Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 28.08.2008 № 77 "Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 75

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 |

5.1 Сфера профессиональной деятельности

5.2 Объекты профессиональной деятельности

5.3 Виды профессиональной деятельности

5.4 Задачи профессиональной деятельности

5.5 Состав компетенций

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.2 Требования к академическим компетенциям

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.4 Типовой учебный план

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.6 Требования к содержанию и организации практик

8 Требования к обеспечению качества образовательного процесса

8.1 Требования к кадровому обеспечению

8.2 Требования к учебно-методическому обеспечению

8.3 Требования к материально-техническому обеспечению

8.4 Требования к организации самостоятельной работы студентов

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы

8.6 Общие требования к контролю качества и средствам диагностики

9 Требования к итоговой государственной аттестации выпускника

9.1 Общие требования

9.2 Требования к государственному экзамену

9.3 Требования к дипломному проекту

Библиография

Дата введения 2008-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт устанавливает цели и задачи профессиональной деятельности специалиста, требования к уровню подготовки выпускника вуза, требования к содержанию образовательной программы и ее реализации, требования к обеспечению образовательного процесса и итоговой государственной аттестации выпускника.

Стандарт применяется при разработке нормативно-методических документов и учебно-программной документации, регулирующей образовательный процесс в высшей школе, а также при оценке качества высшего образования.

Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования (высших учебных заведениях), расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их принадлежности и форм собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения;

СТБ ИСО 9000-2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь;

СТБ ИСО 9001-2001 Системы менеджмента качества. Требования;

ОКРБ 011-2001 Специальности и квалификации;

РД РБ 02100.5.023-98 Образовательный стандарт. Высшее образование. Специальность Т.11.03.00 "Автоматизация технологических процессов и производств";

РД РБ 02100.5.227-2006 Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин.

3 Основные термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины с соответствующими определениями:

автоматизация - область теоретических и прикладных знаний об автоматически действующих устройствах и системах;

автоматизация комплексная - системный охват автоматизацией производственных и экономико-административных процессов в рамках агрегата, отдельного технологического процесса, цеха, предприятия и более высоких производственных и хозяйственных формаций;

автоматизация управления производственным процессом - комплекс мероприятий, обеспечивающих управление производственным процессом с помощью системы автоматического управления и человека;

дидактическая единица - автономная часть содержания учебной дисциплины, выраженная в названиях тем, разделов или модулей;

зачетная единица - мера количественного измерения учебной нагрузки студента по овладению учебным предметом, включающей аудиторные часы и внеаудиторную самостоятельную работу, в том числе подготовку и сдачу экзамена;

инженер по автоматизации - профессиональная квалификация специалиста в области автоматизации технологических процессов и производств в различных отраслях и сферах экономики с высшим профессиональным образованием;

качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства;

квалификационная характеристика специалиста - обобщенная норма качества подготовки по определенной специальности (специализации) с соответствующей квалификацией, включающая сферы, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности, а также состав компетенций, необходимых для выполнения функциональных обязанностей в условиях социально регулируемого рынка;

квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1);

компетентность - выраженная способность применять свои знания и умения (СТБ ИСО 9000);

компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач;

направление специальности - вид профессиональной деятельности, требующий знаний, умений и компетенций в области соответствующего направления образования (ОКРБ 011), приобретаемых путем обучения и практического опыта;

обеспечение качества - скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены (СТБ ИСО 9000);

образовательная программа - система целей, задач и содержания образования, определяемая образовательными стандартами и разработанными на их основе учебными планами и учебными программами;

объект управления - под объектом управления понимается либо реальный физический объект, либо технологический процесс, либо более высокие формации;

специальность - вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, умений и компетенций, приобретаемых путем обучения и практического опыта (ОКРБ 011);

учебный план специальности - учебно-методический документ вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтапного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом региональных и отраслевых особенностей вуза;

учебная программа дисциплины - учебно-методический документ вуза, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и содержание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, входящей в учебный план специальности, раскрывающий основные методические подходы к преподаванию дисциплины.

4 Общие положения

4.1 Общая характеристика специальности

4.1.1 Подготовка выпускника по специальности Автоматизация технологических процессов и производств, направление Автоматизация технологических процессов и производств (энергетика), обеспечивает получение профессиональной квалификации Инженер по автоматизации.

4.1.2 Направление специальности в соответствии с ОКРБ 011 относится к профилю I "Техника и технологии" подготовки специалистов с высшим образованием и имеет обозначение 1-53 01 01-10.

Согласно ОКРБ 011 по направлению специальности предусмотрена специализация 1-53 01 01-10-01 "Системы сбора, учета и обработки информации энергопотребления" <1>.

--------------------------------

<1> Специализация приведена по состоянию на дату введения в действие настоящего образовательного стандарта. В течение срока действия образовательного стандарта возможны изменения и дополнения приведенного перечня (см. ОКРБ 011).

4.2 Требования к предшествующему уровню подготовки

4.2.1 Предшествующий уровень образования должен быть не ниже общего среднего образования и подтверждаться документом государственного образца.

4.2.2 Вступительные испытания устанавливаются в соответствии с утвержденными Правилами приема в высшие учебные заведения Республики Беларусь по следующим дисциплинам:

- белорусский язык или русский язык (по выбору);

- математика;

- физика.

4.3 Общие цели подготовки специалиста

Общие цели подготовки специалиста:

- формирование и развитие социально-профессиональной компетентности, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности;

- формирование профессиональных компетенций для работы в области автоматизации технологических процессов и производств в сфере энергетики.

4.4 Формы обучения по специальности

Обучение по специальности предусматривает следующие формы: очная (дневная).

4.5 Сроки подготовки специалиста

Нормативный срок подготовки специалиста при дневной форме обучения составляет 5 лет и оценивается не менее чем в 300 зачетных единиц.

5 Квалификационная характеристика специалиста

5.1 Сфера профессиональной деятельности

Сфера профессиональной деятельности:

- производство;

- образование;

- наука.

5.2 Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются технологические процессы сбора, передачи, учета и обработки информации о потреблении энергоресурсов, системы автоматизации контроля и учета потребления энергоресурсов, методы обеспечения качества продукции, снижения стоимости и роста производительности труда, ресурсосбережение, организация и управление производством.

5.3 Виды профессиональной деятельности

Выпускник вуза после адаптации до 1 года должен быть компетентным в следующих видах деятельности:

- ремонтно-эксплуатационной и монтажно-наладочной;

- проектно-конструкторской;

- организационно-управленческой;

- инновационной;

- производственной;

- научно-исследовательской.

5.4 Задачи профессиональной деятельности

Выпускник направления специальности должен быть компетентен решать следующие профессиональные задачи:

- анализ производства и технико-экономическое обоснование целесообразности применения средств автоматизации;

- разработка автоматизированных технологических процессов;

- проектирование управляющих и контрольно-измерительных подсистем автоматизации в области энергетики;

- программирование автоматизированных систем;

- комплексное проектирование автоматизированных систем;

- управление автоматизированными технологическими процессами, подразделениями энергетического профиля;

- обучение и повышение квалификации персонала;

- экспериментальное и модельное исследование эффективности систем автоматизации;

- проведение научно-исследовательских работ.

5.5 Состав компетенций

Подготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций:

академических компетенций, включающих знания и умения по изученным дисциплинам, способности и умение учиться;

социально-личностных компетенций, включающих культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им;

профессиональных компетенций, включающих знания и умения формулировать проблемы, решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.

6 Требования к уровню подготовки выпускника

6.1 Общие требования к уровню подготовки

6.1.1 Выпускник должен иметь достаточный уровень знаний и умений в области социально-гуманитарных, естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин для осуществления социально-профессиональной деятельности.

6.1.2 Выпускник должен уметь непрерывно пополнять свои знания, анализировать исторические и современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества, знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей жизнедеятельности.

6.1.3 Выпускник должен владеть государственными языками (белорусским, русским), одним или несколькими иностранными языками, быть готовым к постоянному профессиональному, культурному и физическому самосовершенствованию.

6.2 Требования к академическим компетенциям

Выпускник должен обладать следующими академическими компетенциями:

- владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;

- владеть системным анализом;

- владеть исследовательскими навыками;

- уметь работать самостоятельно;

- быть способным выдвигать новые идеи;

- владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;

- владеть современными информационными технологиями;

- иметь навыки, связанные с использованием технических средств, управлением информацией и работой с компьютером;

- иметь лингвистические навыки;

- уметь учиться, постоянно повышать свою квалификацию.

6.3 Требования к социально-личностным компетенциям

Специалист должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

- обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- обладать способностью к межличностным коммуникациям;

- владеть навыками здорового образа жизни;

- быть способным к критике и самокритике;

- уметь работать самостоятельно и в коллективе;

- быть инициативным и дисциплинированным.

6.4 Требования к профессиональным компетенциям

Специалист должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:

в ремонтно-эксплуатационной и монтажно-наладочной деятельности:

- проводить техническое обслуживание оборудования систем автоматизации;

- осуществлять диагностику неисправностей оборудования систем автоматизации;

- в составе группы специалистов или самостоятельно устранять неисправности, осуществлять текущий и планово-предупредительный ремонт оборудования систем автоматизации;

- в составе группы специалистов проводить монтажно-наладочные работы;

- контролировать и принимать меры к обеспечению правил техники безопасности и противопожарной безопасности на вверенном участке работы, обучать персонал приемам безопасной работы;

в проектно-конструкторской деятельности:

- проводить обследование производства и делать технико-экономическое обоснование применения средств автоматизации;

- осуществлять постановку задач и в составе группы специалистов разрабатывать автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУТП);

- проектировать автоматизированные системы контроля, учета и управления технологическими процессами (разрабатывать структуру и схемотехнические решения, подбирать контрольно-измерительные приборы и другие технические средства автоматизации, выполнять соответствующие расчеты, разрабатывать программное обеспечение);

- проводить патентные исследования и оформлять заявки на выдачу охранных документов на объекты промышленной собственности;

в организационно-управленческой деятельности:

- работать с юридической литературой;

- организовывать работу малых коллективов исполнителей, планировать фонды оплаты труда;

- контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

- организовывать работы по внедрению и эксплуатации современных автоматизированных систем управления технологическими процессами;

- организовывать работы по сбору и анализу информации для создания автоматизированных систем управления технологическими процессами;

- организовывать работы по эксплуатации технических средств систем автоматизации технологических процессов;

- составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

- взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

- собирать, анализировать и оценивать собранные материалы;

- представлять и согласовывать представляемые материалы;

- вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

- готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

- пользоваться глобальными информационными ресурсами;

- владеть современными средствами телекоммуникаций и информационными технологиями;

- организовывать контроль состояния оборудования автоматизированных систем;

- планировать проведение осмотров и ремонтов технологического оборудования и систем управления;

- осуществлять подготовку и участвовать в оценке компетенции персонала;

- организовывать учет и контроль результатов работы коллектива и каждого из его членов;

- организовывать обучение персонала, повышение его квалификации, обеспечивать повышение производительности его труда;

- организовывать контроль за соблюдением правил охраны труда и техники безопасности;

- анализировать и оценивать тенденции развития техники и технологий;

- быть готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, к работе над комплексными проектами;

- владеть основами производственных отношений и принципами управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов;

- понимать сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы в конкретной области своей деятельности;

в инновационной деятельности:

- осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- работать с научной, технической и патентной информацией;

- разрабатывать бизнес-планы создания нового оборудования, технологий;

- оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий и оборудования;

- проводить опытно-технологические исследования для создания и внедрения нового оборудования и технологий, их опытно-промышленную проверку и испытания;

в производственной деятельности:

- разрабатывать и отлаживать управляющие программы для систем автоматизации;

- переналаживать оборудование автоматизированных систем;

- осуществлять оперативное планирование и диспетчирование производства, обеспечивать функционирование АСУТП;

- обеспечивать функционирование системы контроля и управления качеством;

в научно-исследовательской деятельности:

- планировать и осуществлять научно-исследовательские работы по созданию автоматизированных систем, технологических процессов и производств;

- проводить экспериментальные и модельные исследования систем автоматизации;

- разрабатывать методики и проводить испытания систем автоматизации;

- подготавливать научно-технические публикации.

7 Требования к образовательной программе и ее реализации

7.1 Состав образовательной программы

7.1.1 Образовательная программа должна включать: учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик, порядок выполнения дипломной работы (проекта), программу государственного экзамена, которые должны соответствовать требованиям настоящего стандарта.

7.1.2 Образовательная программа подготовки выпускника должна предусматривать изучение студентом следующих циклов:

- социально-гуманитарных дисциплин;

- естественнонаучных дисциплин;

- общепрофессиональных и специальных дисциплин;

- дисциплин специализации.

7.2 Требования к разработке образовательной программы

7.2.1 Максимальный объем учебной нагрузки студентов не должен превышать 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

7.2.2 Объем обязательных аудиторных занятий студентов, определяемый вузом с учетом специальности, специфики организации учебного процесса, оснащения учебно-лабораторной базы, информационного, учебно-методического обеспечения, должен быть установлен в пределах 24 - 36 часов.

