Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15.03.2010 № 35 "Об утверждении, введении в действие и отмене образовательных стандартов высшего образования"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 33

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33

определять приоритетные направления международного сотрудничества государства.

7.5.12 Профессиональная коммуникация

Объектом предметно-практической и познавательной деятельности учебной дисциплины "Профессиональная коммуникация" является ораторское искусство и мастерство публичного выступления, а предметом - теория и практика риторики применительно к профессиональной коммуникации должностных лиц органов государственного и военного управления.

Содержание учебной дисциплины включает в себя изучение: коммуникативной составляющей компетентности должностных лиц органов государственного и военного управления, способов реализации современных законов риторики в практике публичного выступления на основе теории аргументации и контраргументации с учетом психолого-педагогических особенностей аудитории.

Выпускник должен:

знать:

составляющие коммуникативной компетентности, способы реализации современных законов риторики в практике профессиональной коммуникации;

структуру публичного выступления, классификацию вопросно-ответных конструкций, теорию аргументации и контраргументации, типы речевых стратегий;

психолого-педагогические особенности взаимодействия с аудиторией, типы аудиторий, специфику теле-, радиоаудитории;

цели, принципы и формы взаимодействия должностных лиц военных организаций со средствами массовой информации;

уметь:

свободно публично выступать в рамках военно-профессиональной деятельности, владеть различными речевыми стилевыми жанрами и формами;

вести конструктивный диалог при обсуждении военно-профессиональных вопросов при участии в дискуссионных мероприятиях, проводимых в рамках взаимодействия с общественностью и со СМИ;

продуктивно и эффективно осуществлять различные виды речевой деятельности, собирать и перерабатывать информацию в ходе чтения, слушания;

грамотно составлять пресс-тексты (пресс-релизы, выступления ведущего пресс-событий (модератора), контрольные листы интервью и брифинга);

преодолевать коммуникативные барьеры, критически анализировать достоинства и недостатки выступлений коллег;

мотивированно применять средства аргументации и контраргументации, использовать изобразительно-выразительные средства в профессиональной речи;

организовывать работу руководителей органов военного управления со средствами массовой информации в ходе повседневной деятельности и в условиях кризисной коммуникации.

7.5.13 Социология управления

Объектом предметно-практической и познавательной деятельности учебной дисциплины "Социология управления" являются управленческие процессы, протекающие в белорусском обществе и его отдельных подсистемах (политической, экономической, социальной, военной и др.), рассматриваемые с точки зрения участвующих в них людей, объединенных в различные социальные группы. Предметом познания учебной дисциплины являются социально-управленческие отношения, складывающиеся между различными социальными группами военнослужащих (лиц гражданского персонала) во время их совместной воинской службы (деятельности).

Содержание учебной дисциплины включает в себя изучение: теоретических основ социологии управления как специальной социологической дисциплины; макро- и микросоциологических уровней управления; сущности и содержания социального управления и информационных коммуникационных процессов в его осуществлении; особенностей управления конфликтами.

Выпускник должен:

знать:

теоретико-методологические основы, объект и предмет социологии управления, социальную сущность управления;

понятийно-категориальный аппарат и историю становления социологии управления;

особенности управления как системы социального взаимодействия;

социальную структуру управления, возможности использования прикладной социологии в управленческой практике;

основные методы сбора и анализа социологической информации;

формы, методы и средства управленческой деятельности;

уметь:

анализировать различные теоретико-методологические подходы в социальном управлении, эффективность профессиональной подготовки управленческих кадров, социологическую информацию, используемую в управленческих процессах;

аргументированно выбирать теоретико-методологические основания социального управления;

использовать знания в области социологии управления в управленческой практике и при создании структур управления;

использовать наиболее перспективные формы, методы и средства управленческой деятельности;

использовать социальные факторы лидерства в управлении.

7.5.14 Иностранный язык и дипломатический протокол

Объектом предметно-практической и познавательной деятельности учебной дисциплины "Иностранный язык и дипломатический протокол" являются иностранные языки, а предметом - теория и практика использования знаний иностранных языков и национальных особенностей соответствующих государств в управленческой деятельности должностных лиц в сфере государственного и военного управления.

Содержание учебной дисциплины включает в себя изучение: грамматических конструкций изучаемого иностранного языка применительно к военной лексике и терминологии, используемой в переговорных процессах при соблюдении военного дипломатического протокола, правил гостеприимства, этикета как совокупности правил поведения в дипломатической практике.

