Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 |
Зарегистрировано в НРПА РБ 29 мая 2007 г. N 9/8465
Полоцкий городской Совет депутатов РЕШИЛ:
1. Утвердить прилагаемую Программу развития системы образования города Полоцка на 2007 - 2010 годы.
2. Контроль за выполнением настоящего решения возложить на комиссию по вопросам функционирования и развития социальной сферы Полоцкого городского Совета депутатов и заместителя председателя Полоцкого городского исполнительного комитета Ильюшенка Н.С.
Председатель О.В.ЖДАНОВИЧ
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Полоцкого городского
Совета депутатов
15.02.2007 N 12
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ПОЛОЦКА
НА 2007 - 2010 ГОДЫ
Глава 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Программа развития системы образования города Полоцка на 2007 - 2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Конституцией Республики Беларусь, Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Законом Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034).
2. Настоящая Программа определяет содержание деятельности органов управления и учреждений образования города Полоцка (далее - город) по реализации принципов государственной образовательной политики, является основой организации и развития образовательного процесса, организационной основой осуществления государственной политики в сфере образования в городе.
3. Разработчиком Программы является отдел образования Полоцкого городского исполнительного комитета (далее - отдел образования горисполкома).
4. При разработке Программы учтены основные тенденции, имеющие место в образовательной сфере города.
5. В предыдущие годы получили развитие:
создание сети разнообразных типов учебных заведений и классов;
перевод учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования (далее - общеобразовательные учреждения), на новую структуру с 12-летним сроком обучения;
создание условий для удовлетворения образовательных запросов каждого ребенка;
развитие системы дифференцированных образовательных услуг;
подготовка кадров для учреждений образования по новым педагогическим специальностям.
6. Целью настоящей Программы является создание оптимальных условий для развития региональной системы образования и механизмов дальнейшей интеграции учебных заведений города в образовательное пространство Республики Беларусь.
7. Основными задачами настоящей Программы являются:
обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения образования;
достижение нового современного качества дошкольного и общего среднего образования;
создание условий для формирования у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры;
повышение эффективности кадрового обеспечения системы образования;
повышение эффективности управления образованием;
правовое, методическое обеспечение модернизации образования;
7.1. обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения образования осуществляется через:
дальнейшую рационализацию сети учреждений образования;
создание благоприятных условий для обучения детей с повышенной мотивацией к учебе;
реструктуризацию существующей системы специального образования;
создание на основе современных информационных технологий системы учета детей дошкольного и школьного возраста;
создание базы данных о детях, нуждающихся в социальной помощи и медико-психолого-педагогической поддержке;
разработку и создание разноуровневой системы родительского просвещения с использованием информационных ресурсов;
развитие новых форм дошкольного образования, в том числе путем создания вариативных групп кратковременного пребывания;
введение разных режимов работы дошкольных учреждений образования в соответствии с запросами родителей;
создание в учреждениях образования условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, активного внедрения в практику работы здоровьесберегающих технологий;
создание условий для формирования у учащихся способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда, выявление и поддержка наиболее талантливых, одаренных детей и молодежи;
7.2. достижение нового современного качества дошкольного и общего среднего образования осуществляется через:
обновление содержания образования путем внедрения учебных программ 12-летней школы;
стимулирование экспериментальной деятельности педагогов, развитие деятельностных подходов, использование здоровье- сберегающих технологий в образовательном процессе (включая добровольный мониторинг и самомониторинг здоровья, оптимизацию нагрузки учащихся, культуру здоровья);
обеспечение психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными детьми;
повышение роли воспитания в образовательном процессе;
использование достижений национальной экономики, науки, культуры, здравоохранения в системе образования;
создание условий для личностного развития ребенка через систему дополнительного образования;
качественное обновление организационных форм, технологий и методической поддержки образовательного процесса;
развитие информационных образовательных технологий;
подключение учебных заведений к компьютерной образовательной сети Республики Беларусь и глобальной компьютерной сети Интернет;
создание городской системы мониторинга качества обучения;
обеспечение взаимодействия семьи и школы в вопросах обучения и воспитания;
отработку модели старшей профильной школы;
использование культурно-исторического и образовательного потенциала города в целях разработки и реализации новых форм образования;
7.3. создание условий для формирования у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры осуществляется через:
реализацию программ, предусматривающих активное включение обучающихся и воспитанников в общественно значимую деятельность;
модернизацию и реализацию программ идеологического, нравственно-правового, гражданско-патриотического, экологического, эстетического и других направлений воспитания учащихся с учетом особенностей города;
преподавание факультативного курса "Полоцковедение";
отработку механизмов и моделей взаимодействия учреждений образования с детскими общественными организациями города;
создание на основе различных форм дополнительного образования (кружки, соревнования, конференции, выставки) целостной системы выявления и поддержки одаренных детей;
обеспечение доступности занятий спортом;
апробацию различных форм рационализации досуговой деятельности и каникулярного времени учащихся, формирование индустрии досуга в интересах личности ребенка;
реализацию комплекса мер, направленных на профилактику никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости, формирование здорового образа жизни;
разработку целевых программ по укреплению и развитию материально-технической базы учреждений внешкольного воспитания и обучения;
7.4. на протяжении ряда лет сохраняется положительная динамика в росте уровня образования и квалификации педагогических кадров. В школах города учебно-воспитательный процесс осуществляют 1402 педагогических работника, из них 64,5 процента (далее - %) имеют высшее образование, 51% - аттестованы на высшую и первую квалификационные категории.