7.2.3 В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к экзаменам.

7.2.4 При разработке учебного плана вуз имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебного материала: для циклов дисциплин - в пределах 5%, для дисциплин, входящих в цикл, - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте.

7.3 Требования к срокам реализации образовательной программы

7.3.1 Срок реализации образовательной программы при дневной форме обучения составляет 256 недель. Продолжительность обучения по видам учебной деятельности - в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

----------------------------------------------------+-----------------
¦                                                   ¦  Продолжительность  ¦
¦                                                   ¦при сроке обучения 5 ¦
¦  Виды деятельности, установленные учебным планом  ¦         лет         ¦
¦                                                   +----------+----------+
¦                                                   ¦в неделях ¦ в часах  ¦
+---------------------------------------------------+----------+----------+
¦Теоретическое обучение                             ¦   150    ¦   8644   ¦
+---------------------------------------------------+----------+----------+
¦Экзаменационные сессии                             ¦    33    ¦   1782   ¦
+---------------------------------------------------+----------+----------+
¦Практика                                           ¦    16    ¦   864    ¦
+---------------------------------------------------+----------+----------+
¦Дипломный проект                                   ¦    14    ¦   756    ¦
+---------------------------------------------------+----------+----------+
¦Итоговая государственная аттестация                ¦    4     ¦   216    ¦
+---------------------------------------------------+----------+----------+
¦Каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска)¦    39    ¦    -     ¦
+---------------------------------------------------+----------+----------+
¦                                              ИТОГО¦   256    ¦  12262   ¦
¦---------------------------------------------------+----------+-----------

7.4 Типовой учебный план

7.4.1 Типовой учебный план - в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2

-----+------------------------+----------------------------------+----
¦    ¦                        ¦       Объем работы (часов)       ¦        ¦
¦    ¦                        +-----+----------------------------+        ¦
¦ N  ¦  Наименование цикла и  ¦     ¦           из них           ¦Зачетные¦
¦п/п ¦       дисциплины       ¦всего+------------+---------------+единицы ¦
¦    ¦                        ¦     ¦ аудиторные ¦самостоятельная¦        ¦
¦    ¦                        ¦     ¦  занятия   ¦    работа     ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 1  ¦Цикл социально-         ¦1740 ¦    704     ¦     1036      ¦   39   ¦
¦    ¦гуманитарных дисциплин  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1638 ¦    636     ¦     1002      ¦   37   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.1 ¦История Беларуси        ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.2 ¦Основы идеологии        ¦ 36  ¦     24     ¦      12       ¦   1    ¦
¦    ¦белорусского            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦государства             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.3 ¦Философия               ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.4 ¦Экономическая теория    ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.5 ¦Социология              ¦ 54  ¦     34     ¦      20       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.6 ¦Политология             ¦ 138 ¦     68     ¦      70       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.7 ¦Основы психологии и     ¦ 102 ¦     68     ¦      34       ¦   4    ¦
¦    ¦педагогики              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.8 ¦Иностранный язык        ¦ 308 ¦    136     ¦      172      ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.9 ¦Физическая культура     ¦ 536 ¦     68     ¦      468      ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦1.10¦Дисциплины по выбору    ¦ 152 ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(культурология, этика,  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦эстетика,               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦религиоведение, основы  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦права, права человека,  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦белорусский язык        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(профессиональная       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦лексика), другие курсы  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦и учебные модули)       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 2  ¦Цикл естественнонаучных ¦1954 ¦    1032    ¦      922      ¦   60   ¦
¦    ¦дисциплин               ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦1880 ¦    982     ¦      898      ¦   57   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.1 ¦Математика              ¦ 820 ¦    424     ¦      396      ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.2 ¦Физика                  ¦ 518 ¦    254     ¦      264      ¦   15   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.3 ¦Информатика             ¦ 492 ¦    272     ¦      220      ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦2.4 ¦Основы экологии         ¦ 50  ¦     32     ¦      18       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент     ¦ 24  ¦     16     ¦       8       ¦   1    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 50  ¦     34     ¦      16       ¦   2    ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 3  ¦Цикл                    ¦5308 ¦    2716    ¦     2592      ¦  185   ¦
¦    ¦общепрофессиональных и  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦специальных дисциплин   ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Обязательный компонент  ¦4014 ¦    1982    ¦     2032      ¦  133   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.1 ¦Инженерная графика      ¦ 220 ¦    102     ¦      118      ¦   8    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.2 ¦Материаловедение        ¦ 150 ¦     68     ¦      82       ¦   4    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.3 ¦Теоретическая механика  ¦ 196 ¦     84     ¦      112      ¦   5    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.4 ¦Архитектура ПЭВМ        ¦ 185 ¦     84     ¦      101      ¦   6    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.5 ¦Теоретические основы    ¦ 230 ¦    118     ¦      112      ¦   7    ¦
¦    ¦электротехники          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.6 ¦Электрические машины и  ¦ 185 ¦     84     ¦      101      ¦   5    ¦
¦    ¦электропривод           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.7 ¦Электроника и           ¦ 300 ¦    170     ¦      130      ¦   8    ¦
¦    ¦микропроцессорная       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦техника                 ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.8 ¦Схемотехника устройств  ¦ 140 ¦     68     ¦      72       ¦   4    ¦
¦    ¦систем учета            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦энергопотребления       ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.9 ¦Основы энергосбережения ¦ 60  ¦     34     ¦      26       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.10¦Охрана труда            ¦ 120 ¦     54     ¦      66       ¦   3    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.11¦Защита населения и      ¦ 119 ¦     80     ¦      39       ¦   5    ¦
¦    ¦объектов от             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦чрезвычайных ситуаций.  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦Радиационная            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦безопасность            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.12¦Организация             ¦ 146 ¦     64     ¦      82       ¦   4    ¦
¦    ¦производства и          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦управление предприятием ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.13¦Экономика производства  ¦ 113 ¦     50     ¦      63       ¦   2    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.14¦Основы управления       ¦ 48  ¦     36     ¦      12       ¦   3    ¦
¦    ¦интеллектуальной        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦собственностью          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.15¦Теория автоматического  ¦ 252 ¦    132     ¦      120      ¦   8    ¦
¦    ¦управления              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.16¦Автоматизированные      ¦ 146 ¦     64     ¦      82       ¦   5    ¦
¦    ¦системы управления      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦технологическими        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦процессами              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.17¦Компьютерные сети       ¦ 150 ¦     68     ¦      82       ¦   5    ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.18¦Программируемые         ¦ 146 ¦     64     ¦      82       ¦   5    ¦
¦    ¦контроллеры             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.19¦Проектирование систем   ¦ 146 ¦     64     ¦      82       ¦   5    ¦
¦    ¦обработки данных        ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.20¦Технические средства    ¦ 220 ¦    116     ¦      104      ¦   7    ¦
¦    ¦автоматизации систем    ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦учета энергопотребления ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.21¦Теория передачи         ¦ 146 ¦     64     ¦      82       ¦   5    ¦
¦    ¦сигналов                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.22¦Системы управления      ¦ 152 ¦    102     ¦      50       ¦   6    ¦
¦    ¦базами данных           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.23¦Основы научных          ¦ 54  ¦     32     ¦      22       ¦   3    ¦
¦    ¦исследований и          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦инновационной           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦деятельности            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦направлению             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦1-53 01 01-10           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦"Автоматизация          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦технологических         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦процессов и производств ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(энергетика)"           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.24¦Производство,           ¦ 200 ¦     96     ¦      104      ¦   9    ¦
¦    ¦транспорт,              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦распределение и         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦потребление             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦электроэнергии          ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦3.25¦Системы распределения   ¦ 190 ¦     84     ¦      106      ¦   8    ¦
¦    ¦энергоносителей         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦промышленных            ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦предприятий             ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Вузовский компонент     ¦ 990 ¦    568     ¦      422      ¦   36   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦Дисциплины по выбору    ¦ 304 ¦    166     ¦      138      ¦   16   ¦
¦    ¦студента                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 4  ¦Цикл дисциплин          ¦ 780 ¦    404     ¦      376      ¦   30   ¦
¦    ¦специализации           ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 5  ¦Факультативные          ¦ 100 ¦     60     ¦      40       ¦   4    ¦
¦    ¦дисциплины              ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 6  ¦Экзаменационная сессия  ¦1782 ¦            ¦     1782      ¦   43   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦    ¦                   Всего¦9882 ¦    4916    ¦     4966      ¦  361   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 7  ¦Практика, 16 недель     ¦ 864 ¦            ¦      864      ¦   24   ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.1 ¦Ознакомительная         ¦ 108 ¦            ¦      108      ¦   3    ¦
¦    ¦компьютерная (учебная)  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 2 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.2 ¦Технологическая         ¦ 216 ¦            ¦      216      ¦   6    ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 4 недели      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.3 ¦Конструкторско-         ¦ 270 ¦            ¦      270      ¦   7    ¦
¦    ¦технологическая         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦(производственная)      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦практика, 5 недель      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦7.4 ¦Преддипломная практика, ¦ 270 ¦            ¦      270      ¦  187   ¦
¦    ¦5 недель                ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 8  ¦Дипломное               ¦ 756 ¦            ¦      756      ¦   21   ¦
¦    ¦проектирование, 14      ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦недель                  ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
+----+------------------------+-----+------------+---------------+--------+
¦ 9  ¦Итоговая                ¦ 216 ¦            ¦      30       ¦   6    ¦
¦    ¦государственная         ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦    ¦аттестация, 4 недели    ¦     ¦            ¦               ¦        ¦
¦----+------------------------+-----+------------+---------------+---------

7.4.2 В соответствии с типовым учебным планом, установленным стандартом, вузом разрабатывается учебный план специальности, который согласовывается с Учебно-методическим объединением (УМО) по образованию в области автоматизации технологических процессов, производств и управления, Управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования и утверждается ректором вуза.

7.5 Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по дисциплинам

7.5.1 Содержание учебной программы дисциплины по каждому циклу представляется в укрупненных дидактических единицах (или учебных модулях), а требования к компетенциям по дисциплине - в знаниях и умениях.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом РД РБ 02100.5.227-2006 "Образовательный стандарт. Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин".

7.5.3 Цикл естественнонаучных дисциплин

Математика

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Элементы теории множеств и математической логики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функции одной переменной. Неопределенный, определенный и несобственный интегралы. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Кратные интегралы, криволинейные и поверхностные интегралы. Векторный анализ и элементы теории поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений. Числовые и функциональные ряды. Ряд и интеграл Фурье. Элементы теории функций комплексного переменного. Операционное исчисление. Уравнения математической физики. Основы теории вероятностей и математической статистики.

Выпускник должен:

знать:

- методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, решения дифференциальных уравнений;

- основы теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории поля;

- основные понятия и методы теории вероятностей и математической статистики;

- основные математические методы решения инженерных задач;

уметь:

- решать математически формализованные задачи линейной алгебры и аналитической геометрии;

- дифференцировать и интегрировать функции, вычислять интегралы по фигуре, решать дифференциальные уравнения и системы дифференциальных уравнений;

- ставить и решать вероятностные задачи и производить статистическую обработку опытных данных;

- строить математические модели физических процессов.

Физика

Кинематика и динамика поступательного и вращательного движений. Движение относительно неинерциальных систем отсчета. Силовые поля. Законы сохранения в механике. Механические колебания и волны. Молекулярно-кинетический и термодинамический способы описания свойств макроскопических систем. Электростатическое поле. Диэлектрики и проводники в электростатическом поле. Постоянный электрический ток проводимости в металлах, электролитах, газах и вакууме. Электрические цепи. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. Намагничивание веществ. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Интерференция и дифракция световых волн. Голография. Взаимодействие электромагнитных световых волн с веществом. Квантовые свойства электромагнитного излучения. Взаимодействие атомов с электромагнитным полем. Строение и свойства атомных ядер. Элементарные частицы. Современная физическая картина мира.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и законы механики, физики колебаний, статистической физики и термодинамики, электричества и магнетизма, квантовой физики;

- новейшие достижения в области физики и перспективы их использования в науке и технике;

- методы теоретического и экспериментального исследования в физике;

- методы численной оценки порядка исследуемых величин;

уметь:

- применять основные законы физики для решения прикладных инженерных задач;

- использовать измерительные приборы при экспериментальном изучении физических и технологических процессов;

- обрабатывать и анализировать результаты экспериментальных измерений физических величин.

Информатика

Место курса "Информатика" в инженерном образовании и профессиональной деятельности. Основы алгоритмизации инженерных задач. Технические средства персонального компьютера. Системное программное обеспечение. Принципы хранения и защиты информации в компьютерных системах. Программирование на алгоритмическом языке. Использование текстовых процессоров для автоматизации создания технической документации. Графические объекты и графические редакторы. Электронные таблицы и табличные процессоры. Электронные базы данных и системы управления базами данных. Компьютерные сети. Основы технологии мультимедиа. Компьютерные презентации. Компьютерное моделирование технических задач.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- технические и программные средства компьютера;

- основы алгоритмизации инженерных задач;

- программирование на алгоритмическом языке;

- технологии применения стандартных программ для компьютерного моделирования технических задач;

уметь:

- ставить прикладные задачи, строить их математические модели, разрабатывать алгоритмы решения;

- реализовывать построенный алгоритм в виде собственной программы на алгоритмическом языке или с использованием стандартных программ;

- использовать разработанные программные комплексы в профессиональной деятельности.

Основы экологии

Структура, компоненты и функции экологических систем на примере биосферы. Законы экологии и концепция устойчивого развития. Характеристика и источники загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы. Экологические проблемы современности (на примере Республики Беларусь). Правовые аспекты охраны окружающей среды и экологическое нормирование. Особенности воздействия промышленных предприятий (отраслей) на окружающую среду и методы контроля и мониторинга антропогенных воздействий на биосферу.

Выпускник должен:

знать:

- закономерности взаимодействия общества и природы;

- основные экологические проблемы современности;

- методы и способы рационального использования природных ресурсов;

- принципы устойчивого развития;

уметь:

- ставить и решать природоохранные задачи;

- дать экологическую характеристику предприятию;

- проводить измерения нормируемых показателей состояния окружающей среды;

- производить расчеты и оценивать экономический ущерб окружающей среде от техногенного воздействия.

7.5.4 Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин

Общепрофессиональные дисциплины

Инженерная графика

Начертательная геометрия: образование чертежа по методу проецирования; преобразование чертежа; геометрические поверхности и их пересечение; аксонометрическое проецирование; развертка поверхностей. Проекционное черчение: правила выполнения и оформления чертежей в соответствии с действующими стандартами ЕСКД. Машиностроительное черчение: правила выполнения машиностроительных чертежей и схем на основе первичных знаний по формообразованию деталей, их назначению, конструированию, технологии производства.

Выпускник должен:

знать:

- основы образования чертежей по методу проецирования;

- графические способы решения геометрических задач;

- основные государственные стандарты по оформлению чертежей;

уметь:

- строить проекционные изображения пространственных геометрических форм на плоскости;

- читать и выполнять машиностроительные чертежи в соответствии с действующими стандартами.

Материаловедение

Методы исследований металлов и сплавов. Строение металлов. Пластическая деформация и механические свойства. Влияние нагрева на структуру и свойства деформированного металла. Железо и его сплавы. Теория и технология термической обработки стали. Химико-термическая обработка стали. Конструкционные стали общего назначения. Жаростойкие и коррозионно-стойкие материалы. Жаропрочные материалы. Металлокерамические сплавы на основе железа. Инструментальные стали. Прецизионные сплавы. Титан и его сплавы. Тугоплавкие металлы и их сплавы. Алюминий, магний и их сплавы. Медь и ее сплавы. Цинк, свинец, олово и их сплавы. Неметаллические материалы. Композиционные материалы. Экономическая эффективность применения различных видов материалов и методов повышения долговечности изделий.

Выпускник должен:

знать:

- методы изучения структуры и свойств материалов;

- основы теории и практики термической, химико-термической, термомеханической обработки металлических материалов;

- современные материалы и эффективные способы их упрочняющей обработки;

уметь:

- пользоваться справочной литературой для выбора материалов и технологий их обработки;

- правильно определять область применения того или иного материала;

- назначить методы и режимы структуроизменяющей обработки, обеспечивающей оптимальные свойства материалов конкретных деталей в определенных условиях.

Теоретическая механика

Статика: характеристики силового воздействия на материальную точку и твердое тело. Условия равновесия. Трение. Центр тяжести. Кинематика. Кинематика точки и твердого тела. Теоремы сложения скоростей для точки и тела при его плоском движении. Динамика. Законы динамики. Импульс системы, его кинетический момент и теоремы об их изменении. Кинетическая энергия, работа и мощность. Теорема об изменении кинетической энергии. Принцип Даламбера и расчет динамических реакций. Принцип возможных перемещений и общее уравнение динамики, уравнение Лагранжа II рода.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и законы механики;

- теоретические положения статики, кинематики и динамики материальной точки и механической системы;

- методы расчетов статических и динамических систем, узлов и механизмов машин;

уметь:

- развивать самостоятельность и творческий подход к проблемам постановки задач и принятию различных инженерных решений;

- применять основные законы и теоремы механики для решения прикладных инженерных задач;

- пользоваться фундаментальной и специальной технической литературой.

Архитектура ПЭВМ

Обобщенная структурная схема ПЭВМ. Устройство и функционирование ПЭВМ. Интерфейсы. Конфигурирование и настройка ПЭВМ. Базовая система ввода-вывода и настройки (BIOS). Операционные системы (DOS, Windows, основы Unix). Файловые системы (FAT, NTFS).

Выпускник должен:

знать:

- базовые принципы организации и функционирования аппаратных средств современных систем обработки информации;

- основные характеристики, возможности и области применения наиболее распространенных типов ЭВМ;

уметь:

- диагностировать и настраивать на аппаратно-программном уровне вычислительные модули и системы;

- оптимизировать производительность компьютеров на основе программно-аппаратных настроек;

- разрабатывать и отлаживать программные модули на языках низкого уровня для административных целей.

Теоретические основы электротехники

Активные и пассивные электрические цепи. Физические процессы в электрических цепях. Элементы электрических цепей. Цепи с распределенными и сосредоточенными параметрами. Линейные и нелинейные электрические и магнитные цепи. Теория линейных электрических цепей. Методы расчета электрических цепей при установившихся синусоидальных и постоянных токах. Резонансные явления и частотные характеристики. Трехфазные цепи. Электрические цепи при несинусоидальных периодических ЭДС, напряжениях и токах. Основы теории четырехполюсников. Электрические фильтры. Электрические цепи с распределенными параметрами. Переходные процессы в электрических цепях и методы их расчета. Синтез электрических цепей. Элементы нелинейных электрических цепей, их характеристики и параметры. Установившиеся процессы в нелинейных цепях и методы расчета. Колебательные процессы в нелинейных электрических цепях и методы расчета переходных процессов в нелинейных цепях. Уравнения электромагнитного поля. Электростатическое поле. Электрическое поле постоянных токов. Магнитное поле постоянных токов. Переменное электромагнитное поле.

Выпускник должен:

знать:

- минимальный базовый набор идеальных схемных элементов;

- методы составления топологических уравнений в общем виде;

- методы представления сигналов во временной и частотной областях;

- методы анализа явлений в электротехнических цепях;

уметь:

- ставить и решать задачи анализа и синтеза электрических цепей;

- формировать модели сигналов и элементов цепей при определенной степени идеализации физических явлений в реальных электротехнических устройствах;

- определять основные параметры электрических цепей и их элементов, проводить их измерения.

Электрические машины и электропривод

Классификация электрических машин. Трансформаторы. Электродвигатели постоянного тока. Электродвигатели переменного тока. Шаговые двигатели, диаграммы электродвигателей. Механика электропривода. Классификация. Основные параметры, характеристики, структура электроприводов. Регулируемый, следящий, шаговый электропривод.

Выпускник должен:

знать:

- теоретические основы, принципы работы, параметры и характеристики электрических машин;

- способы определения энергетических показателей электрических машин;

- особенности электроприводов различных типов;

- методы управления электроприводами;

- меры безопасности при работе с электрическими машинами;

уметь:

- экспериментально определять энергетические характеристики машин и электроприводов;

- определять тип привода, целесообразный для конкретной задачи и условий, с целью минимизации энергопотребления;

- разрабатывать схемы, позволяющие контролировать потребление энергии электродвигателями.

Электроника и микропроцессорная техника

Базовые понятия электронной техники. Основные положения теории полупроводников. Типы пассивных и активных полупроводниковых приборов, их параметры и схемы включения. Интегральные микросхемы. Операционные усилители. Логические основы и принципы работы цифровых микросхем.

Выпускник должен:

знать:

- принципы работы электронных приборов, их характеристики и схемы включения;

- принципы работы электронных устройств, их особенности и область применения;

- логические основы и принципы работы цифровых микросхем;

уметь:

- рассчитывать электронные устройства;

- разрабатывать электронные устройства;

- осуществлять наладку электронных устройств.

Схемотехника устройств систем учета энергопотребления

Базовые понятия схемотехники. Источники электропитания, преобразователи, выпрямители, усилители, генераторы, сумматоры, интеграторы, дифференциаторы, фильтры, компараторы, мультивибраторы, логические элементы. Операционные элементы ЭВМ и устройств автоматики. Проектирование комбинационных схем. Минимизация логических схем. Конечные автоматы. Автоматизация проектирования электронных схем. Элементная база и схемы неэлектронной автоматики и оптоэлектроники.

Выпускник должен:

знать:

- устройство, принципы функционирования, характеристики и область применения электронных схем;

- принципы проектирования электронных схем;

- признаки и причины нарушения работоспособности, способы диагностики и наладки электронных схем;

уметь:

- читать структурные, функциональные и принципиальные электрические схемы;

- выбирать элементную базу и разрабатывать электрические схемы;

- проектировать устройства автоматики на основе логических элементов и элементов памяти;

- осуществлять наладку электронных схем;

- находить и устранять неисправности в электронных системах.

Основы энергосбережения

Энергетика, энергосбережение, энергетические ресурсы. Традиционные способы производства электрической и тепловой энергии. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. Транспортирование тепловой и электрической энергии. Вторичные энергоресурсы. Экологические аспекты энергетики. Экономика энергосбережения. Бытовое энергосбережение.

Выпускник должен:

знать:

- основные направления государственной политики в области энергосбережения;

- способы производства, транспортировки и потребления тепловой и электрической энергии и основные пути повышения их эффективности;

- экологические и экономические проблемы энергетики и основные пути их решения;

уметь:

- осуществлять оценку технологических процессов и устройств с точки зрения их эффективности;

- пользоваться приборами учета, контроля и регулирования тепловой и электрической энергии;

- использовать и пропагандировать основные методы энергосбережения.

Охрана труда

Охрана труда: структура и задачи. Основы законодательства о труде. Обязанности нанимателя по охране труда. Органы надзора и контроля. Расследование несчастных случаев. Производственная санитария. Оздоровление воздушной среды. Шум. Вибрация. Освещение. Техника безопасности. Электробезопасность. Безопасность устройства машин и механизмов. Пожарная безопасность. Безопасность технологических процессов и производственного оборудования. Аттестация рабочих мест по условиям труда.

Выпускник должен:

знать:

- основы законодательства по охране труда, обязанности нанимателя по обеспечению охраны труда, виды ответственности за несоблюдение требований по охране труда;

- основы производственной санитарии, техники безопасности, пожарной и взрывной безопасности;

- мероприятия и средства защиты от воздействия опасных и вредных производственных факторов;

- порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;

уметь:

- работать с нормативно-технической документацией по охране труда;

- производить оценку опасных и вредных производственных факторов, имеющих место на производстве и при выполнении технологических процессов;

- проводить инструктаж работающих по охране труда и обучение их безопасным приемам работы.

Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность

Источники опасности для жизни и здоровья населения, для объектов экономики и природной среды. Способы прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций. Правила поведения и выживания в них людей. Структура и возможности Государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Комплекс мероприятий (с учетом профиля обучения) по обеспечению устойчивого развития экономики в условиях техногенной и экологической опасности. Способы сохранения здоровья человека в условиях постоянной радиационной опасности.

Выпускник должен:

знать:

- наиболее вероятные чрезвычайные ситуации природного, техногенного, биолого-социального и социального характера, которые могут возникать на территории республики;

- ситуации экологического неблагополучия и их возможные последствия для медико-демографической ситуации в стране;

- способы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, правила поведения и выживания в них людей;

- механизмы обеспечения устойчивой работы объектов экономики и социальной сферы в чрезвычайных ситуациях;

уметь:

- прогнозировать и предупреждать чрезвычайные ситуации на своих участках работы и в быту;

- выживать в чрезвычайных ситуациях и ситуациях экологического неблагополучия;

- пользоваться методиками прогнозирования и оценки чрезвычайных ситуаций;

- выполнять мероприятия по противорадиационной защите.

Организация производства и управление предприятием

Системные основы организации производства. Особенности организации отдельных видов и типов производства. Система управления качеством. Организация ремонтного, энергетического, транспортного и складского хозяйств предприятия. Организация научных исследований, конструкторской и технологической подготовки производства. Технико-экономическое и оперативно-производственное планирование. Сущность, структура, методы и технология управления. Кадры управления. Автоматизация управления.

Выпускник должен:

знать:

- основы организации различных видов производства;

- структуру промышленного предприятия;

- основы планирования производства;

- основы управления предприятием;

уметь:

- осуществлять постановку задач для автоматизированных систем управления технологическими процессами (АСУТП);

- осуществлять информационную интеграцию АСУТП в АСУ предприятием.

Экономика производства

Экономические основы производства и ресурсы предприятия: основные фонды, оборотные средства, персонал, оплата труда, планирование затрат, финансирование инновационной деятельности, технико-экономический анализ технических решений. Коммерческая деятельность предприятий: юридическая основа, финансовые отношения, налогообложение, внешнеэкономическая деятельность.

Выпускник должен:

знать:

- структуру и ресурсы производственных предприятий;

- виды затрат предприятия, принципы формирования цены на продукцию;

- систему налогообложения, показатели экономической эффективности предприятия;

уметь:

- выполнить оценку основных фондов предприятия, оборотных средств;

- рассчитать себестоимость продукции и ее цену;

- оценить факторы, влияющие на основные показатели работы предприятия;

- произвести технико-экономическое обоснование инвестиционных и инновационных проектов.

Основы управления интеллектуальной собственностью

Основные понятия интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Промышленная собственность. Оформление правовой охраны объектов промышленной собственности. Патентная информация. Патентные исследования. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот. Коммерческое использование объектов интеллектуальной собственности. Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности. Государственное управление интеллектуальной собственностью.

Выпускник должен:

знать:

- основные понятия и термины, основы международного права и национального законодательства в сфере интеллектуальной собственности;

- основные виды патентной информации и методику проведения патентных исследований;

- способы и порядок введения объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот, передача прав на использование объектов интеллектуальной собственности;

- виды ответственности за нарушение прав правообладателей объектов интеллектуальной собственности и способы защиты этих прав;

уметь:

- выявлять объекты интеллектуальной собственности;

- оформлять и реализовывать права на объекты интеллектуальной собственности в Республике Беларусь и за рубежом;

- организовать правовую охрану и эффективное использование объектов интеллектуальной собственности;

- проводить патентно-информационный поиск, оценивать патентоспособность и патентную чистоту предлагаемых технических решений.

Специальные дисциплины

Теория автоматического управления

Способы математического описания процессов и систем автоматического управления (САУ). Передаточные функции. Частотные характеристики. Типовые динамические звенья. Правила преобразования структурных схем. Устойчивость линейных систем и критерии устойчивости САУ. Оценка качества САУ. Типовые законы регулирования. Синтез линейных непрерывных систем управления с заданными показателями качества. Нелинейные САУ и их математические модели. Устойчивость нелинейных систем по Ляпунову. Линеаризация нелинейных систем. Уравнения гармонического баланса. Дискретные САУ и их классификация. Основы теории дискретизации. Теорема дискретизации. Устойчивость линейных дискретных САУ. Дискретные преобразования Лапласа и Z-преобразования. Частотные характеристики дискретных систем. Постановка задачи оптимального управления. Критерии оптимальности. Оптимальные законы управления. Принципы самонастройки и адаптации.

Выпускник должен:

знать:

- принципы построения САУ;

- методы математического моделирования элементов и систем автоматического управления;

- методы оценки качественных показателей САУ;

- методы синтеза САУ с заданными показателями качества управления;

уметь:

- моделировать САУ в среде Matlab или аналогичных средах;

- анализировать САУ по показателям точности и быстродействия;

- разрабатывать САУ с заданными показателями.

Автоматизированные системы управления технологическими процессами

Смысл и функции управления в организационно-технических и производственно-технологических системах. Система как множество взаимосвязанных целенаправленных элементов. Классификация сложных систем и автоматизированных систем управления (АСУ). Организационные и экономические основы создания АСУ. Составные части процесса проектирования АСУ, стадии и этапы создания АСУ. Методы проектирования АСУ. Классификация экономико-математических моделей управления производством. Уровень оперативного управления и регулирования. Функциональные и обеспечивающие подсистемы АСУ.

Выпускник должен:

знать:

- понятия системы и управления, смысл и функции управления в организационно-технических системах;

- составные части процесса проектирования автоматизированных систем управления (АСУ), методы проектирования;

- состав и задачи функциональных и обеспечивающих подсистем АСУ;

- модели и методы принятия решений на различных уровнях управления производством;

уметь:

- анализировать процессы управления на различных уровнях организационно-технических систем;

- анализировать специфику производственных процессов и управления объектом;

- ставить задачи управления на различных уровнях организационно-технических систем;

- моделировать процессы управления на различных уровнях организационно-технических систем и принятия решений на этой основе.

Компьютерные сети

Основные термины и определения. Общие принципы построения вычислительных сетей. Распределенная обработка и распределенные системы. Классификация сетей. Интернет и его элементы. Взаимодействия объектов сети. Передача и обработка данных. Аппаратные средства для передачи данных. Характеристики линий связи. Принципы организации и использования локальных сетей. Объединения сетей и глобальные сети. Принципы межсетевого взаимодействия. Основные протоколы и их использование для организации взаимодействия объектов сети. Операционные системы с сетевыми возможностями. Проблема безопасности и защиты данных в сетях.

Выпускник должен:

знать:

- концепции построения локальных и глобальных сетей;

- методы объединения компьютеров и устройств в сети, основные функции и режимы взаимодействия компьютеров, наиболее эффективные методы взаимодействия в конкретной конфигурации;

- сетевой сервис широко используемых операционных систем;

- принципы разработки программ организации клиент-сервисного взаимодействия;

уметь:

- анализировать уровень эффективности сетевых решений;

- использовать операционные системы и предлагать сетевые решения для разрабатываемых прикладных задач;

- работать с сетевым аппаратным оборудованием и программными средствами;

- использовать компьютерные сети.

Программируемые контроллеры

Назначение и структура программируемых контроллеров. Классификация контроллеров. Основные характеристики и параметры программируемых логических контроллеров (ПЛК). Установка и подключение ПЛК: конструктивные элементы, подключение источника питания, входов, выходов. Конфигурация системы на базе ПЛК. Языки программирования, пакеты программного обеспечения SCADA-системы.

Выпускник должен:

знать:

- назначение, структуру, основные параметры и характеристики ПЛК;

- конфигурацию системы с использованием ПЛК и наращиваемых модулей;

- методы проектирования систем контроля на базе ПЛК;

- языки программирования и пакеты программного обеспечения;

уметь:

- использовать ПЛК для создания систем автоматизированного контроля;

- разрабатывать и отлаживать программное обеспечение систем контроля на базе ПЛК с использованием известных языков программирования и специальных пакетов программного обеспечения.

Проектирование систем обработки данных

Современные принципы проектирования систем обработки данных (СОД). Задачи, решаемые при проектировании: формализованное описание объекта проектирования, системное проектирование, техническое проектирование. Классификация методов проектирования. Каноническое и индустриальное проектирование. Жизненный цикл СОД. Состав стадий и этапов проектирования СОД. Виды и структура проектной документации. Методы проектирования программного и алгоритмического обеспечения. Информационная база СОД. Проектирование информационной базы. Проектирование процессов создания, загрузки и ведения информационной базы. Методологии функционально ориентированного и объектно-ориентированного анализа и проектирования. Автоматизация проектирования с использованием CASE-средств. Архитектура CASE-средств. Классификация CASE-средств. Технологии проектирования.

Выпускник должен:

знать:

- современные концептуальные, теоретические и прикладные аспекты проектирования систем обработки данных (СОД);

- современные средства автоматизированного проектирования СОД;

- прикладное программное обеспечение в корпоративных системах обработки данных;

- механизмы межзадачных взаимодействий;

- особенности обработки данных многозадачных распределенных систем;

уметь:

- использовать современные средства автоматизации проектирования СОД в широком спектре человеко-машинных систем: от отдельных автоматизированных рабочих мест до систем управления технологическими процессами.

Технические средства автоматизации систем учета энергопотребления

Измерительные преобразователи - общие свойства. Погрешности измерительных преобразователей. Емкостные, индуктивные, термоэлектрические преобразователи, области применения, датчики на их основе. Расходомеры жидких и газообразных сред. Устройства сбора и передачи данных (УСПД). Измерительные цепи. Сопряжение датчиков с системами управления. Цифро-аналоговые и аналого-цифровые преобразователи. Устройства электроавтоматики. Устройства защиты, индикации, сигнализации. Микропроцессорные средства автоматизации.

Выпускник должен:

знать:

- принцип действия, устройство, технические характеристики, области применения датчиков систем автоматизации;

- устройства электроавтоматики, используемые в системах автоматизации технологических процессов;

уметь:

- делать обоснованный выбор информационных измерительных устройств для получения достоверной информации о параметрах технологических процессов и состоянии оборудования и устройств;

- обеспечивать сопряжение измерительных устройств с системой автоматического управления;

- выбрать оптимальные средства микропроцессорной техники для автоматизации объектов управления.

Теория передачи сигналов

Аналоговые и дискретные источники сообщений, их вероятностные характеристики. Преобразование аналоговой информации в цифровые сигналы. Информационные и математические модели сигналов. Структурные схемы системы передачи данных. Передача сигналов через линейные системы. Вопросы анализа канала связи и его пропускной способности. Коды, применяемые в информационных системах, и их преобразование. Помехоустойчивость систем и помехоустойчивое кодирование. Различные способы модуляции. Обеспечение множественного доступа.

Выпускник должен:

знать:

- теоретические основы, на которых базируются современные системы передачи данных;

- способы представления и преобразования информации;

- основные элементы канала связи;

- источники помех и методы их оценки;

- методы повышения помехоустойчивости систем передачи данных;

уметь:

- оценивать пропускную способность канала, количество информации от источника;

- выбрать метод передачи данных, обеспечивающий требуемую вероятность принятого сообщения;

- разрабатывать алгоритмы и программы обработки сообщений.

Системы управления базами данных

Роль и место систем управления базами данных (СУБД) в иерархии программного обеспечения. Основные функции СУБД. Основные программные компоненты СУБД. Дореляционные базы данных: достоинства и недостатки. Реляционная модель данных. Основные этапы и задачи проектирования информационной модели базы данных. Обзор существующих СУБД: преимущества и недостатки. Выбор СУБД исходя из реальных задач, возможности и основные объекты СУБД Access, язык структурированных запросов SQL: синтаксис и основные конструкции. Реализация запросов на SQL (выборка, обновление, удаление, сложные запросы, вложенные запросы). Возможности и основные объекты СУБД MySQL. Администрирование баз данных. Обновление и перенос информационных ресурсов на основе СУБД. Возможности и основные объекты СУБД MS SQL. Реализация задач обработки информации на основе встроенных языков СУБД.

Выпускник должен:

знать:

- основы организации больших информационных массивов на внешних запоминающих устройствах ЭВМ;

- основные модели баз данных;

- принципы организации и программирования процессов поиска и обновления баз данных;

- языковые средства описания и манипулирования данными;

уметь:

- выбирать и администрировать продукты СУБД в условиях конкретной задачи;

- ставить и решать задачи проектирования структур баз данных;

- программировать решение задач поиска и обновления данных в базах.

Основы научных исследований и инновационной деятельности

Понятие о фундаментальных и прикладных научных исследованиях, закономерностях и тенденциях развития науки. Сущность и содержание понятия "инновация". Место и роль инноваций в процессе развития. Цели и методы инновационной деятельности, инновационные законы. Инновационный процесс, его фазы, критерии инноваций, характер инновационного процесса. Организация инновационной деятельности. Поиск, систематизация, анализ и разработка инновационных технологий, проектов и решений. Обоснование необходимости их внедрения. Управление инновационными проектами. Инвестирование, внедрение, оценка эффективности инноваций. Государственная инновационная политика, международный опыт в отрасли.

Выпускник должен:

знать:

- цели и задачи фундаментальных и прикладных исследований;

- методологические основы экспериментальной работы;

- основные этапы и методы обработки результатов исследований;

- инновационные законы и цели инновационной деятельности;

- содержание, методы инновационной деятельности и основы ее организации, закономерности формирования инновационных стратегий;

- методы инновационного проектирования и бизнес-планирование разработок;

- основные законодательные и нормативные акты в области инноваций;

- зарубежный и отечественный опыт в области инноваций по специальности;

уметь:

- проводить исследования новых технологий, оборудования, проектов и решений с целью оценки их инновационного потенциала;

- определять конкурентоспособность продукции;

- определять цели инноваций и способы их достижения;

- применять методы анализа и организации внедрения инноваций.

Производство, транспорт, распределение и потребление электроэнергии

Устройства установок по производству, транспортировке и потреблению электрической энергии, принципы организации их работы и основы работы основного электрооборудования.

Выпускник должен:

знать:

- характеристики основного электрооборудования электростанций и подстанций;

- виды, технологические схемы, характерные режимы работы и технико-экономические показатели электрических станций (тепловых, атомных, гидравлических);

- устройство и принцип действия трансформаторов, автотрансформаторов, электродвигателей, электрических аппаратов;

- характеристики потребителей электрической энергии;

- схемы, конструкции и режимы работы электрических схем внешнего и внутреннего электроснабжения промышленных предприятий;

- режимы нейтрали в системах электроснабжения;

уметь:

- производить расчеты сетей высокого и низкого напряжения и токов короткого замыкания в системах электроснабжения;

- осуществлять расчет электрических нагрузок, выбирать трансформаторы, защитную и коммутационную аппаратуру;

- выполнять расчеты сечений проводов и кабелей;

- определять мощности компенсирующих устройств, рассчитывать батареи статических конденсаторов.

Системы распределения энергоресурсов промышленных предприятий

Archiv Dokumente Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского