования: ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ¦ 22 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 01 ¦Группа специальностей: Религиоведческие науки ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 02 ¦Группа специальностей: Философские науки ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 03 ¦Группа специальностей: Исторические науки ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 04 ¦Группа специальностей: Культуроведческие науки¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 05 ¦Группа специальностей: Филологические науки ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 06 ¦Группа специальностей: Лингвистические науки ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦21 80 ¦Группа специальностей: Научно- ¦ ¦
¦ ¦исследовательская и научно-педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦E ¦Профиль образования: КОММУНИКАЦИИ. ПРАВО. ¦ ¦
¦ ¦ЭКОНОМИКА. УПРАВЛЕНИЕ. ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ¦ ¦
¦ ¦ПРОИЗВОДСТВА ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦23 ¦Направление образования: КОММУНИКАЦИИ ¦ 31, 32 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦23 01 ¦Группа специальностей: Коммуникации ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦23 02 ¦Группа специальностей: Технология коммуникаций¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦23 80 ¦Группа специальностей: Научно- ¦ ¦
¦ ¦исследовательская и научно-педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦24 ¦Направление образования: ПРАВО ¦ 38 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦24 01 ¦Группа специальностей: Право ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦24 80 ¦Группа специальностей: Научно- ¦ ¦
¦ ¦исследовательская и научно-педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦25 ¦Направление образования: ЭКОНОМИКА ¦ 31, 34 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦25 01 ¦Группа специальностей: Экономика и управление ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦25 02 ¦Группа специальностей: Финансовая деятельность¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦25 03 ¦Группа специальностей: Бухгалтерский учет и ¦ ¦
¦ ¦контроль ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦25 04 ¦Группа специальностей: Коммерческая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦25 80 ¦Группа специальностей: Научно- ¦ ¦
¦ ¦исследовательская и научно-педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦26 ¦Направление образования: УПРАВЛЕНИЕ ¦ 31, 34 ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦26 01 ¦Группа специальностей: Государственное ¦ ¦
¦ ¦управление ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦26 02 ¦Группа специальностей: Бизнес-управление ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦26 03 ¦Группа специальностей: Управление ¦ ¦
¦ ¦информационными ресурсами ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦26 04 ¦Группа специальностей: Управление ¦ ¦
¦ ¦инновационными процессами ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦26 80 ¦Группа специальностей: Научно- ¦ ¦
¦ ¦исследовательская и научно-педагогическая ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦26 81 ¦Группа специальностей: Инновационная ¦ ¦
¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦27 ¦Направление образования: ЭКОНОМИКА И ¦ ¦
¦ ¦ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА ¦ ¦
+------+----------------------------------------------+-------------------+
¦27 01 ¦Группа специальностей: Экономика и организация¦ ¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 | Стр.7 | Стр.8 | Стр.9 | Стр.10 | Стр.11 | Стр.12 | Стр.13 | Стр.14 | Стр.15 | Стр.16 | Стр.17 | Стр.18 | Стр.19 | Стр.20 | Стр.21 | Стр.22 | Стр.23 | Стр.24 | Стр.25 | Стр.26 | Стр.27 | Стр.28 | Стр.29 | Стр.30 | Стр.31 | Стр.32 | Стр.33 | Стр.34 | Стр.35 | Стр.36 | Стр.37 | Стр.38 | Стр.39 | Стр.40 | Стр.41 | Стр.42 | Стр.43 | Стр.44 | Стр.45 | Стр.46 | Стр.47 | Стр.48 | Стр.49 | Стр.50 | Стр.51 | Стр.52 | Стр.53 | Стр.54 | Стр.55 | Стр.56 | Стр.57 | Стр.58 | Стр.59 |
| 
