Право
Загрузить Adobe Flash Player
Навигация
Новые документы

Реклама

Законодательство России

Долой пост президента Беларуси

Ресурсы в тему
ПОИСК ДОКУМЕНТОВ

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26.08.2011 № 242 "Аб вучэбных планах спецыяльнай адукацыi"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 1

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 |

Зарегистрировано в НРПА РБ 10 мая 2012 г. N 8/25428


На падставе пункта 9 артыкула 279 Кодэкса Рэспублiкi Беларусь аб адукацыi Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь ПАСТАНАЎЛЯЕ:

1. Зацвердзiць прыкладзеныя:

1.1. вучэбныя планы спецыяльнай адукацыi на ўзроўнi дашкольнай адукацыi:

вучэбны план цэнтра карэкцыйна-развiваючага навучання i рэабiлiтацыi для выхаванцаў з цяжкiмi i (або) множнымi фiзiчнымi i (або) псiхiчнымi парушэннямi;

вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннем слыху;

вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямi зроку;

вучэбны план спецыяльнай дашкольнай ўстановы для дзяцей з цяжкiмi парушэннямi маўлення;

вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямi псiхiчнага развiцця (цяжкасцямi ў навучаннi);

вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з парушэннямi функцый апорна-рухальнага апарату;

вучэбны план спецыяльнай дашкольнай установы для дзяцей з iнтэлектуальнай недастатковасцю;

1.2. вучэбныя планы спецыяльнай адукацыi на ўзроўнi агульнай сярэдняй адукацыi:

вучэбны план першага аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-iнтэрната) для дзяцей з iнтэлектуальнай недастатковасцю;

вучэбны план другога аддзялення дапаможнай школы (дапаможнай школы-iнтэрната) для дзяцей з iнтэлектуальнай недастатковасцю;

вучэбны план цэнтра карэкцыйна-развiваючага навучання i рэабiлiтацыi для вучняў з цяжкiмi i (або) множнымi фiзiчнымi i (або) псiхiчнымi парушэннямi;

вучэбны план другога аддзялення спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-iнтэрната) для дзяцей з парушэннем слыху;

вучэбны план першага аддзялення спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-iнтэрната) для дзяцей з парушэннем слыху;

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-iнтэрната) для дзяцей з парушэннямi зроку;

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-iнтэрната) для дзяцей з цяжкiмi парушэннямi маўлення;

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-iнтэрната) для дзяцей з парушэннямi псiхiчнага развiцця (цяжкасцямi ў навучаннi);

вучэбны план спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школы-iнтэрната) для дзяцей з парушэннямi функцый апорна-рухальнага апарату.

2. Дадзеная пастанова ўступае ў сiлу з 1 верасня 2011 г.



Мiнiстр С.А.Маскевiч



                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН ЦЭНТРА КАРЭКЦЫЙНА-РАЗВIВАЮЧАГА НАВУЧАННЯ ДЛЯ ВЫХАВАНЦАЎ З ЦЯЖКIМI I (АБО) МНОЖНЫМI ФIЗIЧНЫМI I (АБО) ПСIХIЧНЫМI ПАРУШЭННЯМI

----+---------------------+-------------------------------------------
¦   ¦                     ¦    Колькасць вучэбных гадзiн на тыдзень на    ¦
¦   ¦                     ¦                   падгрупу                    ¦
¦   ¦                     +---------+--------+--------+---------+---------+
¦ N ¦   I. Адукацыйныя    ¦ Другая  ¦ Першая ¦ Другая ¦ Першая  ¦ Другая  ¦
¦п/п¦      вобласцi       ¦малодшая ¦сярэдняя¦сярэдняя¦старэйшая¦старэйшая¦
¦   ¦                     ¦(ад трох ¦  (ад   ¦(ад пяцi¦(ад шасцi¦(ад сямi ¦
¦   ¦                     ¦   да    ¦чатырох ¦да шасцi¦ да сямi ¦да васьмi¦
¦   ¦                     ¦ чатырох ¦да пяцi ¦ гадоў) ¦ гадоў)  ¦ гадоў)  ¦
¦   ¦                     ¦ гадоў)  ¦ гадоў) ¦        ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Самаабслугоўванне <*>¦  1 (1)  ¦ 2 (1)  ¦ 2 (1)  ¦    -    ¦    -    ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦2. ¦Камунiкацыя <***>    ¦ 1 (0,5) ¦  1,5   ¦  1,5   ¦1,5 (0,5)¦1,5 (0,5)¦
¦   ¦                     ¦         ¦ (0,5)  ¦ (0,5)  ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦3. ¦Сенсорная <***>      ¦  1 (1)  ¦ 2 (1)  ¦ 2 (1)  ¦  2 (1)  ¦  2 (1)  ¦
¦   ¦стымуляцыя           ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦4. ¦Прадметная дзейнасць ¦ 1,5 (1) ¦   -    ¦   -    ¦    -    ¦    -    ¦
¦   ¦<***>                ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦5. ¦Я i свет <*>         ¦    -    ¦   -    ¦   -    ¦  2 (1)  ¦  2 (1)  ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦6. ¦Гульня <***>         ¦    -    ¦1,5 (1) ¦1,5 (1) ¦ 1,5 (1) ¦ 1,5 (1) ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦7. ¦Выяўленчая дзейнасць ¦ 2,5 (1) ¦ 3 (1)  ¦ 3 (1)  ¦  3 (1)  ¦  3 (1)  ¦
¦   ¦<*>                  ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦8. ¦Музычна-рытмiчныя    ¦    2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦заняткi <**>         ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦9. ¦Адаптыўная           ¦    3    ¦   3    ¦   3    ¦    3    ¦    3    ¦
¦   ¦фiзкультура <**>     ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦Усяго:               ¦12 (4,5) ¦15 (4,5)¦15 (4,5)¦15 (4,5) ¦15 (4,5) ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦Максiмальна          ¦    3    ¦   5    ¦  6,25  ¦   7,5   ¦   7,5   ¦
¦   ¦дапушчальная вучэбная¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦нагрузка на тыдзень  ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦на 1 выхаванца (у    ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦астранамiчных        ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦гадзiнах)            ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦II. Карэкцыйныя      ¦ Колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень на групу  ¦
¦   ¦заняткi              +---------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦                     ¦ 53 (7)  ¦ 35 (7) ¦ 26 (7) ¦ 20 (7)  ¦ 20 (7)  ¦
+---+---------------------+---------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦Агульная колькасць   ¦   65    ¦   50   ¦   41   ¦35 (11,5)¦35 (11,5)¦
¦   ¦вучэбных гадзiн у    ¦ (11,5)  ¦ (11,5) ¦ (11,5) ¦         ¦         ¦
¦   ¦тыдзень              ¦         ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦---+---------------------+---------+--------+--------+---------+----------


Заўвагi:

1. Вучэбны план цэнтра карэкцыйна-развiваючага навучання для выхаванцаў з цяжкiмi i (або) множнымi фiзiчнымi i (або) псiхiчнымi парушэннямi (далей - вучэбны план ЦКРНiР) устанаўлiвае пералiк адукацыйных абласцей, колькасць вучэбных гадзiн на iх вывучэнне ў тыдзень ў залежнасцi ад формы арганiзацыi адукацыйнага працэсу (групе, падгрупе), колькасць вучэбных гадзiн на правядзенне карэкцыйных заняткаў (5-дзённы вучэбны тыдзень), максiмальную дапушчальную вучэбную нагрузку i агульную колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень.

2. Пад вучэбнымi гадзiнамi ў ЦКРНiР разумеецца спецыяльна арганiзаваная форма адукацыйнага працэсу - занятак (гульня). Працягласць правядзення занятка адпавядае ўзроставым магчымасцям выхаванца, вызначана тэхнiчным нарматыўным прававым актам, зацверджаным пастановай Мiнiстэрства аховы здароўя Рэспублiкi Беларусь ад 17 красавiка 2009 г. N 42 "Об утверждении Санитарных норм, правил и гигиенических нормативов "Гигиенические требования к устройству, содержанию и режиму деятельности учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования" (глава 11), i складае для выхаванцаў:

другой малодшай групы (ад 3 да 4 гадоў) - 15 хвiлiн;

першай сярэдняй групы (ад чатырох да пяцi гадоў) - 20 хвiлiн;

другой сярэдняй групы (ад пяцi да шасцi гадоў) - 25 хвiлiн;

працягласць заняткаў у старэйшай групе з выхаванцамi ва ўзросце ад 6 да 8 гадоў складае 30 хвiлiн.

3. Адукацыйны працэс ажыццяўляе настаўнiк-дэфектолаг i выхавацель (педагагiчны работнiк) шляхам дзялення групы на падгрупы. Разлiк гадзiн дадзены на адну падгрупу.

4. Вучэбны план ЦКРНiР вызначае:

<*> - колькасць вучэбных гадзiн, якiя праводзiць выхавацель (педагагiчны работнiк), на тыдзень у падгрупе;

<**> - колькасць вучэбных гадзiн, якiя праводзiць выхавацель (педагагiчны работнiк), на тыдзень у групе;

<***> - колькасць вучэбных гадзiн, якiя праводзiць настаўнiк-дэфектолаг, на тыдзень у падгрупе;

у дужках - колькасць вучэбных гадзiн пры арганiзацыi адукацыйнага працэсу дома.

Максiмальна дапушчальная вучэбная нагрузка (у астранамiчных гадзiнах) вызначаецца шляхам множання колькасцi вучэбных гадзiн, адведзеных на вывучэнне адукацыйных абласцей у тыдзень, на працягласць вучэбнай гадзiны (занятка) у залежнасцi ад узросту выхаванца.

5. Вучэбныя гадзiны на правядзенне карэкцыйных заняткаў не з'яўляюцца вучэбнай нагрузкай. Выбар накiрунку карэкцыйных заняткаў, iх колькасцi i формы правядзення (iндывiдуальная, падгрупавая або групавая) ажыццяўляе настаўнiк-дэфектолаг з улiкам структуры i ступенi цяжкасцi фiзiчных i (або) псiхiчных парушэнняў выхаванцаў з асаблiвасцямi псiхафiзiчнага развiцця.

У адпаведнасцi з тэхнiчным нарматыўным прававым актам, зацверджаным пастановай Мiнiстэрства аховы здароўя Рэспублiкi Беларусь ад 22 снежня 2010 г. N 176 "Об утверждении Санитарных норм, правил и гигиенических нормативов "Гигиенические требования к устройству, оборудованию, содержанию и режиму деятельности отдельных учреждений, обеспечивающих получение специального образования" и о признании утратившими силу некоторых технических нормативных правовых актов, отдельного структурного элемента технического нормативного правового акта", для дзяцей з дзiцячым цэрэбральным паралiчом, якiя не могуць рухацца самастойна, iндывiдуальныя карэкцыйныя заняткi праводзяцца працягласцю 30 - 45 хвiлiн у залежнасцi ад узросту выхаванцаў (глава 8).

6. У выпадку, калi ў групу аб'ядноўваюцца дзецi рознага ўзросту, разлiк вучэбнай нагрузкi размяркоўваецца па найбольшаму аб'ёму вучэбных гадзiн, прадугледжаных вучэбным планам у залежнасцi ад узросту выхаванца.



                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНАЙ ДАШКОЛЬНАЙ УСТАНОВЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ПАРУШЭННЕМ СЛЫХУ

----+-------------+---------------------------------------------------
¦   ¦             ¦  Колькасць вучэбных гадзiн на вывучэнне адукацыйных   ¦
¦   ¦             ¦                 абласцей на падгрупу                  ¦
¦   ¦             +--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦   Пералiк   ¦другога ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦ N ¦ адукацыйных ¦ранняга ¦ першая ¦ другая ¦        ¦         ¦старэйшая¦
¦п/п¦  абласцей   ¦ўзросту ¦малодшая¦малодшая¦сярэдняя¦старэйшая¦(ад 6 да ¦
¦   ¦             ¦ (ад 1  ¦(ад 2 да¦(ад 3 да¦(ад 4 да¦(ад 5 да ¦  7(8)   ¦
¦   ¦             ¦года да ¦3 гадоў)¦4 гадоў)¦5 гадоў)¦6 гадоў) ¦ гадоў)  ¦
¦   ¦             ¦   2    ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦             ¦ гадоў) ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Фiзiчная     ¦   1    ¦   2    ¦   3    ¦   4    ¦    4    ¦    4    ¦
¦   ¦культура     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<**>         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦2. ¦Дзiця i      ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦грамадства   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<*>          ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦3. ¦Элементарныя ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦матэматычныя ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦ўяўленнi     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦4. ¦Дзiця i      ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦прырода <*>  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦5. ¦Развiццё     ¦   1    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦маўлення     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦6. ¦Навучанне    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦грамаце      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦7. ¦Мастацтва    ¦   1    ¦   4    ¦   4    ¦   5    ¦    5    ¦    5    ¦
¦   ¦<**>         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Агульная         ¦   5    ¦   10   ¦   12   ¦15/2 <1>¦  15/3   ¦  15/3   ¦
¦колькасць        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбных гадзiн  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦у тыдзень/у тым  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦лiку пры         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦арганiзацыi      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦паслуг звыш      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦зместу           ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦абласцей         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+-----------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Максiмальная     ¦  0,5   ¦  1,6   ¦   3    ¦  5,6   ¦   7,5   ¦    9    ¦
¦дапушчальная     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбная         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦нагрузка ў       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦тыдзень на       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦аднаго выхаванца ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦(у астранамiчных ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦гадзiнах)        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦Карэкцыйныя  ¦     Колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень на групу      ¦
¦   ¦заняткi      ¦                                                       ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Развiццё     ¦  126   ¦   86   ¦   55   ¦   30   ¦   28    ¦   28    ¦
¦   ¦маўлення     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦2. ¦Развiццё     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦слыхавога    ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦ўспрымання i ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦навучанне    ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦вымаўленню   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦3. ¦Развiццё     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦пазнавальнай ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦дзейнасцi    ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+----------


--------------------------------

<1> Маецца на ўвазе арганiзацыя адукацыйных паслуг на платнай аснове.



                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНАЙ ДАШКОЛЬНАЙ УСТАНОВЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ПАРУШЭННЯМI ЗРОКУ

----+-------------+---------------------------------------------------
¦   ¦             ¦  Колькасць вучэбных гадзiн на вывучэнне адукацыйных   ¦
¦   ¦             ¦                 абласцей на падгрупу                  ¦
¦   ¦             +--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦   Пералiк   ¦другога ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦ N ¦ адукацыйных ¦ранняга ¦ першая ¦ другая ¦        ¦         ¦         ¦
¦п/п¦  абласцей   ¦ўзросту ¦малодшая¦малодшая¦сярэдняя¦старэйшая¦старэйшая¦
¦   ¦             ¦ (ад 1  ¦(ад 2 да¦(ад 3 да¦(ад 4 да¦(ад 5 да ¦(ад 6 да ¦
¦   ¦             ¦года да ¦3 гадоў)¦4 гадоў)¦5 гадоў)¦6 гадоў) ¦7 гадоў) ¦
¦   ¦             ¦   2    ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦             ¦ гадоў) ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Фiзiчная     ¦   1    ¦   2    ¦   3    ¦   4    ¦    4    ¦    4    ¦
¦   ¦культура     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<**>         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦2. ¦Дзiця i      ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦грамадства   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<*>          ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦3. ¦Элементарныя ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦матэматычныя ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦ўяўленнi <*> ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦4. ¦Дзiця i      ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦прырода <*>  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦5. ¦Развiццё     ¦   1    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦маўлення <*> ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦6. ¦Навучанне    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦грамаце <*>  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦7. ¦Мастацтва    ¦   1    ¦   4    ¦   4    ¦   5    ¦    5    ¦    5    ¦
¦   ¦<**>         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Агульная         ¦   5    ¦   10   ¦   12   ¦  15/2  ¦  15/3   ¦  15/3   ¦
¦колькасць        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбных гадзiн  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦у тыдзень/у тым  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦лiку пры         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦арганiзацыi      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦паслуг звыш      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦зместу           ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦абласцей         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+-----------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Максiмальная     ¦  0,5   ¦  1,6   ¦   3    ¦  5,6   ¦   7,5   ¦    9    ¦
¦дапушчальная     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбная         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦нагрузка ў       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦тыдзень на       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦аднаго выхаванца ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦(у астранамiчных ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦гадзiнах)        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦Карэкцыйныя  ¦     Колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень на групу      ¦
¦   ¦заняткi      ¦                                                       ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Развiццё     ¦  128   ¦   90   ¦   60   ¦   36   ¦   36    ¦   36    ¦
¦   ¦зрокавага    ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦ўспрымання   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦2. ¦Сацыяльна-   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦бытавая      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦арыенцiроўка ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦3. ¦Прасторавая  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦арыенцiроўка ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦i            ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦мабiльнасць  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦4. ¦Развiццё     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦пазнавальнай ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦дзейнасцi    ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+----------

                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНАЙ ДАШКОЛЬНАЙ УСТАНОВЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ЦЯЖКIМI ПАРУШЭННЯМI МАЎЛЕННЯ (ГРУПЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З АГУЛЬНЫМ НЕДАРАЗВIЦЦЁМ МАЎЛЕННЯ)

----+-------------+---------------------------------------------------
¦   ¦             ¦   Колькасць вучэбных гадзiн на тыдзень на падгрупу    ¦
¦   ¦             +--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦             ¦другога ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦             ¦ранняга ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦ N ¦ Адукацыйная ¦ўзросту ¦ першая ¦ другая ¦сярэдняя¦старэйшая¦старэйшая¦
¦п/п¦  вобласць   ¦ (ад 1  ¦малодшая¦малодшая¦(ад 4 да¦(ад 5 да ¦(ад 6 да ¦
¦   ¦             ¦года да ¦(ад 2 да¦(ад 3 да¦5 гадоў)¦6 гадоў) ¦  7(8)   ¦
¦   ¦             ¦   2    ¦3 гадоў)¦4 гадоў)¦        ¦         ¦ гадоў)  ¦
¦   ¦             ¦ гадоў) ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦             ¦  <2>   ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Фiзiчная     ¦   -    ¦   2    ¦   3    ¦   4    ¦    4    ¦    4    ¦
¦   ¦культура     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<**>         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦ 2 ¦Дзiця i      ¦   -    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦грамадства   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<*>          ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦3. ¦Элементарныя ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦матэматычныя ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦ўяўленнi <*> ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦4. ¦Дзiця i      ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦прырода <*>  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦5. ¦Развiццё     ¦   -    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦маўлення     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦6. ¦Навучанне    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦грамаце      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦7. ¦Мастацтва    ¦   -    ¦   4    ¦   4    ¦   5    ¦    5    ¦    5    ¦
¦   ¦<*>          ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Агульная         ¦   -    ¦   10   ¦   12   ¦  15/2  ¦  15/3   ¦  15/3   ¦
¦колькасць        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбных гадзiн  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦у тыдзень/у тым  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦лiку пры         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦арганiзацыi      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦паслуг звыш      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦зместу           ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦абласцей <3>     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+-----------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Максiмальная     ¦   -    ¦  1,6   ¦   3    ¦  5,6   ¦   7,5   ¦    9    ¦
¦дапушчальная     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбная         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦нагрузка ў       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦тыдзень на       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦аднаго выхаванца ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦(у астранамiчных ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦гадзiнах)        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+-----------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   Карэкцыйныя   ¦     Колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень на групу      ¦
¦     заняткi     ¦                                                       ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Фармiраванне ¦   -    ¦   86   ¦   56   ¦   41   ¦   30    ¦   30    ¦
¦   ¦лексiка-     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦граматычных  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦сродкаў мовы ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦i развiццё   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦звязнага     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦маўлення     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦2. ¦Фармiраванне ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦вымаўленчага ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦боку         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦маўлення     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+----------


--------------------------------

<2> Групы для дзяцей з агульным недаразвiццём маўлення другога ранняга ўзросту не камплектуюцца.



                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНАЙ ДАШКОЛЬНАЙ УСТАНОВЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ЦЯЖКIМI ПАРУШЭННЯМI МАЎЛЕННЯ (ГРУПЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ЗАIКАННЕМ)

-------+----------------------+---------------------------------------
¦      ¦                      ¦  Колькасць вучэбных гадзiн на тыдзень на  ¦
¦      ¦                      ¦                 падгрупу                  ¦
¦  N   ¦                      +--------------+--------+---------+---------+
¦ п/п  ¦ Адукацыйная вобласць ¦    Другая    ¦Сярэдняя¦Старэйшая¦Старэйшая¦
¦      ¦                      ¦   малодшая   ¦(ад 4 да¦(ад 5 да ¦(ад 6 да ¦
¦      ¦                      ¦  (ад 3 да 4  ¦5 гадоў)¦6 гадоў) ¦  7(8)   ¦
¦      ¦                      ¦    гадоў)    ¦        ¦         ¦ гадоў)  ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  1.  ¦Фiзiчная культура <**>¦      3       ¦   4    ¦    4    ¦    4    ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  2.  ¦Дзiця i грамадства <*>¦      2       ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  3.  ¦Элементарныя          ¦     0,5      ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦      ¦матэматычныя уяўленнi ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦      ¦<*>                   ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  4.  ¦Дзiця i прырода <*>   ¦     0,5      ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  5.  ¦Развiццё маўлення <*> ¦      2       ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  6.  ¦Навучанне грамаце     ¦      -       ¦   -    ¦    1    ¦    1    ¦
¦      ¦<***>                 ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  7.  ¦Мастацтва <*>         ¦      4       ¦   5    ¦    5    ¦    5    ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦Агульная колькасць вучэбных  ¦      12      ¦   12   ¦  15/2   ¦  15/3   ¦
¦гадзiн у тыдзень/у тым лiку  ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦пры арганiзацыi адукацыйных  ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦паслуг звыш зместу           ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных абласцей         ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
+-----------------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦Максiмальная дапушчальная    ¦      3       ¦  5,6   ¦   7,5   ¦    9    ¦
¦вучэбная нагрузка у тыдзень  ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦на аднаго выхаванца (у       ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦астранамiчных гадзiнах)      ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
+-----------------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦     Карэкцыйныя заняткi     ¦  Колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень на   ¦
¦                             ¦                   групу                   ¦
+------+----------------------+--------------+--------+---------+---------+
¦  1.  ¦Азнаямленне з         ¦      60      ¦   36   ¦   34    ¦   34    ¦
¦      ¦навакольным светам i  ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦      ¦развiццё маўлення     ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦      ¦<***>                 ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
+------+----------------------+              ¦        ¦         ¦         ¦
¦  2.  ¦Лагарытмiчныя заняткi ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦      ¦<***> <4>             ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
+------+----------------------+              ¦        ¦         ¦         ¦
¦  3.  ¦Выяўленчая дзейнасць i¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦      ¦канструяванне <***>   ¦              ¦        ¦         ¦         ¦
¦------+----------------------+--------------+--------+---------+----------


--------------------------------

<4> Заняткi праводзiць настаўнiк-дэфектолаг (настаўнiк-лагапед) сумесна з музычным кiраўнiком.



                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНАЙ ДАШКОЛЬНАЙ УСТАНОВЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ПАРУШЭННЯМI ПСIХIЧНАГА РАЗВIЦЦЯ (ЦЯЖКАСЦЯМI Ў НАВУЧАННI)

----+-------------+---------------------------------------------------
¦   ¦             ¦  Колькасць вучэбных гадзiн на вывучэнне адукацыйных   ¦
¦   ¦             ¦                 абласцей на падгрупу                  ¦
¦   ¦             +--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦   Пералiк   ¦другога ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦ N ¦ адукацыйных ¦ранняга ¦ першая ¦ другая ¦        ¦         ¦старэйшая¦
¦п/п¦  абласцей   ¦ўзросту ¦малодшая¦малодшая¦сярэдняя¦старэйшая¦(ад 6 да ¦
¦   ¦             ¦ (ад 1  ¦(ад 2 да¦(ад 3 да¦(ад 4 да¦(ад 5 да ¦  7(8)   ¦
¦   ¦             ¦года да ¦3 гадоў)¦4 гадоў)¦5 гадоў)¦6 гадоў) ¦ гадоў)  ¦
¦   ¦             ¦   2    ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦             ¦ гадоў) ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Фiзiчная     ¦   1    ¦   2    ¦   3    ¦   4    ¦    4    ¦    4    ¦
¦   ¦культура     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<**>         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦2. ¦Дзiця i      ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦грамадства   ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<*>          ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦3. ¦Элементарныя ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦матэматычныя ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦ўяўленнi     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦4. ¦Дзiця i      ¦   -    ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦прырода <*>  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦5. ¦Развiццё     ¦   1    ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦маўлення <*> ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦6. ¦Навучанне    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦грамаце <*>  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦7. ¦Мастацтва    ¦   1    ¦   4    ¦   4    ¦   5    ¦    5    ¦    5    ¦
¦   ¦<*>          ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Агульная         ¦   5    ¦   10   ¦   12   ¦  15/2  ¦  15/3   ¦  15/3   ¦
¦колькасць        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбных гадзiн  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦у тыдзень/у тым  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦лiку пры         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦арганiзацыi      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦паслуг звыш      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦зместу           ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных      ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦абласцей         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+-----------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Максiмальная     ¦  0,5   ¦  1,6   ¦   3    ¦  5,6   ¦   7,5   ¦    9    ¦
¦дапушчальная     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбная         ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦нагрузка ў       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦тыдзень на       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦аднаго выхаванца ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦(у астранамiчных ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦гадзiнах)        ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦Карэкцыйныя  ¦     Колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень на групу      ¦
¦   ¦заняткi      ¦                                                       ¦
+---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Навучанне    ¦  128   ¦   90   ¦   59   ¦   34   ¦   34    ¦   34    ¦
¦   ¦гульнi <***> ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+-------------+        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦2. ¦Развiццё     ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦маўлення на  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦аснове       ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦азнаямлення  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦з            ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦навакольным  ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦светам <***> ¦        ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦---+-------------+--------+--------+--------+--------+---------+----------

                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНАЙ ДАШКОЛЬНАЙ УСТАНОВЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З ПАРУШЭННЯМI ФУНКЦЫЙ АПОРНА-РУХАЛЬНАГА АПАРАТУ

----+--------------+--------------------------------------------------
¦   ¦              ¦  Колькасць вучэбных гадзiн на вывучэнне адукацыйных  ¦
¦   ¦              ¦                 абласцей на падгрупу                 ¦
¦   ¦              +-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦   Пералiк    ¦другога¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦ N ¦ адукацыйных  ¦ранняга¦ першая ¦ другая ¦        ¦         ¦старэйшая¦
¦п/п¦   абласцей   ¦ўзросту¦малодшая¦малодшая¦сярэдняя¦старэйшая¦(ад 6 да ¦
¦   ¦              ¦ (ад 1 ¦(ад 2 да¦(ад 3 да¦(ад 4 да¦(ад 5 да ¦  7(8)   ¦
¦   ¦              ¦года да¦3 гадоў)¦4 гадоў)¦5 гадоў)¦6 гадоў) ¦ гадоў)  ¦
¦   ¦              ¦   2   ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦              ¦гадоў) ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Адаптыўная    ¦   1   ¦   2    ¦   3    ¦   4    ¦    4    ¦    4    ¦
¦   ¦фiзiчная      ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦культура <**> ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦2. ¦Дзiця i       ¦   2   ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦грамадства <*>¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦3. ¦Элементарныя  ¦   -   ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦матэматычныя  ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦ўяўленнi <*>  ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦4. ¦Дзiця i       ¦   -   ¦   -    ¦  0,5   ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦прырода <*>   ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦5. ¦Развiццё      ¦   1   ¦   2    ¦   2    ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦   ¦маўлення <*>  ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦6. ¦Навучанне     ¦   -   ¦   -    ¦   -    ¦   -    ¦    1    ¦    1    ¦
¦   ¦грамаце <*>   ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦7. ¦Мастацтва <*> ¦   1   ¦   4    ¦   4    ¦   5    ¦    5    ¦    5    ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Агульная колькасць¦   5   ¦   10   ¦   12   ¦  15/2  ¦  15/3   ¦  15/3   ¦
¦вучэбных гадзiн у ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦тыдзень/у тым лiку¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦пры арганiзацыi   ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных паслуг¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦звыш зместу       ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦адукацыйных       ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦абласцей          ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+------------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦Максiмальная      ¦  0,5  ¦  1,6   ¦   3    ¦  5,6   ¦   7,5   ¦    9    ¦
¦дапушчальная      ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦вучэбная нагрузка ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦ў тыдзень на      ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦аднаго выхаванца  ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦(у астранамiчных  ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦гадзiнах)         ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦   ¦Карэкцыйныя   ¦     Колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень на групу     ¦
¦   ¦заняткi       ¦                                                      ¦
+---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+---------+
¦1. ¦Развiццё      ¦  128  ¦   90   ¦   60   ¦   36   ¦   36    ¦   36    ¦
¦   ¦рухальнай     ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦мабiльнасцi   ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>         ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦2. ¦Сенсорнае     ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦развiццё <***>¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦3. ¦Развiццё      ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦камунiкатыўных¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦уменняў <***> ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦4. ¦Развiццё      ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦пазнавальнай  ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦дзейнасцi     ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>         ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
+---+--------------+       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦5. ¦Развiццё      ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦гульнёвай     ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦дзейнасцi     ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦   ¦<***>         ¦       ¦        ¦        ¦        ¦         ¦         ¦
¦---+--------------+-------+--------+--------+--------+---------+----------

                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН СПЕЦЫЯЛЬНАЙ ДАШКОЛЬНАЙ УСТАНОВЫ ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З IНТЭЛЕКТУАЛЬНАЙ НЕДАСТАТКОВАСЦЮ

-----+----------------+-----------------------------------------------
¦    ¦                ¦ Колькасць вучэбных гадзiн на тыдзень на падгрупу  ¦
¦    ¦                +------------+--------+---------+---------+---------+
¦ N  ¦  Адукацыйная   ¦   другая   ¦сярэдняя¦старэйшая¦старэйшая¦старэйшая¦
¦п/п ¦    вобласць    ¦  малодшая  ¦(ад 4 да¦(ад 5 да ¦(ад 6 да ¦(ад 7 да ¦
¦    ¦                ¦ (ад 3 да 4 ¦5 гадоў)¦6 гадоў) ¦7 гадоў) ¦8 гадоў) ¦
¦    ¦                ¦   гадоў)   ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 1. ¦Фiзiчная        ¦     3      ¦   4    ¦    4    ¦    4    ¦    4    ¦
¦    ¦культура <**>   ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 2  ¦Дзiця i         ¦     2      ¦   2    ¦    1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦    ¦грамадства <*>  ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 3. ¦Элементарныя    ¦    0,5     ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦    ¦матэматычныя    ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦    ¦ўяўленнi <***>  ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 4. ¦Дзiця i прырода ¦    0,5     ¦   1    ¦    1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦    ¦<*>             ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 5. ¦Развiццё        ¦     2      ¦   2    ¦    2    ¦    2    ¦    2    ¦
¦    ¦маўлення <***>  ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 6. ¦Навучанне       ¦     -      ¦   -    ¦    1    ¦    1    ¦    1    ¦
¦    ¦грамаце <***>   ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 7. ¦Мастацтва <**>  ¦     4      ¦   5    ¦    5    ¦    5    ¦    5    ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦Агульная колькасць   ¦     12     ¦   15   ¦  15/2   ¦  15/3   ¦  15/3   ¦
¦вучэбных гадзiн ў    ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦тыдзень/у тым лiку   ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦асабова арыентаваны  ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦кампанент            ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+---------------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦Максiмальная         ¦     3      ¦   5    ¦  6,25   ¦   7,5   ¦   7,5   ¦
¦дапушчальная вучэбная¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦нагрузка на тыдзень  ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦на вучня (у          ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦астранамiчных        ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦гадзiнах)            ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+---------------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ Карэкцыйныя заняткi ¦   Колькасць вучэбных гадзiн на тыдзень на групу   ¦
+----+----------------+------------+--------+---------+---------+---------+
¦ 1. ¦Гульня <***>    ¦     55     ¦   30   ¦   30    ¦   30    ¦   30    ¦
+----+----------------+            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦ 2. ¦Сацыяльна-      ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦    ¦эмацыянальнае   ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦    ¦развiццё <***>  ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
+----+----------------+            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦ 3. ¦Прасторава-     ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦    ¦часавая         ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦    ¦арыенцiроўка    ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦    ¦<***>           ¦            ¦        ¦         ¦         ¦         ¦
¦----+----------------+------------+--------+---------+---------+----------


Заўвагi да вучэбных планаў спецыяльнай адукацыi на ўзроўнi дашкольнай адукацыi

1. Вучэбныя планы спецыяльнай адукацыi на ўзроўнi дашкольнай адукацыi (за выключэннем вучэбнага плана цэнтра карэкцыйна-развiваючага навучання i рэабiлiтацыi для выхаванцаў з цяжкiмi i (або) множнымi фiзiчнымi i (або) псiхiчнымi парушэннямi) (далей - вучэбныя планы) з'яўляюцца тэхнiчнымi нарматыўнымi прававымi актамi, якiя распрацаваны на падставе тыпавога вучэбнага плана дашкольнай адукацыi з улiкам структуры i ступенi цяжкасцi фiзiчных i (або) псiхiчных парушэнняў дзяцей з асаблiвасцямi псiхафiзiчнага развiцця i ўстанаўлiваюць пералiк адукацыйных абласцей, колькасць вучэбных гадзiн на iх вывучэнне па групах выхаванцаў, колькасць вучэбных гадзiн на правядзенне карэкцыйных заняткаў (5-дзённы вучэбны тыдзень), максiмальную дапушчальную вучэбную нагрузку i агульную колькасць вучэбных гадзiн у тыдзень.

2. У вучэбных планах выкарыстоўваюцца наступныя абазначэннi:

<*> - заняткi праводзiць выхавацель (iншы педагагiчны работнiк) у падгрупе;

<**> - на указаныя адукацыйныя вобласцi колькасць заняткаў дадзена на групу, заняткi праводзiць выхавацель (iншы педагагiчны работнiк);

<***> - заняткi праводзiць настаўнiк-дэфектолаг у падгрупе.

3. Пад вучэбнымi гадзiнамi ў спецыяльнай дашкольнай установе разумеецца спецыяльна арганiзаваная форма адукацыйнага працэсу - занятак (гульня). Працягласць яго правядзення адпавядае ўзроставым магчымасцям выхаванца, вызначана тэхнiчным нарматыўным прававым актам "Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы "Гигиенические требования к устройству, содержанию и режиму деятельности учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования" (глава 11) i складае для выхаванцаў груп:

другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) - 5 - 7 хвiлiн;

першай малодшай (ад 2 да 3 гадоў) - 10 хвiлiн;

другой малодшай (ад 3 да 4 гадоў) - 15 хвiлiн;

сярэдняй (ад 4 да 5 гадоў) - 20 хвiлiн;

старэйшай (ад 5 да 6 гадоў), старэйшай (ад 6 да 7(8) гадоў) - 25 хвiлiн.

4. Дадзеныя вучэбныя планы разам з тыпавым вучэбным планам дашкольнай адукацыi з'яўляюцца асновай для распрацоўкi i зацвярджэння вучэбнага плана ўстановы адукацыi (iншай арганiзацыi, iндывiдуальнага прадпрымальнiка, якiм у адпаведнасцi з заканадаўствам прадастаўлена права ажыццяўляць адукацыйную дзейнасць), якая рэалiзуе адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыi на ўзроўнi дашкольнай адукацыi (далей - установа адукацыi), на бягучы вучэбны год у рознаўзроставых, санаторных групах, у групах iнтэграванага навучання i выхавання для выхаванцаў, якiя засвойваюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыi на ўзроўнi дашкольнай адукацыi, у залежнасцi ад узросту выхаванцаў.

5. На правядзенне заняткаў з выхаванцамi, якiя па медыцынскiх паказаннях часова або пастаянна не могуць наведваць установу адукацыi i для якiх ствараюцца ўмовы для атрымання спецыяльнай адукацыi дома, а таксама для выхаванцаў, якiя засвойваюць адукацыйную праграму спецыяльнай адукацыi на ўзроўнi дашкольнай адукацыi у групах iнтэграванага навучання i выхавання, на аднаго выхаванца з iнтэлектуальнай недастатковасцю, парушэннямi функцый апорна-рухальнага апарату (са значнымi парушэннямi руху або яго адсутнасцю), выхаванца, якi не чуе, выхаванца, якi не бачыць, выдзяляецца 3,5 гадзiны ў тыдзень. На выхаванца, якi слаба чуе, слаба бачыць, з цяжкiмi парушэннямi маўлення, парушэннямi псiхiчнага развiцця (цяжкасцямi ў навучаннi) - 2,5 гадзiны ў тыдзень. Указаная колькасць гадзiн праводзiцца настаўнiкам-дэфектолагам i размяркоўваецца настаўнiкам-дэфектолагам на тыя адукацыйныя вобласцi i напрамкi карэкцыйных заняткаў, якiя абазначаны ў вучэбных планах знакам "<***>", з улiкам структуры i ступенi цяжкасцi фiзiчных i (або) псiхiчных парушэнняў выхаванцаў з асаблiвасцямi псiхафiзiчнага развiцця.

6. Выбар накiрунку карэкцыйных заняткаў, iх колькасцi i формы правядзення (iндывiдуальная, падгрупавая або групавая) ажыццяўляе настаўнiк-дэфектолаг з улiкам структуры i ступенi цяжкасцi фiзiчных i (або) псiхiчных парушэнняў выхаванцаў з асаблiвасцямi псiхафiзiчнага развiцця.

7. У групе другога ранняга ўзросту (ад 1 года да 2 гадоў) праводзяцца толькi iндывiдуальныя заняткi.



                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН ПЕРШАГА АДДЗЯЛЕННЯ ДАПАМОЖНАЙ ШКОЛЫ (ДАПАМОЖНАЙ ШКОЛЫ-IНТЭРНАТА) ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З IНТЭЛЕКТУАЛЬНАЙ НЕДАСТАТКОВАСЦЮ

--------------------+-------------------------------------------------
¦    I. Вучэбныя    ¦   Колькасць вучэбных гадзiн на тыдзень па класах    ¦
¦     прадметы      +----+-----T---+----T---+---T----+----T---+---T---+---+
¦                   ¦ I  ¦ II  ¦III¦ IV ¦ V ¦VI ¦VII ¦VIII¦IX ¦ X ¦XI ¦XII¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦1. Беларуская мова ¦ 5  ¦  5  ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3  ¦ 3 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦(-) ¦ (-) ¦(-)¦(-) ¦(2)¦(2)¦(2) ¦(2) ¦(2)¦(1)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   +---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3  ¦ 3 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦(2)¦(2) ¦(2) ¦(2)¦(1)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<5>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦ 4  ¦  4  ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦(-) ¦ (-) ¦(-)¦(-) ¦(2)¦(1)¦(1) ¦(1) ¦(1)¦(1)¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦2. Лiтаратурнае    ¦ -  ¦  -  ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3 ¦ 3 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦чытанне            ¦    ¦     ¦(-)¦(-) ¦(-)¦(1)¦(1) ¦(1) ¦(1)¦(1)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   +---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 3 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦(1)¦(1) ¦(1) ¦(1)¦(1)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ -  ¦  -  ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦(-)¦(-) ¦(-)¦(1)¦(1) ¦(1) ¦(1)¦(1)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦3. Беларуская мова ¦ 4  ¦  4  ¦ 4 ¦ 5  ¦ 5 ¦ 5 ¦ 4  ¦ 4  ¦ 4 ¦ 4 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦i чытанне          ¦(-) ¦ (-) ¦(-)¦(-) ¦(-)¦(1)¦(1) ¦(1) ¦(1)¦(1)¦   ¦   ¦
¦                   ¦<6> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 5  ¦  5  ¦ 6 ¦ 6  ¦ 6 ¦ 6 ¦ 5  ¦ 5  ¦ 5 ¦ 4 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦(-) ¦ (-) ¦(0)¦(0) ¦(2)¦(2)¦(2) ¦(2) ¦(2)¦(2)¦   ¦   ¦
¦                   ¦<7> ¦ <3> ¦<3>¦<3> ¦<3>¦<3>¦<3> ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦4. Руская мова     ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦(5) ¦ (5) ¦(3)¦(3) ¦(3)¦(3)¦(3) ¦(3) ¦(3)¦(2)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   +---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦(3)¦(3) ¦(3) ¦(3)¦(2)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ 2 ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦(4) ¦ (4) ¦(3)¦(3) ¦(3)¦(3)¦(3) ¦(3) ¦(2)¦(2)¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦5. Лiтаратурнае    ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦чытанне            ¦    ¦     ¦(3)¦(3) ¦(3)¦(3)¦(2) ¦(2) ¦(2)¦(2)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   +---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦(3)¦(2) ¦(2) ¦(2)¦(2)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦(2)¦(2) ¦(2)¦(2)¦(2) ¦(2) ¦(2)¦(2)¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦6. Руская мова i   ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦чытанне            ¦(4) ¦ (4) ¦(4)¦(5) ¦(5)¦(5)¦(4) ¦(4) ¦(4)¦(4)¦   ¦   ¦
¦                   ¦<2> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦ -  ¦  -  ¦ 0 ¦ 0  ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦(5) ¦ (5) ¦(6)¦(6) ¦(6)¦(6)¦(5) ¦(5) ¦(5)¦(4)¦   ¦   ¦
¦                   ¦<3> ¦ <3> ¦<3>¦<3> ¦<3>¦<3>¦<3> ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦7. Матэматыка      ¦ 3  ¦  4  ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4  ¦ 3 ¦ 3 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4  ¦ 4 ¦ 4 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   +---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 2  ¦  3  ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3 ¦3,5¦ 4  ¦3,5 ¦3,5¦3,5¦   ¦   ¦
¦                   ¦<2> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 3  ¦  4  ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4  ¦ 3 ¦ 3 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<3> ¦ <3> ¦<3>¦<3> ¦<3>¦<3>¦<3> ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 2  ¦  3  ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3  ¦ 3  ¦ 3 ¦ 3 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦8. Элементы        ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦эканамiчных ведаў  ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦9. Чалавек i свет  ¦ 2  ¦  2  ¦ 2 ¦ 2  ¦ 1 ¦ 2 ¦ -  ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 2 ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦ 2  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦0,5¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<2> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<3> ¦ <3> ¦<3>¦<3> ¦<3>¦<3>¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦10. Сацыяльна-     ¦ 2  ¦  2  ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦бытавая            +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦арыенцiроўка       ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<3> ¦ <3> ¦<3>¦<3> ¦<3>¦<3>¦<3> ¦<3> ¦<3>¦   ¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦11. Сацыяльнае     ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦арыентаванне       ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦12. Гiсторыя       ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ -  ¦ 1  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦Беларусi           ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    +----+---+---+---+   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦ 1  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    +----+---+---+---+   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦0,5 ¦0,5¦0,5¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    +----+---+---+---+   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    +----+---+---+---+   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦13. Геаграфiя      ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦0,5 ¦0,5 ¦0,5¦0,5¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<3> ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦14. Бiялогiя       ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦0,5 ¦0,5 ¦0,5¦0,5¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<3> ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦15. Элементы       ¦ -  ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦камп'ютарнай       ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   +---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦граматы            ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦16. Выяўленчае     ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ - ¦ -  ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦мастацтва          ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦17. Музыка         ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ - ¦ -  ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦18. Фiзiчная       ¦ 2  ¦  2  ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦
¦культура i здароўе +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   +----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦19. Працоўнае      ¦ 2  ¦  2  ¦ 2 ¦ 2  ¦ 4 ¦ 6 ¦ 6  ¦ 8  ¦ 8 ¦10 ¦   ¦   ¦
¦навучанне          +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 6 ¦ 6  ¦ 6  ¦ 6 ¦ 6 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦20. Прафесiянальная¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦падрыхтоўка, у тым ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦лiку:              ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦ахова працы        ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦навучанне па       ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦19 ¦19 ¦
¦спецыяльнасцi, у   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦тым лiку вытворчая ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦практыка           ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦Усяго:             ¦ 18 ¦ 19  ¦20 ¦ 20 ¦23 ¦26 ¦ 27 ¦ 30 ¦30 ¦27 ¦31 ¦31 ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦26 ¦ 27 ¦ 28 ¦29 ¦24 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   ¦ 8  ¦  8  ¦ 8 ¦ 9  ¦ 9 ¦10 ¦ 10 ¦ 10 ¦10 ¦10 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<2> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   ¦ 10 ¦ 11  ¦12 ¦ 12 ¦14 ¦14 ¦ 14 ¦ 15 ¦14 ¦13 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<3> ¦ <3> ¦<3>¦<3> ¦<3>¦<3>¦<3> ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
¦                   ¦ 9  ¦ 10  ¦11 ¦ 11 ¦13 ¦13 ¦ 14 ¦ 14 ¦13 ¦13 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                         II. Карэкцыйныя заняткi                         ¦
+-------------------+----T-----+---T----+---T---+----T----+---T---+---T---+
¦1. Развiццё        ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦пазнавальнай       ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦дзейнасцi          ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦2. Развiццё        ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦эмацыянальна-      ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦валявой сферы      ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦3. Фармiраванне    ¦    ¦  -  ¦ - ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ -  ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
¦гульнёвай дзейнасцi¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦4. Рытмiка i танец ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ - ¦ -  ¦ -  ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦5. Сучасныя сродкi ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦камунiкацыi        ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦Усяго:             ¦ 5  ¦  5  ¦ 5 ¦ 5  ¦ 3 ¦ 2 ¦ 2  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 2 ¦ 2  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
¦                   ¦ 2  ¦  2  ¦ 2 ¦ 2  ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<2> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦III. Факультатыўныя¦ 1  ¦  4  ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4  ¦ 4 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 5 ¦
¦заняткi            +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦ 4 ¦ 4  ¦ 4  ¦ 4 ¦ 4 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 1  ¦  1  ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1  ¦ 1  ¦ 1 ¦ 1 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<2> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦   ¦    ¦    ¦   ¦   ¦   ¦   ¦
+-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦Агульная колькасць ¦ 24 ¦ 28  ¦29 ¦ 29 ¦30 ¦32 ¦ 33 ¦ 35 ¦35 ¦32 ¦37 ¦37 ¦
¦гадзiн, якая       +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+---+
¦фiнансуецца з      ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦32 ¦ 33 ¦ 33 ¦34 ¦29 ¦   ¦   ¦
¦бюджэту:           ¦    ¦     ¦   ¦    ¦   ¦<1>¦<1> ¦<1> ¦<1>¦<1>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 11 ¦ 11  ¦11 ¦ 12 ¦12 ¦13 ¦ 13 ¦ 12 ¦12 ¦12 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<2> ¦ <2> ¦<2>¦<2> ¦<2>¦<2>¦<2> ¦<2> ¦<2>¦<2>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 10 ¦ 11  ¦12 ¦ 12 ¦14 ¦14 ¦ 14 ¦ 15 ¦14 ¦13 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<3> ¦ <3> ¦<3>¦<3> ¦<3>¦<3>¦<3> ¦<3> ¦<3>¦<3>¦   ¦   ¦
¦                   +----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+   ¦   ¦
¦                   ¦ 9  ¦ 10  ¦11 ¦ 11 ¦13 ¦13 ¦ 14 ¦ 14 ¦13 ¦13 ¦   ¦   ¦
¦                   ¦<4> ¦ <4> ¦<4>¦<4> ¦<4>¦<4>¦<4> ¦<4> ¦<4>¦<4>¦   ¦   ¦
¦-------------------+----+-----+---+----+---+---+----+----+---+---+---+----


Заўвагi:

У дужках вызначана колькасць вучэбных гадзiн на вывучэнне вучэбнага прадмета ў дапаможнай школе (дапаможнай школе-iнтэрнаце), у якiх навучанне i выхаванне ажыццяўляецца на рускай мове.

<1> - колькасць вучэбных гадзiн на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганiзацыi адукацыйнага працэсу ў класе iнтэграванага навучання i выхавання;

<2> - колькасць вучэбных гадзiн пры атрыманнi спецыяльнай адукацыi дома;

<3> - колькась вучэбных гадзiн на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганiзацыi адукацыйнага працэсу ў арганiзацыях аховы здароўя;

<4> - колькась вучэбных гадзiн на вывучэнне вучэбнага прадмета пры арганiзацыi адукацыйнага працэсу ў санаторна-курортных цi аздараўленчых арганiзацыях;

<5> у XI - XII класах паглыбленай сацыяльнай i прафесiянальнай падрыхтоўкi абавязковымi для правядзення з'яўляюцца наступныя факультатыўныя заняткi: камп'ютарная грамата, грамадазнаўства, культура сямейных адносiн, элементы замежнай мовы, хiмiя i фiзiка ў быце.



                                                      ЗАЦВЕРДЖАНА
                                                      Пастанова
                                                      Мiнiстэрства адукацыi
                                                      Рэспублiкi Беларусь
                                                      26.08.2011 N 242


ВУЧЭБНЫ ПЛАН ДРУГОГА АДДЗЯЛЕННЯ ДАПАМОЖНАЙ ШКОЛЫ (ДАПАМОЖНАЙ ШКОЛЫ-IНТЭРНАТА) ДЛЯ ДЗЯЦЕЙ З IНТЭЛЕКТУАЛЬНАЙ НЕДАСТАТКОВАСЦЮ

------------------------+---------------------------------------------
¦                       ¦ Колькасць вучэбных гадзiн на тыдзень па класах  ¦
¦ I. Вучэбныя прадметы  +-----+----T----+-----T----+-----T-----+----T-----+
¦                       ¦  I  ¦ II ¦III ¦ IV  ¦ V  ¦ VI  ¦ VII ¦VIII¦ IX  ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦1. Элементы граматы i  ¦  3  ¦ 3  ¦ 3  ¦  3  ¦ 3  ¦  3  ¦  3  ¦ 3  ¦  3  ¦
¦развiццё маўлення      ¦  2  ¦ 2  ¦ 2  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦
¦                       ¦ <1> ¦<1> ¦<1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦2. Элементы арыфметыкi ¦  2  ¦ 3  ¦ 3  ¦  3  ¦ 2  ¦  2  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦
¦                       ¦  2  ¦ 2  ¦ 2  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦
¦                       ¦ <1> ¦<1> ¦<1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦3. Арыенцiроўка ў      ¦  1  ¦ 1  ¦ 1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦  -  ¦ -  ¦  -  ¦
¦наваколлi              ¦  1  ¦ 1  ¦ 1  ¦  1  ¦ -  ¦ (-) ¦     ¦    ¦     ¦
¦                       ¦ <1> ¦<1> ¦<1> ¦ <1> ¦    ¦     ¦     ¦    ¦     ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦4. Сацыяльная          ¦  -  ¦ -  ¦ -  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦  2  ¦ 3  ¦  3  ¦
¦адаптацыя              ¦     ¦    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦    ¦     ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦5. Санiтарна-          ¦  2  ¦ 2  ¦ 2  ¦  1  ¦ -  ¦  -  ¦  -  ¦ -  ¦  -  ¦
¦гiгiенiчныя ўменнi i   ¦  2  ¦ 2  ¦ 2  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦
¦самаабслугоўванне      ¦ <1> ¦<1> ¦<1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦6. Чалавек i свет      ¦  -  ¦ -  ¦ -  ¦  -  ¦ -  ¦  -  ¦  2  ¦ 2  ¦  2  ¦
¦                       ¦     ¦    ¦    ¦     ¦ 1  ¦  1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦
¦                       ¦     ¦    ¦    ¦     ¦<1> ¦ <1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦7. Выяўленчая          ¦  1  ¦ 1  ¦ 1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦
¦дзейнасць              ¦  1  ¦ 1  ¦ 1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦
¦                       ¦ <1> ¦<1> ¦<1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦8. Музычна-рытмiчныя   ¦  1  ¦ 1  ¦ 1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦
¦заняткi                ¦     ¦    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦    ¦     ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦9. Адаптыўная фiзiчная ¦  3  ¦ 3  ¦ 3  ¦  3  ¦ 3  ¦  3  ¦  3  ¦ 3  ¦  3  ¦
¦культура               ¦     ¦    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦    ¦     ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦10. Прадметна-         ¦  2  ¦ 2  ¦ 2  ¦  2  ¦ -  ¦  -  ¦  -  ¦ -  ¦  -  ¦
¦практычная дзейнасць   ¦  1  ¦ 1  ¦ 1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦
¦                       ¦ <1> ¦<1> ¦<1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦ <1> ¦<1> ¦ <1> ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦11. Гаспадарча-бытавая ¦  -  ¦ -  ¦ -  ¦  -  ¦ 1  ¦  1  ¦  1  ¦ 1  ¦  1  ¦
¦праца                  ¦     ¦    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦    ¦     ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦12. Працоўнае          ¦  -  ¦ -  ¦ -  ¦  -  ¦ 6  ¦  6  ¦  6  ¦ 6  ¦  6  ¦
¦навучанне              ¦     ¦    ¦    ¦     ¦    ¦     ¦     ¦    ¦     ¦
+-----------------------+-----+----+----+-----+----+-----+-----+----+-----+
¦Усяго:                 ¦ 15  ¦ 16 ¦ 16 ¦ 17  ¦ 20 ¦ 20  ¦ 21  ¦ 22 ¦ 22  ¦

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 |



Archiv Dokumente
Папярэдні | Наступны
Новости законодательства

Новости Спецпроекта "Тюрьма"

Новости сайта
Новости Беларуси

Полезные ресурсы

Счетчики
Rambler's Top100
TopList