Выпускник должен:

знать:

основные грамматические конструкции изучаемого иностранного языка на современном этапе его функционирования, оптимальный объем современной военной лексики и терминологии;

основы военного дипломатического протокола;

основные этапы переговорного процесса, правила гостеприимства, используемые в дипломатической практике, этикета как совокупности правил поведения в дипломатической практике;

методику самостоятельной работы по совершенствованию знания иностранного языка;

уметь:

продуцировать устные высказывания средней степени сложности с соблюдением форм орфографии, грамматики, лексической сочетаемости;

читать литературу, отражающую жанры военного, военно-технического и страноведческого характера;

извлекать значимую информацию из печатных военных источников на иностранном языке;

вести беседу, брифинги, переговоры, деловую и личную переписку на иностранном языке в пределах изучаемой тематики;

передавать на иностранном языке содержание текста на русском языке общегуманитарной и профессиональной тематики;

пользоваться основными видами словарно-справочной литературы.

7.5.15 Философско-методологические основы современной науки и методологии военно-научного исследования

Объектом учебной дисциплины является совокупность знаний, позволяющая обучаемым свободно владеть терминологией современной науки и методами военно-научного исследования.

Содержанием учебной дисциплины является теория и практика использования обучаемыми в своей служебной деятельности основных теоретических положений и рекомендаций дисциплины.

Выпускник должен:

знать:

место и роль методологии науки, философии как мировоззрения и методологии в теоретической и практической деятельности людей, специалистов высокого уровня военного государственного управления;

парадигмальные основы взаимосвязи философии и науки, философии и методологии науки, сущность, системность, основные этапы и закономерности развития науки;

структуру современной науки и методологии научных и военно-научных исследований;

особенности и типологию методов научных и военно-научных исследований;

стили научного мышления, сущность современного системно-эволюционного стиля научного мышления;

образцы (эталоны) развертывания научных исследований;

основные положения формальной логики о понятиях, суждениях, логических законах, умозаключениях и логических правилах доказательства и опровержения;

характеристику научных положений и научных результатов, структуру научной и прикладной задач и их решений, основные этапы современного исследования;

уметь:

применять принципы методологии науки, диалектической логики, законы и категории диалектики, отдельные методы постклассической философии при решении проблем теоретического и практического характера, связанных с военной службой, исследовательской и педагогической деятельностью;

разбираться в социальных процессах, оценивая их прежде всего с позиций национальных интересов государства и духовно-идеологических основ развития белорусского общества;

использовать рекомендации методологии науки, рациональную философию как методологию науки, основные средства научного познания при осуществлении военного и государственного управления;

самостоятельно проводить военно-научные исследования.

7.5.16 Физическая культура руководителя

Объектом предметно-практической и познавательной деятельности учебной дисциплины "Физическая культура руководителя" является физическая подготовка военнослужащих Вооруженных сил, а предметом - ее организация.

Содержание учебной дисциплины включает в себя изучение основ физической культуры и спорта в Республике Беларусь, а также существующей системы физической подготовки и спорта в Вооруженных Силах Республики Беларусь и перспектив ее развития в целях повышения боевой готовности войск.

Выпускник должен:

знать:

правовые основы физической культуры и спорта в Республике Беларусь;

систему физической подготовки и спорта в Вооруженных Силах Республики Беларусь;

порядок организации физической подготовки в Вооруженных Силах, других войсках и воинских формированиях Республики Беларусь;

специальную направленность и особенности физической подготовки в видах Вооруженных Сил, родах войск и специальных войсках;

уметь:

характеризовать социальное значение и функции физической культуры в обществе;

анализировать современное состояние международного спортивного движения и достижения белорусских спортсменов на международной арене;

анализировать развитие спорта в Вооруженных Силах, достижения армейских спортсменов на республиканской и международной спортивных аренах;

осуществлять организацию и руководство физической подготовкой в Вооруженных Силах, других войсках и воинских формированиях Республики Беларусь;

осуществлять самоконтроль, оценивать физическое состояние при занятиях физическими упражнениями;

выполнять нормативы по физической подготовке и упражнения для своей возрастной группы.

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

Научно-педагогические кадры факультета Генерального штаба Вооруженных Сил должны:

- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, высшее военное образование, соответствующую научную квалификацию (ученую степень и / или ученое звание);

- систематически заниматься научной и научно-методической деятельностью;

- не реже 1 раза в 5 лет проходить повышение квалификации.

В исключительных случаях (при отсутствии специалистов, соответствующих приведенным выше требованиям) реализация образовательной программы подготовки специалиста может обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, высшее военное образование и опыт работы (службы) в органах военного управления по специальности не менее 5 лет и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

Учебно-методическое обеспечение подготовки специалиста должно соответствовать следующим требованиям:

- наличие учебно-методической документации по всем видам учебных занятий; учебной, методической, справочной и научной литературы, информационных баз данных по всем дисциплинам учебного плана;

- доступность сетевых источников информации; наглядных пособий, мультимедийных, аудио-, видеоматериалов, библиотечных фондов и баз данных, соответствующим по содержанию полному перечню дисциплин учебного плана для каждого обучаемого;

- соответствие методических пособий и рекомендаций по перечню и содержанию изучаемым дисциплинам и всем видам учебной деятельности, включая самостоятельную работу обучаемых;

- ориентация на разработку и внедрение в учебный процесс инновационных образовательных систем и технологий (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы обучаемых, учебно-методических комплексов, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня их знаний).

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

Факультет Генерального штаба Вооруженных Сил должен:

располагать материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам, обеспечивающей проведение всех видов занятий, включая групповые упражнения, командно-штабные тренировки, практические и научно-исследовательские работы, предусмотренные учебным планом;

соблюдать нормы обеспечения обучаемых учебной и методической литературой, наглядными пособиями и другими материальными средствами, выдача которых предусмотрена учебным процессом;

обеспечить каждого слушателя персональным компьютером соответствующей категории с возможностью доступа в электронные библиотеки ФГШ ВС;

обеспечить материально-технические условия для самообразования и развития личности слушателей, для чего иметь соответствующие нормативам читальные залы, компьютерные классы, залы для занятий физической культурой, в том числе во внеаудиторное время, пункты питания (в масштабе академии);

оснастить соответствующие аудитории оборудованием, обеспечивающим проведение групповых упражнений и решение практических задач по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом;

создать библиотечные фонды, содержащие отечественные и зарубежные научные (научно-методические, научно-технические) журналы по направлению подготовки выпускников, учебную, учебно-методическую, справочную литературу;

обеспечить доступ обучаемых и преподавателей кафедр к сети Интернет и локальной сети вуза, оказывать поддержку развитию электронных учебных ресурсов по профилю подготовки обучаемых, а также проведению учебных занятий с использованием сетевых технологий.

8.4 Требования к организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа слушателей организуется учебной частью факультета, кафедрами, преподавателями факультета Генерального штаба Вооруженных Сил в соответствии с Положением о самостоятельной работе, разрабатываемым высшим учебным заведением.

Координацию планирования самостоятельной работы обучаемых в вузе проводит учебно-методический отдел совместно с учебной частью факультета.

Самостоятельная работа осуществляется в виде аудиторных и внеаудиторных форм по каждой дисциплине учебного плана.

Виды, объем и содержание заданий для самостоятельной работы устанавливаются на основании бюджета времени в соответствии с образовательными стандартами, учебными планами, рабочими программами учебных дисциплин.

По каждой учебной дисциплине разрабатывается учебно-методический комплекс с материалами, помогающими обучаемым в организации самостоятельной работы, включающий:

учебную программу дисциплины;

учебную литературу (учебник), курс лекций, руководства по выполнению курсовых, дипломных и других работ, предусмотренных учебным планом;

задания для самостоятельной работы обучаемых;

тесты для самопроверки и контроля;

методические указания по организации самостоятельной работы, включая выполнение курсовых и дипломных проектов (работ).

Контроль самостоятельной работы обучаемых осуществляется соответствующими кафедрами, факультетами, а также учебным отделом и руководством вуза. Формы контроля устанавливаются вузом (собеседование, проверка индивидуальных заданий, коллоквиумы, защита курсовых проектов (работ), тестирование, устный, письменный, практический экзамены и т.д.).

8.5 Требования к организации идеологической работы

Высшее учебное заведение должно проводить последовательную работу по формированию у слушателей ценностных ориентаций, норм и правил поведения на основе государственной идеологии, идей гуманизма, добра и справедливости. Выпускник должен обладать гражданской зрелостью, правовой и политической культурой, уважать закон и бережно относиться к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина.

Идеологическая работа организуется в соответствии с нормативным и программно-методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении, правовую основу которого составляют Конституция Республики Беларусь, законы Республики Беларусь, общевоинские уставы Вооруженных Сил Республики Беларусь, указы Президента Республики Беларусь в области молодежной политики, соответствующие государственные социально значимые программы, требования и рекомендации Министерства образования и Министерства обороны Республики Беларусь.

Приоритетным направлением идейно-воспитательной работы в высшем учебном заведении является гражданско-патриотическое и идейно-нравственное воспитание.

Важнейшими принципами осуществления воспитательной работы являются:

согласованность требований к содержанию и методам обучения и воспитания, обеспечивающих учебную и социальную активность;

вовлечение слушателей с учетом их интересов и возможностей на основе принципа самоуправления в социально-значимую работу, организацию учебно-воспитательного процесса, способствующих приобретению ими организационно-управленческих, коммуникативных умений, опыта решения задач;

укреплению семьи и повышения ее престижа в обществе, осознания основных демографических проблем общества и формирования установок здорового образа жизни;

духовно-нравственное воспитание, знание культурного наследия, профилактика правонарушений.

Формирование единого процесса воспитания должно быть построено через педагогическое управление процессом развития личности и включать в себя учебно-воспитательную работу, профессиональную направленность воспитательной работы выпускающих кафедр, проведение воспитательной работы социально-гуманитарными и общеобразовательными кафедрами, деятельность института кураторов учебных групп, развитие самоуправления, методическое обеспечение воспитательного процесса.

Высшее учебное заведение должно быть комфортным и безопасным для пребывания слушателей, отличаться благоприятным морально-психологическим климатом, соблюдением действующих санитарно-гигиенических норм и правил, а также осуществлять общественно-политические, культурные и спортивные мероприятия. Ведущая роль в идеологической и воспитательной работе принадлежит профессорско-преподавательскому составу, руководству факультета.

8.6 Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики

В вузовской системе управления качеством образования (системе менеджмента качества по СТБ ИСО 9001-2001) предусматриваются мониторинг, измерения, контроль качества.

Для аттестации слушателей и выпускников на соответствие их персональных знаний и умений поэтапным или конечным требованиям стандарта создаются фонды оценочных средств и технологий, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др.

Оценка знаний слушателей на курсовых и государственных экзаменах, курсовых дифференцированных зачетах, при защите курсовых и дипломных задач (работ), сдаче зачетов по практикам производится по 10-балльной шкале. Для оценки знаний и компетентности слушателей используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.

Дипломная работа (задача) имеет целью систематизировать, закрепить и расширить теоретические знания и практические навыки слушателей в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень их подготовленности к выполнению функциональных обязанностей в соответствии с полученной специальностью.

Дипломная работа представляет собой теоретическое исследование одного из актуальных проблемных вопросов в области государственного и военного управления, военной стратегии, оперативного искусства, а также других общепрофессиональных или социально-гуманитарных дисциплин, изучаемых на факультете.

Оформляется в виде текстуальной части с приложением карт, схем, графиков, таблиц, чертежей.

Дипломная задача предусматривает разработку планирующих и других документов на подготовку и ведение операций (боевых действий), на проведение командно-штабных (штабных) учений, командно-штабных (штабных) тренировок и командно-штабных военных игр.

Оформляется в виде графической части, представляемой на картах (схемах) и текстуальной части (пояснительной записки и других текстовых документов).

Разработанная дипломная задача (работа) должна отвечать следующим требованиям:

соответствовать требованиям Президента Республики Беларусь, приказов и директив Министра обороны Республики Беларусь и начальника Генерального штаба Вооруженных Сил - первого заместителя Министра обороны Республики Беларусь по подготовке Вооруженных Сил, руководящих документов по планированию и применению войск (сил) в операциях (боевых действиях), учебной программы факультета;

охватывать новые (проблемные) научные вопросы в области национальной безопасности Республики Беларусь, военной стратегии и оперативного искусства, военного строительства и строительства Вооруженных Сил, государственного и военного управления, информационного противоборства, теории и практики обучения и воспитания войск;

учитывать современное состояние и тенденции развития военного искусства в Республике Беларусь и ведущих зарубежных государствах;

базироваться на исследовании новых форм и способов подготовки и ведения операций (боевых действий), нетрадиционных средств ведения вооруженной борьбы, широком применении расчетных задач и математических методов исследования операций (боевых действий), объективной оценке и творческом использовании отечественного и зарубежного исторического опыта войн и вооруженных конфликтов;

иметь практическую направленность, актуальность и значимость;

учитывать объем знаний и практичных навыков слушателей, опыт их службы в войсках, принадлежность к виду Вооруженных Сил, роду войск и специальным войскам, другим войскам и воинским формированиям Республики Беларусь;

быть востребованной в работе органов военного управления, учебно-боевой практике войск (сил) и практической деятельности выпускника.

Для контроля качества образования, в том числе применения компьютерного тестирования используются следующие средства диагностики:

типовые задания;

тесты по отдельным разделам и дисциплине в целом;

письменные контрольные работы;

устный опрос во время занятий;

расчетно-графические работы;

коллоквиумы;

составление рефератов по отдельным разделам дисциплины;

выступления слушателей на семинарах;

защита курсовых задач (работ);

защита отчетов по стажировкам;

письменный экзамен, устный экзамен;

государственный экзамен.

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.1.1 Итоговая аттестация выпускника включает комплексный государственный экзамен по трем профилирующим дисциплинам "Государственное и военное управление", "Военная стратегия", "Оперативное искусство", позволяющий определить теоретическую и практическую готовность выпускника как специалиста в области государственного и военного управления и защиту дипломной работы (задачи).

9.1.2 Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, проводятся в соответствии с образовательной программой третьей ступени высшего образования, установленной настоящим стандартом.

9.1.3 Государственные экзамены принимает Государственная экзаменационная комиссия.

Программы и порядок проведения государственных экзаменов по специальности разрабатываются вузом в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

9.2 Требования к дипломной работе (задаче)

Дипломная работа (задача) - это квалификационная работа выпускника, свидетельствующая о том, что ее автор является подготовленным профессионалом, владеющим достижениями современной военной науки.

9.3 Требования к комплексному государственному экзамену

Комплексный государственный экзамен (далее - экзамен) проводится в целях завершающей проверки степени освоения слушателями факультета учебных программ по изучаемым учебным дисциплинам и определения возможности выдачи им документов о полученном образовании.

Экзамен представляет собой индивидуальное собеседование в объеме программ по учебным дисциплинам "Государственное и военное управление", "Военная стратегия", "Оперативное искусство".

При проведении экзамена проверяется соответствие уровня и качества подготовки слушателей квалификационным требованиям, предъявляемым к выпускникам факультета, и степень усвоения ими программ обучения. При этом оцениваются теоретические знания и умения, приобретенные выпускниками в соответствии с получаемой специальностью.

Экзамен проводится по билетам, которые состоят из трех вопросов: по государственному и военному управлению, военной стратегии и оперативному искусству в соответствии с перечнем вопросов, включенных в "Программу комплексного государственного экзамена".

В ходе экзамена выпускник должен:

показать теоретические знания и умения в объеме учебной программы по государственному и военному управлению, военной стратегии и оперативному искусству, управлению Вооруженными Силами, другими войсками и воинскими формированиями Республики Беларусь в повседневной деятельности, при подготовке и ведении военных действий;

владеть понятийно-категориальным аппаратом по государственному и военному управлению, военному искусству, методологией оценки военно-политической и оперативно-стратегической обстановки;

проявить знания функций и полномочий высших государственных и военных органов управления в области обороны и обеспечения безопасности;

уметь творчески и нестандартно мыслить;

предлагать новые формы, способы и методы совершенствования государственного и военного управления, применения объединений (соединений) Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Беларусь в операциях (боевых действиях).

Приложение
(информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ

[1] Об образовании в Республике Беларусь: Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 г. N 1202-XII (в ред. Закона от 19 марта 2002 г. N 95-З)

[2] Об основных направлениях развития национальной системы образования: постановление Совета Министров Республики Беларусь от 12 апреля 1999 г. N 500

[3] Об утверждении Положения о ступенях высшего образования: постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 октября 2002 г. N 1419

dokumenty archiwalne Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского