Стр. 1
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 |
Зарегистрировано в НРПА РБ 19 февраля 2007 г. N 9/6576
На основании Закона Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года, Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" в редакции Закона Республики Беларусь от 25 октября 2000 года, Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)", решения Минского областного Совета депутатов от 29 июня 2006 г. N 216 "О Программе развития образования Минской области на 2006 - 2010 годы" Смолевичский районный Совет депутатов РЕШИЛ:
Утвердить прилагаемую Программу развития образования Смолевичского района Минской области на 2006 - 2010 годы.
Председатель М.В.ЖИЛЯНИН
УТВЕРЖДЕНО
Решение
Смолевичского
районного
Совета депутатов
28.12.2006 N 158
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕВИЧСКОГО РАЙОНА МИНСКОЙ ОБЛАСТИ
НА 2006 - 2010 ГОДЫ
Глава 1
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ И КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ РАЙОНА
1. Программа развития образования Смолевичского района на 2006 - 2010 годы (далее - Программа) разработана в соответствии с Законом Республики Беларусь от 29 октября 1991 года "Об образовании" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., N 33, ст. 598; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2002 г., N 37, 2/844), Закона Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года "О правах ребенка" (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1993 г., N 33, ст. 430; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2000 г., N 103, 2/215), Закона Республики Беларусь от 29 июня 2003 года "О профессионально-техническом образовании" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003 г., N 76, 2/965), Закона Республики Беларусь от 18 мая 2004 года "Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2004 г., N 87, 2/1034) и на основании решения Минского областного Совета депутатов от 29 июня 2006 г. N 216 "О Программе развития образования Минской области на 2006 - 2010 годы" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 135, 9/5309).
2. Демографическая ситуация в Смолевичском районе (далее - район) последние 14 лет характеризуется снижением количества рожденных детей: в 1990 году родилось 575 человек (далее - чел.), в 2004 году - 413 чел., а в 2005 году - всего 409 чел.
К 2000 году снижение рождаемости привело к началу сокращения количества учащихся: в 2000 году в школы района было принято 6845 чел., а в 2005 году - 5150 чел. Данная тенденция будет иметь развитие и в ближайшие пять лет. Если же рассмотреть рождение детей в городе и селе, то эта проблема просматривается в сельской местности. В городе Смолевичи в 2004 году родилось 107 детей, в 2005 году - 157, а за шесть месяцев 2006 года - 87 детей.
3. На 1 сентября 2000 года в общеобразовательных учреждениях района насчитывалось 6845 чел. Вследствие отрицательной динамики между выпуском и приемом в дошкольные учреждения образования в 2010 году контингент учащихся общеобразовательной школы уменьшится на 2213 человек. Уменьшение численности учащихся ведет к сокращению количества классов. Так, только за пять последних лет их число уменьшилось с 378 до 332 классов-комплектов, или на 12 процентов (далее - %).
Это приведет к дальнейшему закрытию, реорганизации учреждений образования, потребует обновления парка школьных автобусов.
4. На балансе Смолевичского районного отдела образования (далее - РОО) на 1 января 2006 г. находится 45 зданий, содержится 9 котельных, 1693 м теплосетей, 1927 м сетей водопровода, 3185 м сетей канализации.
На ремонтные работы в 2001 - 2005 годах было направлено 512326100 рублей (далее - млн. руб.).
5. В целях приведения зданий и сооружений учреждений образования района в соответствие с современными требованиями, поддержания материальной базы на капитальный ремонт из местного бюджета за период 2006 - 2010 годы предусматривается выделить 6200 млн. руб. в ценах 2006 года.
В районе имеется потребность в строительстве новых зданий и сооружений учреждений образования. Согласно приложению 1 к настоящей Программе в 2006 - 2010 годах предусмотрено капитальное строительство объектов образования на сумму 400 млн. руб. в базовых ценах 1991 года, за счет которых планируется строительство учебно-педагогического комплекса "Детский сад - начальная школа".
6. В 2006 - 2010 годах будут реализованы работа по замене компьютерной техники, оснащение школ новым учебным и спортивным оборудованием, замена мебели (в пределах выделенных средств).
7. В связи с реструктуризацией системы образования района необходима закупка автобусов для ежедневного подвоза детей из отдаленных населенных пунктов.
На эти цели с 2002 по 2005 годы приобретено 5 автобусов.
Приобретение школьных автобусов в 2006 - 2010 годах в количестве 3 единиц полностью решит вопрос подвоза детей в учреждения образования района.
8. Реализация Программы позволит:
обновить устаревший фонд зданий, обеспечить недостающие ученические места;
осуществить необходимый капитальный ремонт, создать безопасные условия по эксплуатации зданий, улучшить материальную базу учреждений образования;
обновить устаревшее технологическое оборудование в пищевых блоках, учебную, лабораторную и бытовую мебель;
увеличить обеспеченность учреждений образования спортивным инвентарем и оборудованием;
обеспечить подвоз детей из отдаленных населенных пунктов к учреждениям образования района.
Мероприятия по реализации Программы в сфере вопросов реструктуризации и ресурсного обеспечения деятельности учреждений образования будут проводиться согласно приложению 1 к настоящей Программе.
Глава 2
ДОШКОЛЬНОЕ И ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,
НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ И ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
9. Учебная сеть района в 2005/2006 учебном году включает в себя 18 дошкольных учреждений, 18 средних общеобразовательных школ, 1 гимназию, 3 учебно-педагогических комплекса детский сад - средняя общеобразовательная школа (далее - УПК д/с - СШ), 1 учебно-педагогический комплекс детский сад - базовая общеобразовательная школа (далее - УПК д/с - БШ), 1 учебно-педагогический комплекс детский сад - начальная общеобразовательная школа (далее - УПК д/с - НШ), одна вечерняя очно-заочная школа.
10. Образовательные учреждения района эффективно работают по решению задач успешной социализации молодежи в обществе, ее активной адаптации на рынке труда, освоению молодым поколением базовых социальных способностей и умений, воспитанию гражданского сознания.
Главным достижением образовательной системы района является создание соответствующей среды, обеспечивающей реализацию права ребенка на получение соответствующего образования.
11. Более 60% обучаемого контингента живет на селе, и это накладывает отпечаток на организацию управленческой деятельности РОО.
12. Развитие вариативности в системе общего среднего образования обеспечило значительное повышение основных количественных и качественных показателей учебно-воспитательного процесса.
13. Сравнительный анализ показывает, что общий процент охвата системой дифференцированного обучения учащихся 1 - 11 классов вырос с 21% в 2002 году до 63,5% в 2006 году. Прочно вошло в практику работы школ профильное обучение. В 2006 - 2007 учебных годах различными формами дифференцированного обучения охвачено 92,3% учащихся 9 - 11 классов, в 2001 году этот показатель составлял 46%.
14. Наблюдается положительная динамика поступления в высшие учебные заведения (далее - вузы) и средние специальные учебные заведения (далее - ссузы) выпускников учреждений образования. В 2005 году 35% выпускников общеобразовательных учебных заведений поступили в вузы (в 2001 году - 27%), в 2006 году - 40,7% - в вузы, в вузы и ссузы - 77,7%.
15. Особое внимание уделяется развитию сельской школы. Проводится целенаправленная рационализация сети образовательных учреждений.
16. В системе дошкольного образования усилия будут сконцентрированы на обеспечение вариативности образования, ориентированного на удовлетворение запросов родителей, преемственности и непрерывности дошкольного и начального образования, сохранение физического и психического здоровья детей. Планируется обеспечить охват дошкольным образованием детей сельской местности к 2010 году до 85%.
17. Направлениями развития дошкольного образования являются:
сохранение и развитие системы дошкольного образования;
обеспечение ее доступности для детей, относящихся ко всем группам населения, в том числе детей с ограниченными возможностями, детей из малоимущих семей;
развитие различных форм содействия семьям в воспитании детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные учреждения;
создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста путем внедрения в массовую практику новых программ и технологий;
обеспечение преемственности семейного, дошкольного, начального, общего среднего образования: интеграции дошкольных образовательных учреждений с учреждениями внешкольного образования.
18. Ожидаются следующие результаты развития дошкольного образования:
создание и функционирование дошкольных образовательных учреждений различных видов, расширение перечня услуг, предоставляемых детям, не посещающим дошкольные учреждения;
охват различными формами дошкольного образования до 90% детей;
обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей;
реализация новых подходов к управлению воспитательным процессом в дошкольном образовательном учреждении, к наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей.
19. В системе общего среднего образования ожидается завершение перехода на 12-летнее обучение, создание условий для реализации концепции профильного обучения, осуществление оптимизации сети учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования, с учетом складывающейся демографической ситуации, создание гибкой формы трудового (профессионального) образования через взаимодействие профессионально-технического училища (далее - ПТУ) и общеобразовательных учреждений.
20. Предусматривается через проведение комплекса мероприятий по реализации Программы согласно приложению 2 к настоящей Программе повышение качества образовательного процесса на основе оптимального сочетания здоровьесберегающих, информационно-коммуникационных технологий, в том числе через включение образовательных учреждений в экспериментальную и инновационную деятельность; обеспечение конкурентоспособности выпускников сельских школ при поступлении в вузы и ссузы.
21. Направлениями развития общего среднего образования являются:
обеспечение общедоступности общеобразовательных учреждений через вариативность содержания, расширение спектра образовательных услуг;
реструктуризация сети учреждений общего среднего образования, расположенных в сельской местности;
развитие системы поддержки одаренных детей, обеспечение общего среднего образования детей с ограниченными возможностями;
формирование познавательных, общеучебных умений и навыков, интеллектуальной компетентности и творческих способностей обучающихся путем четко выстроенного психолого-педагогического сопровождения;
обеспечение объективности оценки качества общего среднего образования через систему мониторинга;
внедрение современных педагогических технологий.
22. Ожидаются следующие результаты:
реструктуризация и развитие многопрофильной системы учреждений общего среднего образования, перевод работы гимназии в одну смену;
обеспечение доступности общего среднего образования адекватно потребностям и возможностям учащихся путем двустороннего взаимодействия городских и сельских школ;
качественное обновление содержания и технологий управленческой деятельности в системе образования района;
создание условий для обеспечения готовности к полноценной гражданской деятельности выпускников школ, их адаптации в современном быстроменяющемся мире;
повышение объективности в оценке качества образования, воспитательно-развивающей функции учебного процесса.
Глава 3
ОХРАНА ДЕТСТВА
23. В РОО ведется компьютерный учет детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. На учете в банке данных на 1 октября 2006 г. состоит 120 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Свыше 80% от общего количества сирот являются и социальными сиротами.
24. 31 ребенок-сирота и 1 ребенок, оставшийся без попечения родителей, воспитываются на полном государственном обеспечении в УО "Смолевичское государственное ПТУ-204 сельскохозяйственного производства".
25. На частной опеке находятся на воспитании 89 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: 76 детей воспитываются в опекунских семьях, 13 детей - в приемных.
Наблюдается тенденция решения проблем устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи: 68% (18 вновь выявленных детей) в 2005 году устроены в замещающие семьи, за 9 месяцев 2006 года в семьи устроено 73% (22 ребенка). 7 детей в 2005 году были устроены в детские интернатные учреждения.
Институт приемной семьи развивается недостаточно. В районе только 9 приемных семей, в которых воспитывается 13 детей. Не созданы в районе детские дома семейного типа. Система социально-психолого-педагогического сопровождения замещающих семей требует значительного улучшения.
26. Усыновление - приоритетная форма устройства детей-сирот. В 2005 году на усыновление было передано 2 ребенка. За 9 месяцев 2006 года - также 2 ребенка. В 2006 году три семьи забрали троих детей из интернатных учреждений на семейные формы устройства.
Наличие в районе детского социального приюта предполагает большие возможности защиты прав детей на жизнь в семье, но главное - работа в Минской области по профилактике социального сиротства, по раннему выявлению неблагополучия в семьях с целью предотвращения их распада или изъятия детей из них.
27. За 2005 год в государственном учреждении образования "Смолевичский детский социальный приют" прошли многопрофильную реабилитацию 53 ребенка, 68% из них возвращены в биологические семьи. В настоящее время реабилитацию в приюте проходят 20 детей.
28. Своевременно решаются вопросы жизнеустройства, дальнейшего обучения или трудоустройства выпускников на семейных формах устройства. Выпускниками 2004/2005 года стали 9 учащихся-подопечных из замещающих семей: 6 выпускников 9-го класса и 3 - 11 класса. В вузы поступили 2 (6,6%) выпускника, в ссузы - 2 выпускника (1 - 9-го класса и 1 - 11-го класса). Три выпускника 9-го класса поступили в лицей.
Один подопечный после 7-го класса поступил в Суворовское училище. В 2005/2006 году из 10 выпускников 9-го класса и 7 выпускников 11-го класса в вузы поступили 3, в ссуз - 1, в лицеи - 3.
29. За 2005 год рассмотрены вопросы в отношении 175 детей по защите их жилищных и имущественных прав. В отношении 21 ребенка жилищные вопросы рассматривались в судах. В отношении 9 детей были рассмотрены споры родителей об участии в воспитании детей. Предъявлено 50 исковых заявлений в отношении 52 родителей 54 детей. Рассмотрено 39 исковых заявлений в отношении 44 родителей 46 детей. Из них удовлетворено 39 в отношении 44 родителей 46 детей.
30. В качестве приоритетных направлений развития системы охраны детства в 2006 - 2010 годах намечены следующие задачи:
обеспечение приоритетного права ребенка на проживание в семье;
проведение работы по переводу семей из категории "приемных" в категорию "усыновителей" в случаях, когда в семьях установлены фактические отношения "дети-родители";
организация и координация межведомственного взаимодействия с органами государственного управления по раннему выявлению семейного неблагополучия, профилактике социального сиротства.
Мероприятия по реализации Программы в сфере охраны детства будут реализовываться согласно приложению 3 к настоящей Программе.
Глава 4
РАЗВИТИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ПОЛУЧЕНИЕ
СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
31. В Смолевичском районе по состоянию на 15 сентября 2006 г. банк данных детей с особенностями психофизического развития составляет 631 ребенок, из них 35 детей-инвалидов. В районе функционирует Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (далее - ЦКРОиР). На базе ЦКРОиР квалифицированную помощь получают 33 ребенка: 8 детей-инвалидов с тяжелыми множественными нарушениями в стационарной круглосуточной группе, 6 - в классе "Особый ребенок", 6 - в коррекционной группе, 9 - проходят консультирование, 3 - раннюю патронажную помощь, 1 - индивидуальное обучение. В общеобразовательных школах района работает 101 класс интегрированного обучения, в которых обучается 189 детей, 9 пунктов коррекционно-педагогической помощи, которые посещают 217 детей. В детских дошкольных учреждениях - 3 пункта коррекционно-педагогической помощи, которые посещают 77 детей.
32. Для системы специального образования района актуальными являются следующие проблемы:
качественный состав педагогических кадров, работающих в классах интегрированного обучения в учреждении образования, не всегда соответствует требованиям нормативных правовых актов и документов Министерства образования Республики Беларусь;
недостаточное количество пунктов коррекционно-педагогической помощи в дошкольных учреждениях;
не полностью отработан механизм взаимодействия с государственным учреждением "Смолевичское районное территориальное медицинское объединение" (далее - РТМО) по раннему выявлению детей с особенностями психофизического развития;
материальная база ЦКРОиР не полностью отвечает современным требованиям согласно Положению о ЦКРОиР.
Данная Программа направлена на комплексное, системное решение вышеуказанных проблем.
33. Одной из целей Программы является эффективная интеграция детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов в общество путем создания условий для их обучения, воспитания и реабилитации, а также физического и духовного развития.
34. В соответствии с мероприятиями по развитию специального образования согласно приложению 4 Программы развития в качестве приоритетных направлений намечены следующие задачи:
оптимизация сети учреждений, обеспечивающих получение специального образования;
повышение качества образовательных и воспитательных услуг в системе специального образования на основе широкого использования современных научных информационных достижений;
совершенствование системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров учреждений, обеспечивающих получение специального образования;
укрепление материально-технической базы и финансового обеспечения учреждений, обеспечивающих получение специального образования;
оптимизация системы раннего выявления детей с особенностями психофизического развития и реализации мер по профилактике инвалидности.
35. Ожидаемые результаты:
улучшение положения детей-инвалидов и детей с особенностями психофизического развития, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
повышение эффективности специального образования, создание благоприятных условий для обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития и детей-инвалидов по месту жительства;
создание условий для физического и духовного развития детей-инвалидов;
обеспечение детей-инвалидов современными техническими средствами реабилитации.
Глава 5
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ
36. Развитие личности ребенка, его творческих способностей, интересов и потребностей осуществляется на всех уровнях получения образования.
В районе функционируют 3 внешкольных учреждения образования и воспитания: районная станция юных натуралистов, районный Дом детского творчества, районный Центр детского туризма и краеведения. На начало 2005/2006 учебного года в 136 кружках занималось 2160 воспитанников, из них 225 - в кружках художественного творчества, 318 - в кружках декоративно-прикладного творчества, 144 - в кружках технического творчества, 115 - в организационно-массовых кружках, 418 - в экологических кружках, 633 - в туристско-краеведческих кружках, в том числе 12 воспитанников имеют особенности психофизического развития, 18 воспитанников являются сиротами, 10 состоят на учете в комиссиях по делам несовершеннолетних. Наиболее популярными являются кружки декоративно-прикладного профиля, а также другие, не требующие специального материального обеспечения.
37. Образовательно-воспитательный процесс в учреждениях внешкольного обучения и воспитания осуществляют 102 педагога, из них 23 с профильным образованием. 77 педагогов учреждений внешкольного образования и воспитания имеют высшее образование, 18 - среднее специальное и 4 - общее среднее образование. Поэтому актуальным остается вопрос повышения квалификации и переподготовки кадров.
38. Получило развитие детское и молодежное общественное движение. В общеобразовательных учреждениях района созданы 23 дружины общественного объединения "Белорусская республиканская пионерская организация", в рядах которой состоят 2196 (60%) школьников в возрасте до 14 лет.
Действует первичная организация общественного объединения "Белорусский республиканский союз молодежи" (далее - БРСМ) в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования, объединяющая 397 (27,4%) старшеклассников.
39. Получили широкое распространение такие формы внеклассной работы, как классные и информационные часы, конкурсы, выставки, акции, смотры, конференции, диспуты, фестивали и другие.
40. Для создания во всех типах общеобразовательных учреждений оптимальных условий для укрепления здоровья учащихся средствами физической культуры сохранена и совершенствуется учебно-спортивная база, оборудованы спортивно-игровые площадки в учебных учреждениях.
41. В районе работают 45 специалистов физической культуры и спорта. В большинстве это хорошо подготовленные, квалифицированные, опытные специалисты: высшее специальное образование имеют 33 чел. (73%); среднее специальное - 12 чел. (27%). Стаж работы до 5 лет имеют 10 чел., от 5 до 10 лет - 5 чел., от 11 до 15 лет - 7 чел., от 16 до 20 лет - 9 чел., свыше 20 лет - 14 чел.
42. Основными проблемами являются недостаточное финансирование культурно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы и оснащенность учреждений образования спортивным оборудованием и инвентарем.
43. Приоритетными направлениями и задачами по организации занятости детей в учреждениях являются:
активное включение учащихся в социум общеобразовательных учреждений;
профилактика зависимостей от вредных привычек среди подростков, повышение их гигиенической культуры;
совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по специализациям в соответствии с направлениями внеурочной деятельности в учреждениях образования;
укрепление и развитие материально-технической базы учреждений образования для организации воспитательной работы.
Мероприятия по организации занятости детей планируется осуществлять согласно приложению 5 к настоящей Программе.
Глава 6
ОРГАНИЗАЦИОННО-КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
44. В учреждениях образования района занято 1313 работников, в том числе 808 педагогов.
В системе школьного образования трудятся 564 педагога, 86,5% из которых имеют высшее образование.
За три года доля учителей с высшим образованием увеличилась на 3%. Повышается квалификационный уровень педагогов: доля учителей с высшей квалификационной категорией выросла с 22,9% в 2004 году до 31% в 2006 году.
В системе дошкольного образования области занято 138 педагогических работников, из них 34% - с высшим образованием.
45. Качественными показателями системы образования района являются также такие примеры: 21 специалист имеет два высших образования, дополнительное образование получили 5 чел., ступень магистра - 3, бакалавра - 7.
46. Анализ возрастного состава кадров области свидетельствует о достаточно стабильном соотношении возрастов в педагогических коллективах. Количество лиц пенсионного возраста находится в пределах 4,5%.
47. Особое значение имеет целевая подготовка педагогических кадров.
В 2002 - 2006 годах поступил на условиях целевой подготовки 31 выпускник школ района.
С 1999 года в районе образован фонд поддержки молодых специалистов, направленных на работу в сельскую местность, обеспечивающий материальное стимулирование их труда.
48. Идет постоянный процесс реструктуризации и реорганизации учреждений образования районной собственности.
В 2006 году ликвидировано 2 учреждения образования.
49. В целях обеспечения учебно-воспитательных учреждений квалифицированными кадрами, а также роста конкурентоспособности на рынке труда проводится целенаправленная работа по переподготовке кадров в целях получения ими новых специальностей. На условиях переподготовки обучаются 12 педагогов.
50. В целях повышения образовательного уровня педагогов области постоянное внимание уделяется заочному обучению специалистов. За последние три года количество лиц, обучающихся на заочных отделениях вузов, увеличилось почти на треть и составило в 2005 году 93 чел. Вместе с тем только в 2005 году на заочные отделения вузов поступило 15 чел.
51. Руководящие кадры учреждений образования района составляет 41 чел., в том числе руководителей учреждений образования всех типов - 23 чел. Все руководители школ, гимназии имеют высшее образование. В то же время аналогичный показатель заведующих дошкольными учреждениями составляет 47%.
52. Ежегодно Минский облисполком и Смолевичский райисполком награждают лучших педагогов и работников системы образования почетными грамотами и благодарностями председателя Минского облисполкома и председателя Смолевичского райисполкома.
53. Приоритетными направлениями в совершенствовании работы с кадрами являются:
создание системы подготовки руководящих кадров и педагогов по проблемам профильного обучения, инновационной и исследовательской деятельности (допрофильная подготовка и профильное обучение);
изучение профессионального уровня руководителей и педагогов учреждений образования на предмет соответствия их управленческих установок и профессиональной компетентности современным требованиям;
разработка системы мониторинга методической работы по подготовке педагогов к реализации вариативного содержания образования, индивидуальных программ в работе с одаренными детьми;
повышение профессионального уровня работников образования в области информационно-коммуникационных технологий;
совершенствование нормативно-правовой базы кадрового обеспечения образовательных учреждений района;
повышение эффективности управления кадровой политикой в системе образования;
совершенствование структуры и содержания многоуровневого непрерывного педагогического образования;
совершенствование системы закрепления молодых специалистов системы образования, предупреждение оттока педагогических кадров из сельских учреждений образования;
повышение уровня социальной защищенности педагогов, престижа профессии учителя.
54. Ожидаемые результаты:
обеспечение занятости педагогических работников в условиях реорганизации сети учреждений образования;
создание единой системы управленческой деятельности;
повышение профессионального мастерства и качества работы специалистов системы образования;
обеспечение образовательных учреждений педагогическими работниками необходимой квалификации;
создание научно-методической базы для организации работы с педагогическими кадрами всех уровней.
Глава 7
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
55. Процессы модернизации, новые приоритеты и изменения концептуальных ориентиров в сфере образования побуждают методическую службу района к поиску новых подходов к деятельности, созданию гибкой системы работы с кадрами, научно-методическому и методическому обеспечению образовательного процесса.
56. Учебно-методический кабинет отдела образования Смолевичского райисполкома (далее - УМК) имеет достаточно широкий спектр взаимодействия по вопросам организации и координации работы по повышению квалификации педагогических кадров в межкурсовой период: Минский государственный областной институт повышения квалификации и переподготовки кадров (далее - МГОИПКиПК), Академия последипломного образования (далее - АПО), Республиканский институт повышения образования (далее - РИПО), Республиканский центр технического творчества учащейся молодежи (далее - РЦТТУМ), Минский государственный областной учебно-методический кабинет (далее - МГОУМК) и др.
57. Приоритетными направлениями деятельности в организации системного подхода в работе с педагогическими кадрами района являются:
осуществление непрерывного образования, повышение квалификации педагогических работников в межкурсовой период;
оказание адресной методической помощи на основе диагностирования педагогических затруднений по различным направлениям деятельности;
методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса;
учебно-методическое обеспечение экспериментальной и инновационной деятельности, предпрофильного и профильного обучения в учреждениях образования района;
изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта;
координация деятельности учреждений образования района с научными учреждениями и учреждениями повышения квалификации Минской области.
58. УМК осуществляет учебную, организационно-методическую работу по повышению квалификации работников системы образования района, имеющих высшее или среднее специальное образование. Количество специалистов, закрепленных за УМК, превышает 787 человек, в число которых входят учителя-предметники, классные руководители, руководители школ, детских учреждений и иные работники системы образования.
59. Общее количество повысивших квалификацию возросло со 149 человек в 2005 году до 219 в 2006 году. По проблемным вопросам содержания образования в работе областных семинаров приняло участие 40 педагогов района.
60. Анализ периодичности повышения квалификации работников образования района в 2005/2006 учебном году свидетельствует о результатах, близких к нормативному показателю.
61. Организационная структура УМК в 2001 - 2005 годах позволила обеспечить работу с работниками образования по основным направлениям развития образования:
сопровождение инновационной деятельности в учреждениях образования;
переход на 10-балльную систему оценки уровней усвоения знаний учащихся;
организация учебно-воспитательного процесса в условиях 5-дневной учебной недели;
организация работы классного руководителя и руководителей школ.
62. Современные требования к образовательному процессу достаточно высоки, поэтому районная методическая служба отдела образования Смолевичского райисполкома - в поисках наиболее рациональных форм и методов работы с педагогами района. Создан районный методический Совет, деятельность которого направлена на выработку и координацию методического сопровождения учебно-воспитательного процесса в 2006 - 2010 годах.
63. Ведется поиск оптимальных систем введения профильного обучения на старшей ступени, методов и средств его реализации. Оказывается методическая помощь в разработке моделей профильного и мультипрофильного обучения, будет предложен алгоритм составления учебных планов.
64. Непрерывное образование кадров - это не только повышение квалификации в институтах, но и создание сети профессиональных объединений, проведение обучающих семинаров, совещаний (только в 2005/2006 учебном году сотрудниками УМК было проведено более 30 инструктивно-методических совещаний для различных категорий педагогических работников), проблемных и индивидуальных консультаций, активно работают 34 районных методических объединения. Все эти формы работы обеспечивают необходимые условия непрерывного образования.
65. Качественными показателями состава УМК являются такие примеры: 6 сотрудников с высшим образованием (100%), 1 - с высшей категорией, 4 - с первой категорией, 2 - со второй категорией.
Учитывая показатели повышения квалификации за прошлые годы, считаем приоритетными следующие направления деятельности УМК в период 2006 - 2010 годов:
выполнение государственного социального заказа на повышение квалификации работников системы образования района;
повышение компетентности и развитие творческого потенциала специалистов образования путем создания оптимальных условий непрерывного повышения квалификации и включения их в систему инновационной и исследовательской деятельности;
создание оптимальной системы учебно-программного и методического обеспечения профильного обучения с учетом целей развития отдельно взятого учреждения образования и специфики образовательного пространства района;
интенсификация пропаганды передового педагогического опыта специалистов образования района через авторские публикации в средствах периодической печати;
развитие и внедрение в работу УМК нетрадиционных форм методической работы: "мастер-класс", педагогические студии, постоянно действующие семинары-практикумы, творческие и проблемные группы.
Приложение 1
к Программе
развития образования
Смолевичского района
Минской области
на 2006 - 2010 годы
МЕРОПРИЯТИЯ
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
СМОЛЕВИЧСКОГО РАЙОНА МИНСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2006 - 2010 ГОДЫ
В СФЕРЕ УКРЕПЛЕНИЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
И РЕСУРСНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
----+-------------------+-----------+----------------+-------------------¬
¦ N ¦ Наименование ¦ Срок ¦ Исполнители ¦ Источники ¦
¦п/п¦ мероприятия ¦исполнения,¦ ¦ финансирования ¦
¦ ¦ ¦ годы ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 1 ¦Предусмотреть реконструкцию, строительство следующих объектов ¦
¦ ¦образования ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦1.1¦строительство ¦2007 - 2009¦Районный ¦Областной бюджет в ¦
¦ ¦учебно- ¦ ¦исполнительный ¦пределах выделенных¦
¦ ¦педагогического ¦ ¦комитет (далее -¦средств, местный ¦
¦ ¦комплекса "Детский ¦ ¦РИК), отдел ¦бюджет ¦
¦ ¦сад - начальная ¦ ¦образования РИК ¦ ¦
¦ ¦школа" в ¦ ¦(далее - РОО), ¦ ¦
¦ ¦г.Смолевичи. ¦ ¦инвестиционно- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦строительное ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦коммунальное ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦унитарное ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦предприятие ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦"Управление ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦капитального ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦строительства - ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦Смолевичи" ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦(далее - ИСКУП ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦"УКС - ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦Смолевичи" ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦1.2¦строительство ¦2007 - 2010¦РОО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦отдельно стоящих ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦котельных в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Кленникская ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа" и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Прилепская средняя¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа" ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦1.3¦реконструкция ¦2007 - 2008¦РОО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦здания отдела ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 2 ¦Ежегодное ¦ ¦РИК, РОО, УО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦проведение работы ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по укреплению ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно-материальной¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы, проведению ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦текущих и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦капитальных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонтов ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦находящихся в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦агрогородках, в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Государственной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программой развития¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и возрождения села:¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Воротовская ¦ 2006 ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Барсуковская ¦ 2006 ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Озерицкослободская¦2006 - 2007¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Курковский учебно-¦ 2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогический ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплекс детский ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад - средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Плисская средняя ¦ 2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦им. В.А.Микулича"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Будаговская ¦ 2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Драчковская ¦ 2008 ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Юрьевская средняя ¦ 2008 ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Кленникский ¦ 2009 ¦ ¦ ¦
¦ ¦учебно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогический ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦комплекс детский ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сад - средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа"; ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Заболотская ¦ 2009 ¦ ¦ ¦
¦ ¦средняя ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательная¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школа" ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 3 ¦Проведение оптимизации сети учреждений образования района, ¦
¦ ¦структурных подразделений учреждений образования, обеспечивающих ¦
¦ ¦удовлетворение общеобразовательных запросов детей, развитие их ¦
¦ ¦способностей ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦3.1¦cоздание ¦2006 - 2007¦РИК, РОО, УО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦Кленникского УПК ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦д/с - СШ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦3.2¦создание и ¦ 2007 ¦РИК, РОО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦становление ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦социально- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центра ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦3.3¦рассмотрение ¦ ¦РИК, РОО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦вопроса о ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦размещении ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольных групп на¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базе школ и ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦закрытия дошкольных¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦микрорайоне данных ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Будаговская СШ ¦ 2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пекалинская СШ ¦ 2008 ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦3.4¦рассмотрение ¦2008 - 2009¦РИК, РОО ¦ ¦
¦ ¦вопроса ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦реорганизации ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦средних школ в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦базовые: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Пекалинская СШ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Руднянский УПК ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦д/с - СШ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 4 ¦Завершение ¦2007 - 2008¦РОО, УО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦восстановления при ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спортивных залах ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школ, гимназии ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦душевых, санузлов ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 5 ¦Доведение ¦2007 - 2008¦РОО, УО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦искусственной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦освещенности в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования до ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гигиенических норм ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 6 ¦Обеспечение ¦2006 - 2010¦РИК, РОО, УО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦безопасных условий ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦в учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦установки систем ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦автоматической ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦пожарной ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сигнализации во ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦всех учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦утвержденными ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦планами ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 7 ¦Ежегодное ¦2006 - 2010¦РИК, РОО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦планирование в ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бюджете средств для¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обновления учебно- ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦спортивной базы, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦приобретения ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологического ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦регулируемой мебели¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и ТСО ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 8 ¦Рассмотрение ¦2008 - 2009¦РИК, РОО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦вопроса устройства ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦скатной стропильной¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦кровли Усяжской СШ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦ 9 ¦Проведение ¦2007 - 2009¦РИК, РОО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦капитального ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ремонта здания ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гимназии N 1 им. ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦В.Ф.Купревича ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦г.Смолевичи ¦ ¦ ¦ ¦
+---+-------------------+-----------+----------------+-------------------+
¦10 ¦Проведение ремонта ¦ ¦РИК, УО ¦Местный бюджет ¦
¦ ¦кровель: ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ясли-сад N 2 ¦ 2007 ¦ ¦ ¦
¦ ¦г.Смолевичи ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ясли-сад N 3 ¦ 2008 ¦ ¦ ¦
¦ ¦г.Смолевичи ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 |
| 