Повышение эффективности кадрового обеспечения системы образования предусматривает:
организацию постоянного мониторинга состояния кадрового обеспечения учреждений образования;
пропаганду передового опыта педагогов среди педагогических коллективов, родителей, общественности, в средствах массовой информации;
модернизацию городской системы методической подготовки и повышения квалификации педагогических кадров;
7.5. повышение эффективности управления образованием осуществляется через:
отработку диагностических методик определения профессионального уровня руководителей учреждений образования и мониторинга управленческой деятельности;
создание системы постоянного мониторинга развития региональной системы образования;
обновление механизмов и процедур аттестации учреждений образования;
внедрение системы автоматизации управления во всех учебных учреждениях города;
внедрение информационно-аналитической системы в отделе образования горисполкома;
создание единой информационной среды учреждений образования;
разработку типовой структуры электронного паспорта для разных типов учреждений образования и размещение системы "Электронный паспорт" на сайте отдела образования горисполкома;
7.6. правовое, методическое обеспечение модернизации образования предусматривает:
разработку учебно-программной документации с учетом образовательных стандартов;
разработку нормативных правовых актов по проведению профессиональных конкурсов работников образования, городских конкурсов и научно-практических конференций, интеллектуальных соревнований учащихся;
разработку методических рекомендаций по основным направлениям работы с детьми.
Научно-методическое обеспечение деятельности образовательных учреждений осуществляется учебно-методическим кабинетом отдела образования горисполкома.
8. Разработка и принятие Программы обусловлены следующими факторами:
необходимостью организационно-управленческого и ресурсного обеспечения реформирования школы;
переходом к обязательному профильному образованию на третьей ступени средней общеобразовательной школы;
необходимостью создания единого образовательного пространства, обеспечивающего эффективную систему образовательных услуг для индивидуального развития детей;
необходимостью создания оптимальных условий для сохранения и укрепления духовного и физического здоровья детей;
необходимостью обеспечения качества образования учащихся;
необходимостью создания условий для выполнения государственных социальных стандартов, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724 "О мерах по внедрению системы государственных социальных стандартов по обслуживанию населения республики" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 64, 5/12556).
9. Важнейшим условием реализации Программы является совместная деятельность Полоцкого городского исполнительного комитета, отдела образования горисполкома, работников системы образования, представителей науки и культуры, родителей, всех отраслей социальной сферы, общественных организаций.
10. Реализация настоящей Программы осуществляется в соответствии с мероприятиями по выполнению Программы согласно приложению. Механизм реализации Программы предполагает ежегодное уточнение мероприятий, сроков их выполнения и финансирования.
11. Основными источниками финансирования Программы являются средства республиканского, областного и городского бюджетов в рамках выделенных ассигнований, средства, полученные от внебюджетной деятельности, а также другие источники, которые не запрещены законодательством Республики Беларусь.
Глава 2
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ ГОРОДА
12. Демографическая ситуация в городе в последние годы характеризуется уменьшением количества новорожденных детей.
13. В 2000 году снижение рождаемости привело к сокращению контингента учащихся. Наметившаяся тенденция будет иметь развитие и в ближайшие пять лет.
Сокращение численности учащихся в общеобразовательных учреждениях обусловлено превышением количества выпускников над количеством принимаемых в общеобразовательные учреждения. В течение 2000 - 2006 годов среднегодовое количество принимаемых в общеобразовательные учреждения детей составило 1505 человек, среднегодовое количество выпускников - 1830 человек. В среднем превышение выпускаемого количества учащихся над принимаемым составило 325 человек, или 21,5%.
14. Анализ приема в 1-е классы в 2000 - 2006 годах позволяет сделать вывод об относительной стабильности численности учащихся, принимаемых в 1-е классы. В целом по состоянию на 1 сентября 2006 г. численность учащихся 1-х классов составила 783 человека, что на 67 человек меньше, чем на 1 сентября 2000 г.
Наметившийся за три последних года рост количества учащихся, принимаемых в 1-е классы, позволяет прогнозировать стабилизацию сети учреждений образования на период до 2010 года.
15. Сокращение численной разницы между приемом и выпуском учащихся общеобразовательных учреждений, стабильный прием в первые классы, увеличение численности дошкольников и расширение микрорайона города Аэропорт предполагают необходимость строительства новых дошкольных учреждений, продолжение строительства новой школы в микрорайоне города Аэропорт.
Глава 3
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
16. В связи с демографической ситуацией, возрастающими запросами родителей происходят постоянные изменения сети дошкольных учреждений. По состоянию на 1 января 2007 г. в городе функционируют 27 дошкольных учреждений с общим количеством детей дошкольного возраста - 3519 детей (в 2000 году - 31 учреждение, в них - 3615 детей). До 2010 года планируется открытие еще 1 дошкольного учреждения в микрорайоне города Аэропорт на 240 мест, реструктуризация учреждения образования "Полоцкий государственный ясли-сад N 23" в учебно-педагогический комплекс учреждение образования "Ясли-сад - школа", строительство пристройки к учреждению образования "Полоцкий государственный ясли-сад N 30" с бассейном и современными помещениями для проведения оздоровительной и коррекционной работы с детьми с особенностями психофизического развития на 190 мест, закрытие учреждения образования "Полоцкий государственный ясли-сад N 24", находящегося в аварийном состоянии.
17. В городе работает учреждение образования "Полоцкий государственный центр развития ребенка ясли-сад N 17", 11 компенсирующих групп для детей с особенностями психофизического развития (в 2000 году - 23), 3 санаторные группы для детей (в 2000 году - 6).
18. Охват детей дошкольным образованием в городе на 1 сентября 2006 г. составляет 100 процентов (в 2002 году - 86,3%).
19. Реализация Программы будет способствовать сохранению сети дошкольных учреждений города и их дальнейшему развитию через использование новых форм дошкольного образования (группы с кратковременным пребыванием и на постоянной основе), функционирование разновозрастных групп.
20. Дальнейшее развитие системы дошкольного образования требует:
расширения многофункциональной сети дошкольных учреждений разных типов, видов, профилей и форм;
формирования у детей дошкольного возраста навыков здорового образа жизни;
формирования информационной, правовой культуры педагогических кадров;
повышения образовательного и профессионального уровня педагогических работников.
Глава 4
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
21. По состоянию на 1 сентября 2006 г. в городе функционирует 18 общеобразовательных учреждений.
22. Большое внимание уделяется вопросам обучения детей шестилетнего возраста, созданию условий для их развития: 86,5% детей шестилетнего возраста в текущем учебном году обучается в привычных условиях детского сада.
23. На 1 сентября 2006 г. в городе работала 1 экспериментальная площадка (учреждение образования "Полоцкая государственная общеобразовательная средняя школа N 1 с экологическим уклоном") и осуществлялось 2 инновационных проекта (учреждение образования "Полоцкая государственная общеобразовательная средняя школа N 16", учреждение образования "Полоцкая государственная школа-интернат - гимназия для способных и талантливых детей Витебской области") со статусом экспериментальной площадки Министерства образования Республики Беларусь.
24. В целях морального и материального стимулирования высоких достижений в профессиональной деятельности работников учреждений образования принято решение Полоцкого городского исполнительного комитета от 26 января 2005 г. N 55 "О вознаграждении учащихся общеобразовательных школ, гимназий, лицеев и поощрении учителей, подготовивших победителей и призеров олимпиад".
25. С введением 10-балльной системы оценки результатов учебной деятельности учащихся процент второгодничества снизился до минимальных показателей.
26. Образовательные потребности несовершеннолетних удовлетворяются через систему вечернего (очно-заочного) обучения. В городе функционирует вечерняя школа.
27. Продолжение обучения выпускников общеобразовательных учреждений и их трудоустройство имеет следующие тенденции:
снизилось число нетрудоустроенных подростков, окончивших базовую школу: в 2001 году нигде не работали и не учились 13 выпускников, в 2005 году - 3 (0,2%);
увеличилось количество учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений: в 2001 году в них обучалось 62% от числа выпускников 9-х классов, в 2005 году - 66%.
28. В городе активно осуществляется выполнение республиканской программы "Информатизация системы образования", утвержденной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 1998 г. N 129 в редакции постановления Совета Министров Республики Беларусь от 22 марта 2002 г. N 366 (Собрание декретов, указов Президента и постановлений Правительства Республики Беларусь, 1998 г., N 3, ст. 72; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 5/10165). По состоянию на 1 сентября 2005 г. норматив государственного социального стандарта, утвержденный постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 30 мая 2003 г. N 724, выполнен на 100%: 1 компьютер приходится на 30 учащихся.
29. В городе осуществляется дифференциация и индивидуализация образования, переход на профильное обучение.
В последние годы расширяется сеть общеобразовательных учреждений и классов, дающих образование на повышенном и углубленном уровнях.
30. Основной задачей проводимых и намеченных перспективных мероприятий по развитию системы общего среднего образования города согласно приложению является создание комплекса мер по обеспечению благоприятных условий для функционирования и развития сети общеобразовательных учреждений и услуг, удовлетворения потребностей личности в получении общего среднего образования с учетом индивидуальных особенностей, возможностей, склонностей, интересов воспитанников и учащихся.
Глава 5
ОХРАНА ДЕТСТВА И СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
31. По состоянию на 1 января 2006 г. в городе проживает 247 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Лишь 17% детей являются биологическими сиротами.
В 2005 году вновь выявлено 70 детей-сирот (в 2004 году - 59). Из них 52 ребенка (74%) определены на семейные формы воспитания (в 2004 году - 43).
32. В городе сформирован социальный блок организаций и учреждений, оказывающих широкий спектр медико-социальных, психолого-педагогических, реабилитационных и иных социальных услуг, обеспечивающих профилактику социального сиротства. Это:
сектор охраны детства в отделе образования горисполкома;
учреждение образования "Полоцкий государственный детский социальный приют";
учреждение образования "Государственный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г.Полоцка".
Сложившаяся система социального и педагогического сопровождения семей позволила в определенной мере улучшить работу по выявлению, учету, защите имущественных и жилищных прав, дальнейшему трудоустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
В 2005 году через учреждение образования "Полоцкий государственный детский социальный приют" прошло 113 детей (в 2001 - 54 ребенка).
Из них:
в 2005 году в биологические семьи возвращен 51 ребенок (45%), в 2001 году - 28 детей (52%);
в 2005 году определены на воспитание в замещающие семьи 22 ребенка (19%), в 2001 году - 1 ребенок (2%).
33. В течение последних лет приоритетным направлением в устройстве детей-сирот является определение их на воспитание в приемные семьи. На 1 января 2006 г. в городе создано 33 приемные семьи, в которых воспитывается 45 детей.
Глава 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
34. Творческое и интеллектуальное развитие личности ребенка, гражданское становление и социализация личности осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности, а также внешкольных учреждений.
Для этих целей в общеобразовательных учреждениях города созданы 337 кружков, клубов, секций по различным направлениям творческой деятельности, в которых занимаются 6285 учащихся (64%). Наиболее распространенные - художественного творчества и туристско-спортивные. Занятиями в них охвачено соответственно 21% и 28% учащихся.
В кружках технического творчества занимаются 2% детей, эколого-биологических - 10%, оборонно-массовых - 9%, в патриотических клубах - 4%. Другими направлениями деятельности охвачено 26% учащихся.
35. Получило развитие детское общественное движение. В общеобразовательных учреждениях города создано 18 первичных организаций общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи", в рядах которого 847 старшеклассников (18,1%) (в 2002 году - 337 школьников (6%). Действует 18 пионерских дружин, объединяющих 4839 школьников (90%), в 2000 году - 416 школьников (7%).
36. Получили широкое распространение такие формы внеклассной работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки, акции, месячники, смотры, конференции, диспуты, фестивали и другие.
Эту работу организуют 5 заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, 14 заместителей директоров по воспитательной работе, 25 педагогов-организаторов (в том числе 5 - по месту жительства).
Работу по координации деятельности школы и семьи в создании необходимых условий для развития личности ребенка осуществляют 21 социальный педагог и 22 психолога.
37. Пионерские комнаты и уголки имеются во всех общеобразовательных учреждениях.
38. Учреждение образования "Полоцкое государственное объединение внешкольной воспитательной работы" (далее - объединение) включает эстетический центр (38 кружков - 455 учащихся), центр технического творчества (34 кружка - 425 учащихся), экологический центр (33 кружка - 400 учащихся), туристско-краеведческий центр (34 кружка - 442 учащихся), отделы по месту жительства (10 кружков - 130 учащихся), информационно-методический центр.
39. На 1 сентября 2006 г. в объединении в клубах по интересам занимаются 1852 учащихся (19%), в 2000 году - 17%.
40. Сеть объединения только на 19% удовлетворяет потребности молодежи в организованном досуге.
41. На протяжении последних лет в объединение не поступали необходимые инструменты и оборудование. Помещения структурных подразделений объединения требуют ремонта. Нуждается в совершенствовании система подготовки и повышения квалификации специалистов внешкольного образования.
42. Наблюдаются факты правонарушений, преступлений со стороны детей и подростков, низкой санитарно-гигиенической грамотности учащихся и педагогов учреждений образования.
43. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся средствами физической культуры сохранена и совершенствовалась учебно-спортивная база, оборудованы спортивно-игровые площадки в учебных учреждениях.
44. Улучшилась ситуация с обеспеченностью учреждений образования квалифицированными учителями физической культуры. В школах города на 1 сентября 2006 г. работает 54 учителя физической культуры, 78% из них имеют высшее образование, в 2000 году - 74%.
45. Расширена сеть секций, кружков, групп по спортивным интересам: в 2005 году - 21,9%, в 2000 году - 10,2%.
46. Основными проблемами и противоречиями являются:
низкая степень оснащенности учреждений образования оборудованием и инвентарем;
недостаточность финансирования культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы.
47. Приоритетными направлениями и задачами в области воспитания в учреждениях образования в соответствии с мероприятиями по организации занятости детей согласно приложению являются:
расширение возможностей для занятости детей, организация работы детского самоуправления, детских общественных объединений;
профилактика зависимостей среди подростков, повышение их гигиенической культуры;
совершенствование системы подготовки и повышения квалификации педагогов по специализациям в соответствии с направлениями деятельности в учреждениях образования;
укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования для организации воспитательной работы.
Глава 7
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
48. Реализация Программы позволит:
обеспечить в полной мере потребности семей в санаторных и других специализированных группах и дошкольных учреждениях, новых типах и формах дошкольного образования;
обеспечить переход на профильное образование максимального количества старшеклассников;
обеспечить охват кружковой и клубной деятельностью в школах и внешкольных учреждениях 70% учащихся;
обеспечить охват детским общественным движением (членов общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация" - 90%, общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" - 40%);
максимально удовлетворить образовательные запросы детей с особенностями психофизического развития по месту жительства;
обеспечить в полной мере потребности детей в социально-психологических и профессиональных консультациях;
в каждой школе внедрить формы совместной деятельности детей и их родителей;
обеспечить возможность доступа к сети Интернет 100% общеобразовательных учреждений (2005 год - 21%);
осуществить полное комплектование учреждений образования штатными единицами психологов, педагогов социальных, педагогов-организаторов;
расширить спектр профессий, по которым осуществляется обучение лиц с особенностями психофизического развития;
увеличить до 50% обеспеченность учреждений образования спортивным инвентарем и оборудованием (в 2005 году обеспеченность составила 35%);
увеличить до 63% численность учащихся, занятых во внеурочное время в спортивных, физкультурно-оздоровительных кружках, группах, секциях, клубах;
систематизировать работу с резервом руководящих кадров;
выполнить программу капитального ремонта, оборудования зданий учебных заведений системами автоматической пожарной сигнализации, создания безопасных условий эксплуатации зданий учреждений образования;
заменить морально и технически устаревшее технологическое оборудование в пищеблоках, учебную, лабораторную и бытовую мебель.
49. Реализация Программы обеспечит формирование и дальнейшее развитие региональной системы образования.
Приложение
к Программе развития
системы образования
города Полоцка
на 2007 - 2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ПОЛОЦКА НА 2007 - 2010 ГОДЫ
--------------------------------+--------------+---------------------------¬
¦ Наименование мероприятия ¦ Сроки ¦ Исполнители ¦
¦ ¦ выполнения ¦ ¦
¦ ¦ (годы) ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 1. Дошкольное образование ¦
+--------------------------------------------------------------------------+
¦ 1.1. Организационные мероприятия ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.1.1. Формирование банка ¦ Ежегодно ¦Отдел образования Полоцкого¦
¦данных о детях дошкольного ¦ ¦городского исполнительного ¦
¦возраста, не посещающих ¦ ¦комитета (далее - отдел ¦
¦дошкольные учреждения ¦ ¦образования горисполкома) ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.1.2. Учет детей 5-летнего ¦ Ежегодно ¦Отдел ¦
¦возраста, охваченных и ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦неохваченных подготовкой к ¦ ¦ ¦
¦школе ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.1.3. Формирование банка ¦ Ежегодно ¦Отдел ¦
¦данных о дошкольных учреждениях¦ ¦образования горисполкома ¦
¦и группах различного вида, ¦ ¦ ¦
¦типа, профиля ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 1.2. Развитие и рационализация сети дошкольных учреждений ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.2.1. Реорганизация учреждения¦ 2007 ¦Отдел ¦
¦образования "Полоцкий ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦государственный ясли-сад N 23" ¦ ¦ ¦
¦в учебно-педагогический ¦ ¦ ¦
¦комплекс учреждение образования¦ ¦ ¦
¦"Ясли-сад - школа" ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.2.2. Образование юридических ¦ 2007 ¦Отдел ¦
¦лиц на базе дошкольных ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦учреждений образования города ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.2.3. Строительство ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦дошкольного учреждения ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦образования в микрорайоне ¦ ¦ ¦
¦Аэропорт ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 1.3. Внедрение новых форм дошкольного образования ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.3.1. Открытие разновозрастных¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦групп в дошкольных учреждениях ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦образования города ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.3.2. Открытие сезонных ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦игровых площадок с ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦кратковременным пребыванием ¦ ¦ ¦
¦детей ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.3.3. Открытие санаторных ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦групп ¦ ¦образования горисполкома, ¦
¦ ¦ ¦дошкольные учреждения ¦
¦ ¦ ¦образования ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.3.4. Открытие дошкольных ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦учреждений (групп) с 12-часовым¦ ¦образования горисполкома, ¦
¦пребыванием детей ¦ ¦дошкольные учреждения ¦
¦ ¦ ¦образования ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.3.5. Развитие новых форм ¦ ¦Отдел ¦
¦дошкольного образования: ¦ ¦образования горисполкома ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦учреждение образования ¦ 2007 ¦ ¦
¦"Полоцкий государственный ясли-¦ ¦ ¦
¦сад N 22 с углубленным ¦ ¦ ¦
¦физкультурно-оздоровительным ¦ ¦ ¦
¦направлением" ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦учреждение образования ¦ 2008 ¦ ¦
¦"Полоцкий государственный ясли-¦ ¦ ¦
¦сад N 8 с углубленным ¦ ¦ ¦
¦экологическим направлением" ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.3.6. Расширение сети ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦интегрированных групп ¦ ¦образования горисполкома ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 1.4. Повышение качества дошкольного образования ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.4.1. Внедрение в практику ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦работы дошкольных учреждений ¦ ¦образования горисполкома, ¦
¦передовых педагогических ¦ ¦дошкольные учреждения ¦
¦технологий, программ, методик ¦ ¦образования ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.4.2. Пропаганда передового ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦опыта педагогов-дошкольников ¦ ¦образования горисполкома, ¦
¦города среди педагогических ¦ ¦дошкольные учреждения ¦
¦коллективов, родителей, ¦ ¦образования ¦
¦общественности, в средствах ¦ ¦ ¦
¦массовой информации ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 1.5. Организация работы в дошкольных учреждениях ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.5.1. Организация системы ¦ 2007 - 2010 ¦Дошкольные учреждения ¦
¦информирования родительской ¦ ¦образования ¦
¦общественности об ¦ ¦ ¦
¦образовательных и ¦ ¦ ¦
¦оздоровительных услугах, ¦ ¦ ¦
¦оказываемых дошкольными ¦ ¦ ¦
¦учреждениями ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.5.2. Создание при каждом ¦ 2007 ¦Дошкольные учреждения ¦
¦дошкольном учреждении "Клуба ¦ ¦образования ¦
¦молодой семьи" ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.5.3. Осуществление ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦мониторинга образовательных и ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦оздоровительных услуг на базе ¦ ¦ ¦
¦дошкольных учреждений ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.5.4. Обеспечение ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦здоровьесберегающей ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦деятельности дошкольных ¦ ¦ ¦
¦учреждений образования ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.5.5. Совершенствование ¦ 2007 - 2010 ¦Дошкольные учреждения ¦
¦качества образовательных ¦ ¦образования ¦
¦дополнительных услуг ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 1.6. Повышение эффективности кадрового обеспечения ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.6.1. Проведение ¦ 2006 - 2010 ¦Отдел образования ¦
¦систематической идеологической,¦ ¦горисполкома ¦
¦экономической, правовой учебы ¦ ¦ ¦
¦руководителей учреждений ¦ ¦ ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦1.6.2. Повышение ¦ 2006 - 2010 ¦Отдел ¦
¦образовательного и ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦профессионального уровня ¦ ¦ ¦
¦педагогов дошкольных учреждений¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 2. Общеобразовательная школа ¦
+--------------------------------------------------------------------------+
¦ 2.1. Организационные мероприятия ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.1.1. Создание на основе ¦ Ежегодно ¦Отдел ¦
¦современных информационных ¦ с 2007 ¦образования горисполкома ¦
¦технологий системы учета детей ¦ ¦ ¦
¦дошкольного и школьного ¦ ¦ ¦
¦возраста, посещения ими ¦ ¦ ¦
¦образовательных учреждений и ¦ ¦ ¦
¦реализации принципа доступности¦ ¦ ¦
¦общего среднего образования ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.1.2. Создание базы данных о ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦детях, нуждающихся в социальной¦ ¦образования горисполкома ¦
¦помощи и медико-психолого- ¦ ¦ ¦
¦педагогической поддержке, ¦ ¦ ¦
¦отработка механизмов оказания ¦ ¦ ¦
¦такой помощи и поддержки ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.1.3. Психолого-педагогическое¦ По мере ¦Отдел ¦
¦и методическое сопровождение ¦необходимости ¦образования горисполкома ¦
¦обучения в форме экстерната, ¦ ¦ ¦
¦обучения на дому и в семье ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.1.4. Создание и обеспечение ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦деятельности справочно- ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦информационной службы по ¦ ¦ ¦
¦оказанию социально- ¦ ¦ ¦
¦педагогической помощи учащимся ¦ ¦ ¦
¦и их родителям ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.1.5. Оптимизация региональной¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦системы оценки качества ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦образования ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.1.6. Комплекс мероприятий по ¦ 2008 - 2010 ¦Отдел образования ¦
¦реализации концепции ¦ ¦горисполкома ¦
¦профильного обучения ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.1.7. Разработка и реализация ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦проекта создания региональной ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦модели непрерывного ¦ ¦ ¦
¦образовательно-воспитательного ¦ ¦ ¦
¦пространства "Мы - Полочане" ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦ 2.2. Развитие сети учреждений образования города ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.2.1. Проектирование ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦оптимальной образовательной ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦среды районов города на основе ¦ ¦ ¦
¦анализа социально- ¦ ¦ ¦
¦демографических тенденций в ¦ ¦ ¦
¦социуме ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.2.2. Рационализация сети ¦ 2007 - 2010 ¦Отдел ¦
¦образовательных учреждений в ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦соответствии с образовательными¦ ¦ ¦
¦потребностями учащихся и их ¦ ¦ ¦
¦родителей ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.2.3. Оптимизация количества ¦ 2006 - 2010 ¦Отдел ¦
¦учреждений образования нового ¦ ¦образования горисполкома ¦
¦типа, школ и классов с ¦ ¦ ¦
¦углубленным и профильным ¦ ¦ ¦
¦обучением, школ и классов с ¦ ¦ ¦
¦уклонами ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
¦2.2.4. Постепенная оптимизация ¦ 2007 - 2008 ¦Отдел образования ¦
¦показателя наполняемости ¦ ¦горисполкома, учреждения ¦
¦классов в учреждениях ¦ ¦образования ¦
¦образования различных ¦ ¦ ¦
¦микрорайонов города ¦ ¦ ¦
+-------------------------------+--------------+---------------------------+
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 |
| 
