Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15.03.2010 № 35 "Об утверждении, введении в действие и отмене образовательных стандартов высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 15

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 |

Аснашчэнне абсталяваннем павiнна забяспечваць правядзенне лабараторных i практычных работ па вучэбных дысцыплiнах у адпаведнасцi з вучэбным планам.

8.4 Патрабаваннi да арганiзацыi самастойнай працы студэнтаў

Самастойная праца студэнтаў (СПС) арганiзуецца дэканатамi, кафедрамi, выкладчыкамi ВНУ ў адпаведнасцi з Палажэннем аб самастойнай працы студэнтаў, якое распрацоўваецца вышэйшай навучальнай установай. Вучэбна-метадычнае ўпраўленне (аддзел) сумесна з дэканатамi факультэтаў праводзiць каардынацыю планавання, арганiзацыi i кантролю СПС у ВНУ. Самастойная праца ажыццяўляецца ў выглядзе аўдыторных i пазааўдыторных формаў па кожнай дысцыплiне вучэбнага плана. На падставе бюджэту часу ў адпаведнасцi з адукацыйнымi стандартамi, вучэбнымi планамi, рабочымi праграмамi вучэбных дысцыплiн устанаўлiваюцца вiды, аб'ём i змест заданняў па СПС. Па кожнай вучэбнай дысцыплiне распрацоўваецца вучэбна-метадычны комплекс (ВМК) з матэрыяламi i рэкамендацыямi, якiя дапамагаюць студэнту ў арганiзацыi самастойнай працы.

Разлiк вучэбнай нагрузкi прафесарска-выкладчыцкага складу, якi ажыццяўляе арганiзацыю самастойнай працы студэнтаў, праводзiцца ў адпаведнасцi з зацверджанымi Мiнiстэрствам адукацыi Рэспублiкi Беларусь прыкладнымi нормамi часу для разлiку аб'ёму вучэбнай i вучэбна-метадычнай работы.

Для ацэнкi якасцi самастойнай працы студэнтаў ажыццяўляецца кантроль за яе выкананнем. Формы кантролю самастойнай працы студэнтаў вызначаюцца ВНУ (суразмоўе, праверка i абарона iндывiдуальных разлiкова-графiчных заданняў, калёквiумы, кантрольныя работы, абарона курсавых праектаў (работ), тэсцiраванне, вусныя i пiсьмовыя залiкi i экзамены i г.д.).

8.5 Патрабаваннi да арганiзацыi iдэалагiчнай i выхаваўчай работы

Iдэалагiчная i выхаваўчая праца студэнтаў арганiзуецца ў адпаведнасцi з нарматыўным i праграмна-метадычным забеспячэннем вучэбна-выхаваўчага працэсу ў ВНУ, Палажэннем аб iдэалагiчнай i выхаваўчай працы, распрацаванымi i зацверджанымi ВНУ з улiкам патрабаванняў i рэкамендацый Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь.

Важнейшымi прынцыпамi ажыццяўлення выхаваўчай працы са студэнтамi з'яўляюцца:

- узгодненасць патрабаванняў да зместу i метадаў навучання i выхавання студэнтаў, што забяспечваюць вучэбную i сацыяльную актыўнасць;

- далучэнне студэнтаў да сацыяльна-значнай працы, якая спрыяе атрыманню студэнтамi арганiзацыйна-кiраўнiцкiх, камунiкатыўных уменняў, вопыту вырашэння задач, фармiраванню iх грамадзянскай пазiцыi, прыняццю iмi этычных i маральных каштоўнасцей i культурна-гiстарычных традыцый беларускага народа;

- грамадзянска-патрыятычнае i духоўна-маральнае выхаванне, веданне культурнай спадчыны, прафiлактыка правапарушэнняў.

Мэта iдэалагiчнай i выхаваўчай працы - фармiраванне i развiццё ў студэнтаў каштоўнасных арыентацый, нормаў i правiлаў паводзiн на аснове дзяржаўнай iдэалогii, iдэй гуманiзму, дабра i справядлiвасцi. Выпускнiк павiнен валодаць грамадзянскай спеласцю, прававой i палiтычнай культурай, павагай да закону i беражлiвымi адносiнамi да сацыяльных каштоўнасцей прававой дзяржавы, гонару i годнасцi грамадзянiна.

Фармiраванне адзiнага працэсу навучання i выхавання ўключае вучэбна-выхаваўчую працу, прафесiйную накiраванасць выхаваўчай працы выпускаючых кафедраў, правядзенне выхаваўчай працы ўсiмi кафедрамi, дзейнасць iнстытута куратараў вучэбных груп, факультэцкiя i агульнаўнiверсiтэцкiя мерапрыемствы, выхаваўчую работу ў студэнцкiх iнтэрнатах, развiццё студэнцкага самакiравання, метадычнае забеспячэнне выхаваўчага працэсу.

8.6 Агульныя патрабаваннi да кантролю якасцi адукацыi i сродкаў дыягностыкi

Якасныя паказчыкi падрыхтоўкi студэнтаў (выпускнiкоў) вызначаюцца дадзеным стандартам i прадстаўлены групамi кампетэнцый (пункт 6).

Агульныя патрабаваннi да кантролю якасцi адукацыi i сродкаў дыягностыкi ўстаноўлены ў адпаведнасцi з нарматыўнымi дакументамi Мiнiстэрства адукацыi.

Ацэнка ведаў студэнта на курсавых i дзяржаўных экзаменах, курсавых дыферэнцыраваных залiках, пры абароне курсавых работ, здачы дыферэнцыраваных залiкаў па практыках, абароне дыпломных прац (праектаў) праводзiцца па 10-бальнай шкале.

Ацэнка вучэбных дасягненняў студэнтаў, выконваемая паэтапна па канкрэтных модулях (раздзелах) вучэбнай дысцыплiны, ажыццяўляецца кафедрай у адпаведнасцi з абранай шкалой адзнак.

Для кантролю якасцi адукацыi выкарыстоўваюцца наступныя сродкi дыягностыкi:

- ацэнка рашэння тыпавых заданняў;

- тэсты па асобных раздзелах дысцыплiны i дысцыплiне ў цэлым;

- пiсьмовыя кантрольныя работы;

- вуснае апытанне падчас заняткаў;

- складанне рэфератаў па асобных раздзелах дысцыплiны;

- выступленнi студэнтаў на семiнарах па распрацаваных iмi тэмах;

- абарона курсавых работ;

- абарона справаздач па вытворчых практыках;

- пiсьмовы экзамен;

- вусны экзамен;

- абарона дыпломнай работы.

9 Патрабаваннi да вынiковай дзяржаўнай атэстацыi выпускнiка

9.1 Агульныя патрабаваннi

9.1.1 Вынiковая атэстацыя ўключае дзяржаўны экзамен па спецыяльнасцi, напрамку спецыяльнасцi, спецыялiзацыi i абарону дыпломнай работы, якiя дазваляюць вызначыць тэарэтычную i практычную падрыхтаванасць выпускнiка да выканання сацыяльна-прафесiйных задач.

9.1.2 Атэстацыйныя iспыты, якiя ўваходзяць у склад вынiковай дзяржаўнай атэстацыi выпускнiка, праводзяцца ў адпаведнасцi з адукацыйнай праграмай першай ступенi вышэйшай адукацыi, устаноўленай гэтым стандартам.

9.1.3 У выключных выпадках вышэйшая навучальная ўстанова мае права па заяве выпускнiка ажыццяўляць замену абароны дыпломнай работы дзяржаўнымi экзаменамi па пералiку дысцыплiн, якi ўключае "Гiсторыю Беларусi", "Дакументазнаўства" i адну з дысцыплiн напрамку спецыяльнасцi.

9.2 Патрабаваннi да дзяржаўнага экзамену

Дзяржаўныя экзамены па спецыяльнасцi, напрамку спецыяльнасцi, спецыялiзацыi праводзяцца на пасяджэннi Дзяржаўнай экзаменацыйнай камiсii.

Праграма i парадак правядзення дзяржаўных экзаменаў па спецыяльнасцi, напрамку спецыяльнасцi, спецыялiзацыi распрацоўваюцца вышэйшай навучальнай установай у адпаведнасцi з Палажэннем аб вынiковай дзяржаўнай атэстацыi выпускнiкоў, зацверджаным Мiнiстэрствам адукацыi Рэспублiкi Беларусь.

9.3 Патрабаваннi да дыпломнай работы

Патрабаваннi да структуры, зместу, аб'ёму i парадку абароны дыпломнай работы вызначаюцца ВНУ на аснове дадзенага адукацыйнага стандарту i Палажэння аб вынiковай дзяржаўнай атэстацыi выпускнiкоў, зацверджанага Мiнiстэрствам адукацыi Рэспублiкi Беларусь.

БIБЛIЯГРАФIЯ

1. Закон Республики Беларусь "О высшем образовании" от 11 июля 2007 года N 252-З

2. Закон Республики Беларусь "О Национальном архивном фонде и архивах в Республике Беларусь" от 6 октября 1994 года (в редакции Закона Республики Беларусь от 6 января 1999 года) (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1994 г., N 29, ст. 507; Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., N 4, 2/11)

3. Закон Республики Беларусь "Об информатизации" от 6 сентября 1995 года (Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь, 1995 г., N 33, ст. 428)

4. Закон Республики Беларусь "О нормативных правовых актах Республики Беларусь" от 10 января 2000 года (с изменениями и дополнениями)

5. Закон Республики Беларусь "Об информации, информатизации и защите информации" от 10 ноября 2008 года N 455-З

6. Указ Президента Республики Беларусь от 20 сентября 1996 г. N 373 "Об утверждении Положения о Национальном архивном фонде Республики Беларусь, а также сети государственных архивных учреждений Республики Беларусь" (с изменениями и дополнениями, внесенными Указами Президента Республики Беларусь от 23 апреля 1999 г. N 213, от 4 октября 2002 г. N 513, от 21 декабря 2004 г. N 604, от 26 октября 2006 г. N 633 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., N 33, 1/291; 2002 г., N 114, 1/4075; 2005 г., N 1, 1/6084; 2006 г., N 180, 1/8026)

7. Руководящий документ Республики Беларусь 02100.0.001-2000 Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основные положения

8. Государственный стандарт Республики Беларусь (СТБ) 1.5-93 Государственная система стандартизации Республики Беларусь. Требования к построению, изложению, оформлению и содержанию стандартов

9. Государственный стандарт Республики Беларусь (СТБ) 22.0.4-2005 Термины и определения в сфере образования

10. Государственный стандарт Республики Беларусь (СТБ) ИСО 9000-2006 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь

11. Государственный стандарт СССР (ГОСТ) 6.10.2-75 Унифицированные системы документации. Термины и определения

12. Государственный стандарт СССР (ГОСТ) 16487-83 Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения

13. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации

14. Международная стандартная классификация образования (МСКО) / ЮНЕСКО, 1997

15. ИСО 15489-1:2001 "Информация и документация - Управление документами - Часть 1: Общие принципы" ("Information and Documentation - Records Management. Part 1: General")

16. ИСО 15489-2:2001 "Информация и документация - Управление документами - Часть 2: Руководство" ("Information and Documentation - Records Management. Part 2: Guidelines")

17. Макаров А.В. Проектирование стандартов высшего образования нового поколения по циклу социально-гуманитарных дисциплин. Мн., 2005

18. Проектирование государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования нового поколения. М., 2005

ОСРБ1-27 02 01-2009

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-27 02 01 ТРАНСПОРТНАЯ ЛОГИСТИКА (ПО НАПРАВЛЕНИЯМ) КВАЛИФИКАЦИЯ ИНЖЕНЕР-ЭКОНОМИСТ. ЛОГИСТ

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ ПЕРШАЯ СТУПЕНЬ СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-27 02 01 ТРАНСПАРТНАЯ ЛАГIСТЫКА (ПА НАКIРУНКАХ) КВАЛIФIКАЦЫЯ IНЖЫНЕР-ЭКАНАМIСТ. ЛАГIСТ

HIGHER EDUCATION FIRST DEGREE SPECIALITY 1-27 02 01 TRANSPORT LOGISTICS (FOR DIRECTIONS) QUALIFICATION ENGINEER-ECONOMIST. LOGIST

Министерство образования Республики Беларусь Минск

     УДК [378.1:691.05] (083.74) (476)                           МКС.03.180

Ключевые слова: высшее образование, первая ступень, квалификационная характеристика, транспортная логистика (по направлениям), инженер-экономист, логист, требования, знания, умения, навыки, способности, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план, учебная программа дисциплины, самостоятельная работа, зачетная единица, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая государственная аттестация

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Белорусским национальным техническим университетом

ИСПОЛНИТЕЛИ:

Косовский А.А., доцент, канд. экон. наук (руководитель);

Зубрицкий А.Ф., ст. преподаватель

ВНЕСЕН Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 15 марта 2010 г. N 35

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения

2 Нормативные ссылки

3 Основные термины и определения

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.3 Общие цели подготовки специалиста

4.4 Формы обучения по специальности

4.5 Сроки подготовки специалиста

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту

Библиография

Дата введения 2009-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения;

СТБ ИСО 9000-2006 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь;

СТБ ИСО 9001-2009 Системы менеджмента качества. Требования;

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации;

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1);

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000);

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000);

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

организация - 1) субъект хозяйствования - коллектив с относительно определенными границами, нормативным порядком (уставом), ранжированием власти (иерархией), системами коммуникаций и координации, который существует на постоянной основе в окружающей среде и занимается деятельностью, имеющей результаты для членов организации, для самой организации и для общества; 2) комплекс мероприятий, направленных на рациональное сочетание и использование в пространстве и во времени основных элементов производства (трудовых ресурсов, средств труда, предметов труда);

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011);

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к преподаванию дисциплины;

экономика - 1) хозяйство, совокупность средств, объектов, процессов, используемых людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых человеку благ, условий и средств существования с применением труда; 2) наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров, закономерностях протекания хозяйственных процессов;

логистика - наука об управлении потоковыми процессами в экономике;

транспортная логистика - наука об управлении транспортными потоками.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности "Транспортная логистика (по направлениям)" обеспечивает получение профессиональной квалификации "Инженер-экономист. Логист".

4.1.2 Специальность в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю Е "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-27 02 01.

Согласно ОКРБ 011 предусмотрены следующие направления специальности и специализации <*>:

1-27 02 01-01 Транспортная логистика (автомобильный транспорт);

1-27 02 01-02 Транспортная логистика (железнодорожный транспорт).

--------------------------------

<*> Перечень направлений и специализаций приведен по состоянию на дату введения в действие настоящего образовательного стандарта. В течение срока действия образовательного стандарта возможны изменения и дополнения приведенного перечня (см. ОКРБ 011).

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом об образовании государственного образца.

4.2.2 Уровень подготовки абитуриента устанавливается в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по следующим дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- иностранный язык.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области транспортной логистики по направлениям.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная (дневная), заочная.

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

Нормативный срок подготовки специалиста по заочной форме обучения увеличивается соответственно на 1 год.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- транспорт;

- экономика;

- образование;

- наука.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются транспортные, материальные и связанные с ними информационные потоки.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен в следующих видах деятельности:

- экономической;

- производственно-технологической;

- проектной;

- организационно-управленческой;

- научно-инновационной.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник вуза должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- организация и проектирование логистических систем на транспорте;

- оперативное управление транспортными потоками;

- оптимизация транспортных потоков на основе современных логистических технологий;

- управление логистическим процессом на транспорте;

- межфункциональная и межорганизационная логистическая координация;

- управление основными логистическими функциями: заказами, запасами, транспортировкой, складированием и грузопереработкой, упаковкой, сервисом;

- информационная поддержка функционирования логистических систем;

- администрирование логистических систем: контроллинг и аудит;

- формирование глобальных логистических систем и международная логистика;

- участие в разработке и организации технологии производства;

- разработка и экономическое обоснование инвестиционных проектов развития организации (субъекта хозяйствования);

- проведение технико-экономического и финансового анализа производственно-хозяйственной деятельности организации (субъекта хозяйствования);

- организация и проведение маркетинговых исследований рыночной конъюнктуры логистических услуг;

- разработка и внедрение систем мотивации и стимулирования труда;

- использование современного информационного программного обеспечения в экономических расчетах.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умения учиться;

социально-личностных, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, дисциплин специализации для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть методами проведения анализа;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным выдвигать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- иметь навыки использования современных информационных технологий и управления информацией;

- иметь навыки работы с научной, нормативно-справочной и специальной литературой;

- иметь лингвистические и коммуникационные навыки;

- уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни;

- иметь знания социологии, физиологии и психологии труда, технической эстетики и эргономики.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Выпускник должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- обладать навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать в коллективе.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в экономической деятельности:

- определять цели развития организации транспорта (субъекта хозяйствования) и разрабатывать мероприятия по их достижению;

- использовать экономико-математическое моделирование при управлении транспортными потоками;

- проводить технико-экономические и другие расчеты;

- использовать методы комплексного экономического анализа в производственно-хозяйственной деятельности транспортного предприятия;

- проводить экономические расчеты по обоснованию технических и управленческих решений в сфере логистики;

- осуществлять бухгалтерский учет и отчетность;

- проводить исследование транспортного рынка и разрабатывать рыночные стратегии;

- участвовать в разработке ценовой и налоговой стратегии;

- осуществлять контроль за реализацией управленческих решений;

- оценивать эффективность решения вариантов логистических задач;

- оценивать эффективность экологических мероприятий;

- своевременно определять необходимость и эффективность межфункциональной и межорганизационной логистической координации и интеграции организации с другими юридическими лицами для успешного развития бизнеса;

- разрабатывать формы и методы морального и материального стимулирования персонала предприятия;

в производственно-технологической деятельности:

- участвовать в разработке производственных и технологических процессов на транспорте;

- использовать информационные, компьютерные технологии;

- применять прогрессивные технологии на транспорте;

- применять эффективную организацию логистических процессов, включая рациональное построение логистических систем;

- организовывать рациональное логистическое обслуживание;

- внедрять современные технологии управления логистическим процессом;

- осуществлять выбор прогрессивных материалов и трудосберегающих технологических процессов на транспорте;

- внедрять энергоэффективные и ресурсосберегающие технологии;

- внедрять современные системы автоматизации производства;

в проектной деятельности:

- проектировать логистические системы на транспорте;

- находить оптимальные проектные решения;

- участвовать в создании необходимой информационной базы объектов-аналогов;

- подготавливать договоры на выполнение проектных работ;

- планировать производственно-экономическую деятельность соответствующих структур;

- участвовать в разработке автоматизированных систем в проектировании;

в организационно-управленческой деятельности:

- работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

- организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

- оперативно управлять транспортными потоками;

- управлять логистическим процессом на транспорте;

- управлять основными логистическими функциями: заказами, запасами, транспортировкой, складированием и грузопереработкой, упаковкой, сервисом;

- осуществлять информационную поддержку функционирования логистических систем;

- осуществлять контроллинг и аудит логистической деятельности;

- формировать глобальные логистические системы;

- участвовать в разработке и организации технологии производства;

- разрабатывать и экономически обосновывать инвестиционные проекты развития организации транспорта;

- проводить технико-экономический и финансовый анализ производственно-хозяйственной деятельности организации транспорта;

- организовывать и проводить маркетинговые исследования рыночной конъюнктуры логистических услуг;

- разрабатывать и внедрять системы мотивации и стимулирования труда;

- использовать современное информационное программное обеспечение в экономических расчетах;

- контролировать и поддерживать трудовую дисциплину;

- составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профессий;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- использовать прикладные системы обработки информации;

- разрабатывать программы деятельности экономических, производственных и кадровых служб организации транспорта;

- принимать рациональные управленческие решения в условиях риска;

- использовать технику индивидуальной и групповой работы менеджера;

- осуществлять управление нематериальными активами;

- организовывать оперативное планирование производства;

- создавать логистическую инфраструктуру;

- участвовать в организации охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности;

- участвовать в организации управления качеством логистических услуг и сертификации;

- анализировать и оценивать тенденции развития техники и технологий;

- изменять вид и характер своей профессиональной деятельности, работать над комплексными проектами;

- управлять с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

в научно-инновационной деятельности:

- заниматься аналитической и научно-исследовательской деятельностью в области логистики;

- участвовать в создании современных информационных технологий и автоматизации управленческой деятельности;

- исследовать тенденции развития современных форм логистического обслуживания;

- проводить исследования в области эффективности проектных, технологических и других решений;

- проводить экономические эксперименты;

- анализировать деятельность и определять экономическую эффективность научных исследований;

- выбирать методы оптимизации логистических процессов;

- осуществлять выбор оптимального варианта проектирования, конструирования, проведения научно-исследовательских работ.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломного проекта, программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин по направлениям специальности;

- дисциплины специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана (п. 7.4) вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

----------------------------------+-----------------------------------
¦                                 ¦Продолжительность при сроке обучения 5 ¦
¦Виды деятельности, установленные ¦                  лет                  ¦
¦         учебным планом          +-------------------------+-------------+
¦                                 ¦        в неделях        ¦   в часах   ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Теоретическое обучение.          ¦           150           ¦    8100     ¦
¦Практические занятия             ¦                         ¦             ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Экзаменационные сессии           ¦           33            ¦    1782     ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Практика                         ¦           15            ¦     810     ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Дипломный проект                 ¦           12            ¦     648     ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Итоговая государственная         ¦            5            ¦     270     ¦
¦аттестация                       ¦                         ¦             ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦Каникулы (включая 4 недели       ¦           41            ¦      -      ¦
¦последипломного отпуска)         ¦                         ¦             ¦
+---------------------------------+-------------------------+-------------+
¦ИТОГО                            ¦           256           ¦    11610    ¦
¦---------------------------------+-------------------------+--------------

7.3.2 При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+----------------------+------------------------------------+----
¦    ¦                      ¦        Объем работы (часов)        ¦        ¦
¦    ¦                      +--------+---------------------------+        ¦
¦ N  ¦ Наименование цикла и ¦        ¦          из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦      дисциплины      ¦ всего  +-----------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                      ¦        ¦аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                      ¦        ¦  занятия  ¦    работа     ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-       ¦  1560  ¦  704/468  ¦      856      ¦   41   ¦
¦    ¦гуманитарных          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦  1408  ¦    602    ¦      806      ¦   35   ¦
¦    ¦компонент             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси      ¦  102   ¦    68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии      ¦   36   ¦    24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия             ¦  102   ¦    68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория  ¦  102   ¦    68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология            ¦   54   ¦    34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология           ¦  102   ¦    68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и   ¦  102   ¦    68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Белорусский язык      ¦   50   ¦    34     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦(профессиональная     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика)              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Иностранный язык      ¦  272   ¦    136    ¦      136      ¦   8    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.10¦Физическая культура   ¦  536   ¦  68/468   ¦      468      ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦1.11¦Дисциплины по выбору  ¦  102   ¦    68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦студента              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦(культурология,       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦этика, эстетика,      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦логика,               ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение,       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦основы права, права   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦человека и другие     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦курсы и учебные       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦модули)               ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл                  ¦  1630  ¦   1016    ¦      614      ¦   60   ¦
¦    ¦естественнонаучных    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦  1092  ¦    694    ¦      398      ¦   41   ¦
¦    ¦компонент             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика            ¦  640   ¦    408    ¦      232      ¦   24   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика                ¦  102   ¦    68     ¦      34       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Информатика           ¦  228   ¦    152    ¦      76       ¦   9    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Основы экологии       ¦   58   ¦    32     ¦      26       ¦   2    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.5 ¦Основы                ¦   64   ¦    34     ¦      30       ¦   2    ¦
¦    ¦энергосбережения      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.6 ¦Вузовский компонент   ¦  390   ¦    220    ¦      170      ¦   13   ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦2.7 ¦Дисциплины по выбору  ¦  148   ¦    102    ¦      46       ¦   6    ¦
¦    ¦студента              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                  ¦  4810  ¦   3088    ¦     1722      ¦  179   ¦
¦    ¦общепрофессиональных  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦и специальных         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦дисциплин             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный          ¦  1484  ¦    982    ¦      502      ¦   51   ¦
¦    ¦компонент             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Инженерная графика    ¦  106   ¦    68     ¦      38       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Защита населения и    ¦  122   ¦    82     ¦      40       ¦   5    ¦
¦    ¦объектов от           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦ситуаций.             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Охрана труда          ¦   82   ¦    64     ¦      18       ¦   3    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Микроэкономика        ¦   94   ¦    68     ¦      26       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Макроэкономика        ¦   94   ¦    68     ¦      26       ¦   4    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Экономико-            ¦  254   ¦    148    ¦      106      ¦   4    ¦
¦    ¦математические методы ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦и модели              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Хозяйственное право   ¦   76   ¦    48     ¦      28       ¦   3    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Национальная          ¦  100   ¦    68     ¦      32       ¦   4    ¦
¦    ¦экономика Беларуси    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Основы управления     ¦   64   ¦    34     ¦      30       ¦   2    ¦
¦    ¦интеллектуальной      ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.10¦Теория логистики      ¦  150   ¦    102    ¦      48       ¦   6    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.11¦Инвестиционное        ¦  104   ¦    80     ¦      24       ¦   6    ¦
¦    ¦проектирование        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.12¦Международная         ¦  110   ¦    84     ¦      26       ¦   4    ¦
¦    ¦экономика и           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦внешнеэкономическая   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельность          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.13¦Управление качеством  ¦   64   ¦    34     ¦      30       ¦   2    ¦
¦    ¦и сертификация        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.14¦Делопроизводство      ¦   64   ¦    34     ¦      30       ¦   2    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины            ¦  3326  ¦   2106    ¦     1220      ¦  128   ¦
¦    ¦направления           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальности         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.15¦Транспортная          ¦  360   ¦    216    ¦      144      ¦   18   ¦
¦    ¦логистика             ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.16¦Экономика транспорта  ¦  186   ¦    120    ¦      66       ¦   9    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.17¦Теория транспортного  ¦  148   ¦    84     ¦      64       ¦   5    ¦
¦    ¦процесса              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.18¦Логистика             ¦  130   ¦    84     ¦      46       ¦   7    ¦
¦    ¦складирования         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.19¦Бухгалтерский учет и  ¦   94   ¦    64     ¦      30       ¦   9    ¦
¦    ¦аудит                 ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.20¦Информационные        ¦  230   ¦    148    ¦      82       ¦   12   ¦
¦    ¦технологии и системы  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦в логистике           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.21¦Логистические системы ¦  230   ¦    160    ¦      70       ¦   13   ¦
¦    ¦на транспорте         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.22¦Планирование на       ¦  124   ¦    80     ¦      44       ¦   5    ¦
¦    ¦предприятии           ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦транспорта            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.23¦Менеджмент            ¦  130   ¦    84     ¦      46       ¦   5    ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.24¦Маркетинг на          ¦  124   ¦    80     ¦      44       ¦   5    ¦
¦    ¦транспорте            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.25¦Организация           ¦  230   ¦    148    ¦      82       ¦   5    ¦
¦    ¦производства на       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦транспорте            ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.26¦Основы научных        ¦   50   ¦    32     ¦      18       ¦   2    ¦
¦    ¦исследований и        ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦инновационной         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности          ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.27¦Вузовский компонент   ¦  1188  ¦    742    ¦      446      ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦3.28¦Дисциплины по выбору  ¦  102   ¦    64     ¦      38       ¦   4    ¦
¦    ¦студента              ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Факультативы          ¦  100   ¦    60     ¦      40       ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Экзаменационные       ¦  1782  ¦     -     ¦     1782      ¦        ¦
¦    ¦сессии                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦Всего                 ¦  9882  ¦   4868    ¦     5014      ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Практика, 15 недель   ¦  810   ¦           ¦      810      ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦6.1 ¦Инженерно-            ¦  162   ¦           ¦      162      ¦        ¦
¦    ¦технологическая       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная)    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 3 недели    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦6.2 ¦Первая                ¦  216   ¦           ¦      216      ¦        ¦
¦    ¦организационно-       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦экономическая         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная     ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика), 4 недели   ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦6.3 ¦Вторая                ¦  216   ¦           ¦      216      ¦        ¦
¦    ¦организационно-       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦экономическая         ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная)    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦6.4 ¦Преддипломная         ¦  216   ¦           ¦      216      ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Дипломное             ¦  648   ¦           ¦      648      ¦        ¦
¦    ¦проектирование, 12    ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель                ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Итоговая              ¦  270   ¦           ¦      270      ¦        ¦
¦    ¦государственная       ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация, 5 недель  ¦        ¦           ¦               ¦        ¦
+----+----------------------+--------+-----------+---------------+--------+
¦    ¦ИТОГО                 ¦ 11610  ¦           ¦               ¦        ¦
¦----+----------------------+--------+-----------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным настоящим стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением вузов (УМО) Республики Беларусь по образованию в области экономики и организации производства, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Математика

Линейная и векторная алгебры. Аналитическая геометрия. Дифференциальное исчисление функций одной и нескольких переменных. Интегральное исчисление функций одной переменной. Кратные интегралы. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Числовые и функциональные ряды. Теория вероятностей. Математическая статистика. Уравнение математической физики. Основы теории вероятности и математической статистики.

Выпускник должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, решения дифференциальных уравнений;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

- алгоритмы решения задач линейного и выпуклого программирования, дискретной оптимизации и оптимизации на графах;

уметь:

- решать математически формализованные задачи линейной алгебры и аналитической геометрии;

- дифференцировать и интегрировать функции, решать обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений;

- ставить и решать вероятностные задачи и производить статистическую обработку опытных данных;

- решать задачи линейного программирования, дискретной оптимизации и оптимизации на графах, матричных игр.

Физика

Кинематика и динамика поступательного и вращательного движений. Движение относительно неинерциальных систем отсчета. Силовые поля. Законы сохранения в механике. Механические колебания и волны. Молекулярно-кинетический и термодинамический способы описания свойств макроскопических систем. Электростатическое поле. Диэлектрики и проводники в электростатическом поле. Постоянный электрический ток проводимости в металлах, электролитах, газах и вакууме. Электрические цепи. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Намагничивание веществ. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Интерференция и дифракция световых волн. Голография. Взаимодействие электромагнитных световых волн с веществом. Квантовые свойства электромагнитного излучения. Взаимодействие атомов с электромагнитным полем. Строение и свойства атомных ядер. Элементарные частицы. Современная физическая картина мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные законы и теории классической и современной физической науки, а также границы их применимости;

- методы измерения физических характеристик веществ и полей;

- физические основы методов исследования вещества;

- принципы экспериментального и теоретического изучения физических явлений и процессов;

уметь:

- применять законы физики для решения прикладных инженерных задач;

- использовать измерительные приборы при экспериментальном изучении физических и технологических процессов;

- обрабатывать и анализировать результаты экспериментальных измерений физических величин.

Информатика

Основы алгоритмизации инженерных задач. Технические средства персонального компьютера. Системное программное обеспечение. Принципы хранения и защиты информации в компьютерных системах. Программирование на алгоритмическом языке. Использование текстовых процессоров для автоматизации создания технической документации. Графические объекты и графические редакторы. Электронные таблицы и табличные процессоры. Электронные базы данных и системы управления базами данных. Компьютерные сети. Основы технологии мультимедиа. Компьютерные презентации. Компьютерное моделирование технических задач.

Выпускник должен:

знать:

- технические и программные средства компьютера;

- основы алгоритмизации инженерных задач;

- программирование на алгоритмическом языке;

- технологии применения стандартных программ для компьютерного моделирования технических задач;

уметь:

- ставить прикладные задачи, строить их математические модели, разрабатывать алгоритмы решения;

- реализовывать построенный алгоритм в виде собственной программы на алгоритмическом языке или с использованием стандартных программ;

- использовать разработанные программные комплексы в профессиональной деятельности.

Основы экологии

Структура, компоненты и функции экологических систем на примере биосферы; законы экологии и концепция устойчивого развития; характеристика и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы, и, как следствие, экологические проблемы современности (на примере Республики Беларусь); правовые аспекты охраны окружающей среды и экологическое нормирование.

Завершает изучение дисциплины тема об особенностях воздействия промышленных предприятий (отраслей) на окружающую среду и методы контроля и мониторинга антропогенных воздействий на биосферу.

Выпускник должен:

знать:

- закономерности взаимодействия общества и природы;

- основные экологические проблемы современности;

- методы и способы рационального использования природных ресурсов;

- принципы устойчивого развития;

уметь:

- ставить и решать природоохранные задачи;

- дать экологическую характеристику предприятия;

- проводить измерения нормируемых показателей состояния окружающей среды;

- производить расчеты и оценивать экономический ущерб окружающей среде от техногенного воздействия.

Основы энергосбережения

Энергетика, энергосбережение, энергетические ресурсы. Традиционные способы производства электрической и тепловой энергии. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Транспортирование тепловой и электрической энергии. Вторичные энергоресурсы. Экологические аспекты энергетики. Экономика энергосбережения. Бытовое энергосбережение.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления государственной политики в области энергосбережения;

- способы производства, транспорта и потребления тепловой и электрической энергии и основные пути повышения их эффективности;

- экологические и экономические проблемы энергетики и основные пути их решения;

уметь:

- осуществлять оценку технологических процессов и устройств с точки зрения их энергоэффективности;

- пользоваться приборами учета, контроля и регулирования тепловой и электрической энергии;

- использовать и пропагандировать основные методы энергосбережения.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Общепрофессиональные дисциплины

Инженерная графика

Начертательная геометрия: образование чертежа по методу проецирования, геометрические поверхности и их пересечение, аксонометрическое проецирование. Проекционное черчение: выполнение и оформление чертежей в соответствии с действующими стандартами ЕСКД. Машиностроительное черчение: выполнение машиностроительных чертежей и схем на основе первичных знаний из области техники.

Выпускник должен:

знать:

- образование чертежей по методу проецирования;

- геометрическое формообразование машиностроительных деталей;

- основные государственные стандарты по выполнению и оформлению чертежей;

уметь:

- строить проекционные изображения геометрических объектов на плоскости;

- выполнять и читать машиностроительные чертежи;

- пользоваться при выполнении чертежей стандартами и справочниками.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Источники опасности для жизни и здоровья населения, для объектов экономики и природной среды; способы прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей; структура и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций; комплекс мероприятий по обеспечению устойчивого развития экономики в условиях техногенной и экологической опасности; способы сохранения здоровья человека в условиях постоянной радиационной опасности.

Выпускник должен:

знать:

- наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и социального характера, которые могут возникать на территории республики;

- ситуации экологического неблагополучия и их возможные последствия для медико-демографической ситуации в стране;

- способы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей;

- механизмы обеспечения устойчивой работы объектов экономики и социальной сферы в чрезвычайных ситуациях;

уметь:

- прогнозировать и предупреждать чрезвычайные ситуации на своих участках работы и в быту;

- выживать в чрезвычайных ситуациях и ситуациях экологического неблагополучия;

- пользоваться методиками прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций;

- выполнять мероприятия по противорадиационной защите.

Охрана труда

Охрана труда: структура и задачи. Основы законодательства о труде. Обязанности нанимателя по охране труда. Орган надзора и контроля. Расследование несчастных случаев. Производственная санитария. Оздоровление воздушной среды. Шум. Вибрация. Освещение. Техника безопасности. Электробезопасность. Безопасность устройства машин и механизмов. Пожарная безопасность. Безопасность технологических процессов и производственного оборудования. Аттестация рабочих мест по условиям труда.

Выпускник должен:

знать:

- основы законодательства по охране труда, обязанности нанимателя по обеспечению охраны труда, виды ответственности за несоблюдение требований по охране труда;

- основы производственной санитарии, техники безопасности, пожарной и взрывной безопасности;

- мероприятия и средства защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;

- порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

уметь:

- работать с нормативно-технической документацией по охране труда;

- производить оценку опасных и вредных производственных факторов, имеющих место на производстве и при выполнении технологических процессов;

- проводить инструктаж работающих по охране труда и обучение их безопасным приемам работы.

Микроэкономика

Теория спроса, предложения. Равновесная цена. Эластичность, оптимизация деятельности фирмы. Аппарат кривых безразличия. Совершенная конкуренция. Монополия, олигополия. Полезность и предпочтение потребителя. Рынок факторов производства. Основы организации бизнеса.

Выпускник должен:

знать:

- методы построения кривой спроса и предложения;

- методику нахождения оптимального уровня производства;

- виды рынков и их особенности;

уметь:

- строить кривые спроса и предложения и находить равновесную цену;

- находить оптимальный уровень производства с целью максимизации прибыли.

Макроэкономика

Основные макроэкономические показатели. Теория общего равновесия. Совокупный спрос и совокупное предложение. Теории потребительского спроса. Равновесие товарного рынка в модели "доходы - расходы". Денежный рынок, модель двойного равновесия, общее равновесие на макроуровне, экономический рост. Экономические циклы и кризисы. Государство в рыночной экономике. Фискальная политика и государственный бюджет. Монетарная политика. Социально-экономические проблемы. Равновесие в модели открытой экономики. Основы бизнеса.

Выпускник должен:

знать:

- способы проведения монетарной и финансовой политики;

- методы регулирования экономики государством;

- основные макроэкономические показатели и способы их прогнозирования;

уметь:

- анализировать макроэкономические показатели и делать соответствующие выводы;

- моделировать состояние экономики;

- прогнозировать экономические ситуации и вырабатывать соответствующие рекомендации по государственному регулированию.

Экономико-математические методы и модели

Основы моделирования производственных процессов. Системы и модели. Экспертные методы оценки управленческих решений. Модели математического программирования. Сетевые методы планирования и управления. Оптимизация производственных процессов на основе теории массового обслуживания. Моделирование производственных систем. Имитационное моделирование.

Выпускник должен:

знать:

- эвристические методы моделирования;

- методы сетевого моделирования;

- имитационное, линейное и динамическое программирование;

- модели массового обслуживания;

уметь:

- строить экономико-математические модели, соответствующие конкретным производственным ситуациям;

- грамотно и эффективно решать производственно-хозяйственные вопросы с использованием методов моделирования;

- проводить вычислительные эксперименты на модели для подготовки и выбора вариантов управленческих решений;

- применять методы оптимизации процессов в сфере логистики.

Хозяйственное право

Система хозяйственного (коммерческого) законодательства, правовые способы и регулирование экономики. Содержание нормативных актов, специально регулирующих отдельные виды коммерческой деятельности субъектов хозяйствования всех форм собственности. Правила применения хозяйственного законодательства, анализа хозяйственных конфликтов относительно товаров и услуг, процедура и порядок разрешения хозяйственных споров.

Выпускник должен:

знать:

- современную систему хозяйственного законодательства Республики Беларусь;

- правовые способы и средства регулирования хозяйственных споров субъектов рынка;

уметь:

- применять нормы хозяйственного законодательства в практических ситуациях;

- проводить анализ хозяйственных конфликтов;

- использовать процедуры разрешения хозяйственных споров.

Национальная экономика Беларуси

Научные основы национальной экономики. Предмет и задачи дисциплины. Предпосылки становления, функционирования и развития национальной экономики. Понятие и состав совокупного экономического потенциала страны. Система потенциалов национальной экономики Беларуси. Экономический рост национальной хозяйственной системы и его факторы. Моделирование экономического роста. Хозяйственные комплексы национальной экономической системы. Проблемы перехода от планируемой централизованно к рыночной экономике. Перспективная модель национальной экономики Беларуси. Формирование и развитие институтов рынка. Экономическая роль государства в Республике Беларусь. Межстрановая и мирохозяйственная интеграция. Национальная экономика и экономическая безопасность.

Выпускник должен:

знать:

- реальные социально-экономические процессы, происходящие в хозяйственной системе Республики Беларусь;

- национальную экономику Республики Беларусь как социально-экономическую систему в ее воспроизводственном, отраслевом, технологическом и региональном структурных разрезах;

- перспективную модель национальной экономики страны, ее основные черты;

- хозяйственные комплексы национальной экономической системы;

уметь:

- выявлять и анализировать ключевые проблемы развития национальной экономики, обосновывать пути и механизмы их решения;

- принимать грамотные научно обоснованные решения в области управления национальной экономикой.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины в сфере интеллектуальной собственности;

- основы системы управления интеллектуальной собственностью;

- основные положения национального и международного законодательства об интеллектуальной собственности;

- способы и порядок оформления и защиты прав на объекты интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности;

- способы введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот;

уметь:

- осуществлять патентно-информационный поиск, в том числе с использование сети Интернет, оценку патентоспособности технических решений, патентной чистоты технических решений;

- составлять заявки на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности;

- оформлять договоры на передачу имущественных прав на объекты интеллектуальной собственности;

- использовать нормативные правовые материалы в области создания, выявления, правовой защиты и использования объектов интеллектуальной собственности;

- использовать патентную информацию и проводить патентные исследования;

- применять методы стоимостной оценки объектов интеллектуальной стоимости, их постановки на бухгалтерский учет, осуществлять экономический анализ их использования в составе нематериальных активов субъектов хозяйствования.

Теория логистики

Понятие логистики. Предпосылки и этапы развития логистики. Задачи и функции логистики. Факторы и уровни развития логистики. Концепция логистики. Логистические потоки и операции. Концепция общих затрат. Системный и кибернетический подходы в логистике. Логистические системы. Методологический аппарат логистики. Функциональные области логистики. Закупочная логистика. Производственная логистика. Распределительная логистика. Логистика и маркетинг.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины в сфере логистики;

- сущность логистической деятельности предприятия;

- задачи, функции и функциональные области логистики;

- концепцию логистики;

- методологический аппарат логистики;

уметь:

- определять общие затраты в сфере логистики;

- применять системный и кибернетический подходы для формирования логистических систем;

- применять методологический аппарат логистики;

- производить анализ и синтез логистических систем;

- моделировать деятельность логистической системы;

- управлять затратами в сфере логистики.

Инвестиционное проектирование

Инвестиции и стратегия развития предприятия. Государственное регулирование инвестиционной деятельности. Особенности управления проектами. Оценка инвестиционных проектов. Разработка инвестиционных проектов. Реализация и обеспечение инвестиционных проектов.

Выпускник должен:

знать:

- сущность инновационной и инвестиционной деятельности предприятия;

- структуру инвестиций и направления повышения их эффективности на различных стадиях инвестиционного цикла;

- методы и технологию управления инвестиционными проектами;

уметь:

- формировать идею проекта, оценить ее перспективность и документально оформить;

- разрабатывать бизнес-план инвестиционного проекта, сетевой и календарный графики его реализации, рассчитать денежные потоки по проекту;

- оценивать систему контроллинга и управления изменениями в процессе реализации инвестиционного проекта;

- выбирать предлагаемые инвестиционные проекты с учетом стратегии развития предприятия;

- объективно оценивать инвестиционный климат в стране и ориентироваться в системе правового обеспечения инвестиционной деятельности.

Международная экономика и внешнеэкономическая деятельность

Структура международной экономики и этапы ее развития. Международные экономические организации и интеграционные группировки. Ресурсный потенциал и отраслевая структура мирового хозяйства. Мировая валютная система. Платежный баланс страны. Международная торговля. Виды международных рынков. Внешнеторговая политика государства. Сущность, формы и субъекты внешнеэкономической деятельности (ВЭД). Основные формы внешнеэкономических связей. Цели и принципы государственного регулирования и негосударственное регулирование ВЭД. Основные виды и формы ВЭД на предприятии. Таможенно-тарифная система. Коммерческие операции отечественных предприятий на международной арене. Методы оценки экономической эффективности ВЭД предприятия.

Выпускник должен:

знать:

- структуру международной экономики и типологию стран мира;

- отраслевую структуру мирового хозяйства;

- структуру мировой валютной системы;

- общие закономерности развития международных экономических отношений и внешнеэкономической деятельности;

- основные национальные и международные правовые институты, регулирующие развитие внешнеэкономической деятельности;

- принципы, формы и методы организации, анализа и оценки внешнеэкономической деятельности;

уметь:

- ориентироваться в правовых нормативных актах Республики Беларусь, регламентирующих внешнеторговую деятельность;

- определять валютные котировки и валютные курсы;

- составлять и анализировать платежный баланс страны;

- рассчитывать коммерческие и финансовые инвестиционные потоки на мировом рынке капиталов;

- использовать международные правила осуществления валютно-финансовых и торговых операций;

- применять методы организации, анализа и оценки внешнеэкономической деятельности на предприятии;

- применять методы организации, анализа и оценки деятельности зарубежных партнеров;

- разрабатывать контракты международной купли-продажи.

Управление качеством и сертификация

Качество как экономическая категория и как важнейшее условие повышения конкурентоспособности продукции, работ и услуг. Оценка уровня качества: основные показатели качества. Качество как объект управления. Системный подход к менеджменту качества. Менеджмент качества, международные и национальные стандарты. Понятие сертификации. Принципы построения систем сертификации. Национальная система сертификации Республики Беларусь. Сертификация продукции и услуг: порядок проведения и правила сертификации, органы сертификации. Сертификация систем менеджмента качества. Сертификаты соответствия.

Выпускник должен:

знать:

- этапы развития и принципы систем качества и систем сертификации;

- теоретические аспекты научного подхода к менеджменту качества продукции, работ и услуг;

dokumenty archiwalne Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского