Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 14

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

Библиотечные фонды

Теория формирования библиотечного фонда. Формирование библиотечного фонда: понятие, значение, цель и содержание. Взаимодействие библиотечных фондов. Технология формирования библиотечного фонда. Моделирование и комплектование библиотечного фонда. Учет и обработка библиотечного фонда. Управление формированием библиотечного фонда. Информационное обеспечение управления формированием библиотечного фонда. Специфика формирования фондов отдельных видов документов и библиотек разных типов.

6.2.3 Дисциплины специальности

Библиотечно-информационное обслуживание пользователей

Социальная роль библиотечного обслуживания. Библиотекарь - специалист по обслуживанию пользователей библиотек. Система и структура обслуживания пользователей библиотек. Управление и структурные изменения в библиотечном обслуживании. Ресурсы и технология обслуживания пользователей. Библиотечные услуги: особенности и классификация.

Организация и технология библиографической работы

Организация библиографической деятельности в Республике Беларусь. Организация библиографической деятельности в библиотеке. Справочно-библиографический аппарат библиотеки: формирование и использование. Подготовка библиографических пособий. Библиографическое обслуживание пользователей библиотек: основные виды. Библиографическое информирование пользователей библиотек: формы массового и дифференцированного информирования. Справочно-библиографическое обслуживание с использованием традиционных и автоматизированных технологий. Особенности выполнения различных типов библиографических и фактографических справок. Формирование библиографической культуры пользователей информацией.

Аналитико-синтетическая обработка документов

Нормативно-методическое обеспечение аналитико-синтетической обработки документов. Теоретические основы подготовки библиографических записей документов. Методика библиографического описания. Заголовок библиографической записи документов. Частная методика создания библиографической записи. Библиотечно-библиографическая классификация. Универсальная десятичная классификация. Общая методика систематизации. Частная методика систематизации.

Психология общения

Роль общения в современном деловом взаимодействии. Понятие общения. Виды общения. Психологический портрет личности. Роль индивидуальных особенностей личности в процессе деловых контактов. Коммуникативная сторона общения. Интерактивная и перцептивная стороны общения. Основы этикета деловых отношений. Деловые фазы общения. Психология конфликтов.

Библиотечно-информационный маркетинг

Сущность и социальные основы маркетинга. Методика разработки пресс-релиза. Библиотека в системе некоммерческого маркетинга. Маркетинговые исследования в библиотеке. Коммуникационная политика библиотеки. Методика составления портфолио. Маркетинговое подразделение в структуре управления библиотекой. Маркетинговая среда библиотеки. Библиотечные услуги в концепции маркетинга. Ценовая политика маркетинга. Разработка маркетингового комплекса библиотеки.

Электронная каталогизация документов

Коммуникативные форматы: значение, виды, сравнительная характеристика. Национальный коммуникативный формат BELMARC. Технология формирования базы данных электронного каталога.

Рекламная деятельность библиотек

Эволюция рекламы. Понятие и социально-культурная сущность рекламы. Реклама в структуре маркетинговых коммуникаций. Виды рекламы и средства рекламной деятельности. Процесс рекламной коммуникации, его составляющие, участники и особенности их взаимодействия в библиотеке. Рекламное сообщение: содержание, форма, структура. Рекламная кампания и ее организация в библиотеке. Реклама и PR в библиотечной практике. Нормативно-правовое регулирование в сфере рекламной деятельности.

Научно-методическая деятельность библиотек

Основные направления и функции научно-методической работы. Методические службы библиотек и организация их работы. Проблемы реорганизации методической деятельности. Особенности внедрения в практику работы библиотеки результатов научных исследований и инноваций. Менеджмент научно-методической деятельности. Создание информационного рекламного ресурса - презентации библиотеки. Методическая и консультационная деятельность библиотеки по внедрению передового опыта.

Культурно-досуговая деятельность библиотек

Теоретические основы культурно-досуговой деятельности библиотек. Организация и методика работы библиотеки в сфере социально-культурной деятельности. Культурно-досуговые программы библиотек. Методическое обеспечение технологий культурно-досуговой деятельности в библиотеках. Информационно-библиографическое обеспечение культурно-досуговой деятельности библиотек. Управление культурно-досуговой деятельностью библиотек. Технологии культурно-досуговой деятельности в библиотеках.

Библиотечно-информационный менеджмент

Основные понятия и категории библиотечного менеджмента. Маркетинговая концепция в управлении библиотечной деятельностью. Система управления библиотечным делом. Библиотека в системе социально-культурного программирования. Правовое обеспечение деятельности библиотек. Организационные структуры управления библиотечным делом. Инновационно-методическая деятельность библиотек. Планирование библиотечной деятельности как функция менеджмента. Библиотечные технологии. Нормирование труда и использование норм в работе библиотек. Управление персоналом как направление менеджмента. Материально-техническая база библиотек. Финансово-экономическая деятельность библиотек.

Автоматизированные библиотечно-иформационные системы

Элементы теории алгоритмов. Методы и средства алгоритмизации и программирования. Базы данных как основа автоматизированных библиотечно-информационных систем. Алгоритмизация и программирование библиотечных и информационных задач. Перспективы развития программного обеспечения автоматизированных библиотечно-информационных систем.

Информационные технологии в библиотеке

Современные информационные технологии в библиотеке. Техническое обеспечение информационных технологий. Основы математического и компьютерного моделирования. Программное обеспечение информационных технологий. Информационное обеспечение деятельности библиотек. Защита информации при использовании информационных технологий. Перспективы развития информационных технологий.

ОСРБ 1-23 02 74-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-23 02 74 КОММУНИКАЦИЯ В СФЕРЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ

КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ ПО КОММУНИКАЦИИ В СФЕРЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-23 02 74 КАМУНIКАЦЫЯ Ў СФЕРЫ ГРАМАДСКIХ СУВЯЗЕЙ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: СПЕЦЫЯЛIСТ ПА КАМУНIКАЦЫI Ў СФЕРЫ ГРАМАДСКIХ СУВЯЗЕЙ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-23 02 74 COMMUNICATIONS IN THE SPHERE OF PUBLIC RELATIONS

QUALIFICATION: SPECIALIST IN COMMUNICATIONS IN THE SPHERE OF PUBLIC RELATIONS

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: коммуникация, связи с общественностью, паблик рилейшнз, коммуникация в сфере общественных связей, средства массовой информации, специалист по коммуникации

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН учреждением образования "Белорусский государственный университет" (Касперович Е.В.; Сидорская И.В., канд. филос. наук, доц.; Соловьев А.И., канд. филол. наук, доц.; Соловьев П.Л.)

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-23 02 74 Коммуникация в сфере общественных связей Квалификация: Специалист по коммуникации в сфере общественных связей

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-23 02 74 Камунiкацыя ў сферы грамадскiх сувязей Квалiфiкацыя: Спецыялiст па камунiкацыi ў сферы грамадскiх сувязей

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-23 02 74 Communications in the sphere of public relations Qualification: Specialist in communications in the sphere of public relations

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-23 02 74 "Коммуникация в сфере общественных связей" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Специалист по коммуникации в сфере общественных связей" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации входит в группу специальностей 23 02 "Технология коммуникаций", направление образования 23 "Коммуникации" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяют термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 коммуникация в сфере общественных связей (PR-коммуникация): Деятельность, которая направлена на формирование согласия, доверия и взаимопонимания между субъектом общественных связей и его целевыми аудиториями, от мнений и отношений которых зависит успех или неудача этого субъекта.

3.2 связи с общественностью (паблик рилейшнз): Информационно-коммуникационная деятельность по формированию гармоничной и эффективной коммуникации между субъектом общественных связей и его целевыми аудиториями.

3.3 специалист по коммуникации в сфере общественных связей: Квалификация специалиста, имеющего высшее образование, деятельность которого направлена на управление коммуникацией между субъектом общественных связей и его целевыми аудиториями с целью установления согласия, доверия и взаимопонимания.

3.4 субъект общественных связей: Организация либо персона, от имени, по поручению и в интересах которых ведется деятельность в сфере общественных связей.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование.

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя), заочная.

Устанавливаются следующие сроки получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения) в каждой форме получения образования:

9 месяцев в очной (дневной) форме получения образования;

12 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

20 месяцев в заочной форме получения образования.

Примечание - Учреждению образования, реализующему образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов по данной специальности, предоставляется возможность увеличения продолжительности обучения в очной (дневной) и очной (вечерней) формах получения образования за счет каникул.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) или заочной форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 10 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

- 6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

- 6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, рекомендуется обеспечивать в количестве 25 - 30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или средств граждан, устанавливается учреждением образования.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- организация и управление процессом коммуникации в сфере общественных связей;

- коммуникация субъекта общественных связей с его целевыми аудиториями;

- информационное обеспечение управленческих решений.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- коммуникативный процесс субъекта общественных связей с его целевыми аудиториями, связи и отношения, возникающие между структурными элементами этого процесса;

- информационные продукты субъекта общественных связей, необходимые для осуществления коммуникации с целевыми аудиториями.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- разрабатывать стратегии PR-деятельности субъекта общественных связей и осуществлять комплексные PR-проекты;

- прогнозировать тенденции коммуникации в сфере общественных связей, разрабатывать и внедрять инновационные подходы к ее анализу;

- применять на практике методы и методики оценки эффективности паблик рилейшнз;

- разрабатывать и корректировать деятельность субъекта общественных связей по взаимодействию со средствами массовой информации (далее - СМИ), в том числе в кризисных ситуациях;

- организовывать и осуществлять работу медиаподразделения/пресс-службы;

- разрабатывать и реализовывать комплекс мероприятий по созданию, продвижению и поддержанию привлекательного корпоративного бренда, в том числе для персонала организации;

- выстраивать гармоничную и эффективную коммуникацию субъекта общественных связей с его целевыми аудиториями;

- формировать положительный имидж и репутацию субъекта общественных связей у целевых аудиторий;

- сотрудничать со средствами массовой информации, предоставлять им разножанровые материалы о деятельности субъекта общественных связей;

- осуществлять сбор, обработку, накопление, актуализацию, распространение и анализ информации об организации с использованием современных информационных и коммуникационных технологий;

- проводить мониторинг деятельности организации и ее внешней и внутренней среды;

- консультировать руководство организации по вопросам оптимизации ее коммуникационной деятельности.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- исследование, планирование, проведение и анализ результатов кампаний в сфере общественных связей;

- планирование и осуществление творческой и организационной деятельности медиаподразделения/пресс-службы;

- планирование и осуществление информационных кампаний и мероприятий в организации;

- планирование действий по брендингу в рамках плана маркетинга, применение инструментов рекламы и паблик рилейшнз для продвижения бренда;

- создание названия, логотипа, слоганов и иных элементов бренда, регистрация бренда согласно существующему законодательству;

- разработка концепций рекламных кампаний в рамках коммуникационной стратегии организации, создание рекламных текстов различных жанров и видов;

- осуществление диагностики и управление корпоративной культурой организации, разработка и корректировка коммуникационных потоков в организации;

- создание, переработка и оптимальное хранение информационных ресурсов организации, необходимых для осуществления деятельности в сфере общественных связей;

- организация и проведение мероприятий для СМИ, предоставление СМИ информации о деятельности субъекта общественных связей;

- создание разножанровых текстов (PR-текстов, журналистских, рекламных, презентационных) в рамках коммуникационной стратегии организации;

- проведение комплексных информационных кампаний в Интернете, используя блоги, социальные сети и интернет-СМИ;

- организация деятельности по реализации корпоративной социальной ответственности субъекта общественных связей, информирование о ней общественности;

- взаимодействие со средствами массовой информации, пресс-центрами, информационными, рекламными, консалтинговыми агентствами, агентствами по связям с общественностью;

- осуществление мониторинга информации в СМИ о субъекте общественных связей;

- оценка маркетинговых исследований с целью сбора информации, необходимой для принятия управленческих решений;

- взаимодействие с иными функциональными службами организации: отделом маркетинга, рекламы, юридическим, человеческих ресурсов;

- использование современных информационных и коммуникационных технологий в деятельности по связям с общественностью.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

- знать мировоззренческие и правовые основы идеологии белорусского государства, быть готовым к продуктивным и ответственным профессиональным действиям;

- осознавать значение своих социальных функций как гражданина своей страны, члена общества, поддерживать устойчивое позитивное отношение к своим профессиональным и общественным обязанностям;

- быть готовым соотносить личные интересы, а также интересы организации с интересами социума, руководствоваться целями совершенствования и развития общества на принципах открытости, гуманизма и толерантности;

- быть способным занять социально ответственную позицию в кризисной для субъекта общественных связей ситуации;

- уметь разрешать спорные, конфликтные ситуации между субъектом общественных связей и его разнообразными целевыми группами через диалог, поиск согласия или компромисса;

- быть готовым заботиться о безупречной репутации специалиста по коммуникации в сфере общественных связей, продвигать ее высокие профессионально-этические стандарты.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

- знать законодательные акты в области охраны труда, уметь планировать технические и организационные мероприятия по обеспечению безопасности персонала;

- знать основные этапы и тенденции массовой коммуникации, ее важнейшие теории и модели;

- знать особенности массовой аудитории и специфику восприятия аудиторией сообщений массмедиа;

- владеть методами проведения исследований сообщений и аудитории массмедиа;

- знать условия и закономерности эффективной коммуникации, владеть технологиями решения коммуникативных проблем, способами преодоления разнообразных барьеров в общении;

- уметь применять теории, методы, модели коммуникации для решения исследовательских и научно-практических задач;

- владеть методами разработки целей организации, общими принципами менеджмента;

- владеть методами проведения маркетинговых исследований, общими принципами маркетинга;

- владеть методами создания текстов разных стилей и жанров в рамках коммуникационной стратегии организации.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- уметь проводить исследования коммуникативных аспектов деятельности организации;

- владеть принципами, технологиями и инструментами коммуникации в сфере общественных связей в объеме, необходимом для разработки стратегий и реализации комплексных проектов, способствующих решению задач субъекта общественных связей;

- уметь планировать и выстраивать эффективную коммуникацию между субъектом общественных связей и разнообразными целевыми группами, включая местное население, органы государственного управления, средства массовой информации, партнеров, клиентов, сотрудников;

- уметь определять бюджет PR-кампаний, владеть методами и методиками оценки эффективности связей с общественностью;

- уметь анализировать внешнюю среду на предмет отношения целевых групп к деятельности субъекта общественных связей, осуществлять мониторинг информационного поля, прогнозировать информационные риски;

- уметь своевременно нейтрализовывать негативные последствия кризисных ситуаций;

- знать основные принципы планирования и организации работы пресс-службы, уметь налаживать творческую и организационную деятельность пресс-служб при государственных, коммерческих и общественных структурах;

- владеть способами организации пресс-конференций, брифингов, презентаций, пресс-туров и иных мероприятий для средств массовой информации, а также способами подготовки публичной отчетной документации организации, пресс-релизов, заявлений и других информационных материалов;

- владеть методами создания текстов рекламных и PR-сообщений разных видов и жанров с учетом целей и задач коммуникатора, а также специфики средств коммуникации;

- уметь формировать и поддерживать привлекательный для сотрудников корпоративный бренд, используя разнообразные PR-инструменты, включая различные виды корпоративных медиа и специальных событий;

- уметь комплексно применять инструменты связей с общественностью и рекламы для формирования и продвижения успешного бренда;

- владеть маркетинговыми инструментами, а также методиками копирайтинга и медиапланирования для реализации рекламных кампаний в рамках интегрированных коммуникационных проектов;

- знать особенности восприятия письменного и устного текстов, уметь определять типы коммуникативной личности, соблюдать этические нормы речевой коммуникации;

- уметь проводить комплексные информационные кампании в Интернете с использованием различных площадок (блоги, социальные сети, интернет-СМИ) с учетом целевых аудиторий проектов.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формами итоговой аттестации являются государственный экзамен по дисциплинам: "Теория и история коммуникации", "Теория и практика паблик рилейшнз" и защита дипломной работы.

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 1000 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлениям образования, не совпадающим с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1012 учебных часов.

Устанавливаются следующие соотношения количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - от 70:30 до 80:20;

в очной (вечерней) форме получения образования - от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования - от 50:50 до 60:40.

На компонент учреждения образования отводится 96 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации в очной (дневной) и заочной формах получения образования - 2,5 недели, в очной (вечерней) форме получения образования - 4 недели, итоговой аттестации - 1 неделя для всех форм получения образования.

Порядок проведения текущей и итоговой аттестации слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Теория и методология идеологических процессов. Научно-теоретические принципы формирования идеологии белорусского государства. Национальная идея - мировоззренческая основа идеологии белорусского государства. Белорусская экономическая модель - главный фактор реализации современной идеологии. СМИ Беларуси в идеологическом процессе.

Этика PR-коммуникации

Понятие профессиональной этики специалиста в области связей с общественностью. Международные этические нормы и стандарты в PR-индустрии. Этика взаимодействия с различными целевыми аудиториями. Кодекс корпоративной этики. Международные профессиональные нормы и договоренности в сфере PR. Римская хартия. Лиссабонский кодекс. Афинский кодекс IPRA. Кодекс профессионального поведения IPR. Юридические аспекты деятельности PR-специалиста.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Охрана труда

Правовые основы охраны труда (далее - ОТ). Организация управления ОТ. Организация обучения и проверки знаний работников в области ОТ. Классификация опасных производственных факторов. Травматизм на рабочем месте. Трудовое законодательство Республики Беларусь. Требования к помещениям для эксплуатации оргтехники, освещению, организации рабочего места.

Теория и история коммуникации

Коммуникация как феномен действительности и предмет изучения. Информация как основа коммуникативного процесса. Структура коммуникативного процесса. Типология коммуникации. Эволюция социально-коммуникативных процессов в обществе. История развития вербальной и аудиовизуальной коммуникации. История прессы: от рекламных листовок до социального института. Социокультурное влияние телеграфа, телефона, радио и телевидения на процесс коммуникации. Влияние массовой компьютеризации на социальную динамику. Современные проблемы психологии коммуникации. Общение и социальные отношения. Массовая коммуникация и основные психологические проблемы общения больших социальных групп. Развитие массмедиа в контексте развития общества. Эволюция подходов к изучению массовой коммуникации. Теоретическая модель средств массовой коммуникации. Особенности массовой коммуникации, массовой аудитории, эффективности массовой коммуникации; понятие "общественное мнение". Социологический анализ в массовой коммуникации: исследование содержания сообщений массмедиа и мнения аудитории.

Теория и практика массовой коммуникации

Теория и практика массовой коммуникации: социально-историческая и содержательная сущность. Теоретические основания массовой коммуникации. Основные подходы к изучению и теории массовой коммуникации. Концепции влияния информационного потока на индивида. Медиаобразы. Массовая коммуникация и культура. Становление новых средств массовой коммуникации.

Менеджмент

Менеджмент как наука и вид деятельности. Современные подходы к управлению. Функции менеджеров. Организация: подходы к определению, типология. Понятие организационного окружения. Основные характеристики организации. Вхождение человека в организацию. Проблема мотивации в менеджменте. Организационная культура. Коммуникация и управленческая информация. Стратегическое управление организацией. Лидерство в организации. Принятие управленческих решений.

Маркетинг

Маркетинг как наука и вид деятельности. Современные подходы к маркетингу. Маркетинговая среда. Маркетинговые исследования, их типология. Сегментация рынка. Поведение потребителей. Комплекс маркетинга. Маркетинговые коммуникации. Стратегический маркетинг. Управление маркетингом.

Стилистика и жанры PR-текстов

Письменная коммуникация в PR-деятельности. PR-текст: сущностные характеристики, основные правила написания. Разграничение PR-текстов с текстами смежных видов информационно-коммуникационной деятельности (рекламными, журналистскими). Жанровая характеристика простых первичных PR-текстов. Жанровая характеристика комбинированных PR-текстов. Медиатексты. Смежные тексты. Адаптация (локализация) PR-текстов. Оптимизация PR-текстов для сети Интернет.

6.2.3 Дисциплины специальности

Теория и практика паблик рилейшнз

Паблик рилейшнз как разновидность информационно-коммуникационной деятельности. Основные профессиональные задачи и социальная ответственность PR-специалиста. Создание и функции PR-службы на предприятии (в организации). PR-кампания и ее составляющие. PR-деятельность по формированию эффективной коммуникации со средствами массовой информации. Государство как объект PR-продвижения. Понятие странового маркетинга и странового паблик рилейшнз. Цели, задачи и механизмы странового маркетинга. Стоимость национального бренда: материальная и нематериальная составляющие. Параметры эффективности продвижения странового бренда. Government Relations и корпоративная социальная ответственность (далее - КСО). Глобальный договор. Точки пересечения интересов бизнеса и государства. Экспертиза и селекция проектов в сфере КСО. Понятие результативности паблик рилейшнз. Основные и сопутствующие результаты PR-деятельности. Социальная, экономическая, технологическая эффективность паблик рилейшнз, PR-эффект. Экономическая сущность паблик рилейшнз. Подходы к оценке эффективности паблик рилейшнз. Функции, содержание, методы и инструменты внутриорганизационного паблик рилейшнз. Корпоративная культура и корпоративная идентичность. Уровни корпоративной культуры. Классификации корпоративной культуры. Внешние признаки корпоративной культуры организации. Диагностика и управление корпоративной культурой. Основные методические приемы выявления группового образа организации. Соотнесение образа компании со стратегическими целями менеджмента.

Современная пресс-служба

Организационные формы отношений государственных, общественных и бизнес-структур со СМИ. Структура пресс-службы, ее задачи и направления деятельности. Пресс-секретарь и его обязанности. Доступ к информации: взаимоотношения пресс-служб со СМИ. Пресс-центры в системе информирования. Типология инструментов коммуникации, направленных на установление взаимоотношений со СМИ. Мониторинг информации и медиааналитика. Правовое регулирование деятельности медиаподразделений в Республике Беларусь.

Брендинг

Понятие и основные характеристики бренда. Задачи и функции бренда. Сила бренда и его стоимостные показатели. Материальные и нематериальные компоненты бренда. Маркетинговые исследования для создания и изучения бренда. Создание бренда (брендинг). Фирменный стиль, его элементы. Разработка плана продвижения бренда. Планирование и организация рекламных и PR-мероприятий для продвижения бренда. Репутация предприятия и бренд.

Медиапланирование

Медиапланирование: задачи и специфика. Исходные данные медиапланирования. Средства распространения рекламы. Реклама в прессе, на телевидении, на радио. Наружная и транзитная реклама, реклама в Интернете. Медиаисследования и их роль в медиапланировании.

Копирайтинг

Становление копирайтинга как профессии. Роль и задачи копирайтера в разработке креативных концепций рекламных кампаний. Компоненты, виды и выразительные средства рекламных и PR-текстов. Слоган как форма рекламной коммуникации. Методы разработки слогана. Нейминг: правила создания коммерческого имени. Законодательное регламентирование работы копирайтера.

Речевая коммуникация

Основные понятия речевой коммуникации. Процесс речевой коммуникации. Рецептивные виды речевой деятельности: чтение и письмо. Продуктивные виды речевой деятельности: говорение и слушание. Коммуникативные стратегии и тактики речевого поведения. Речевое взаимодействие и воздействие. Убеждение как способ коммуникативного взаимодействия. Речевое воздействие и манипулирование. Этика речевой коммуникации.

Интернет-технологии в PR-коммуникации

Место и значение интернет-технологий в PR-коммуникации. Особенности PR-коммуникации в социальных сетях, блогах и интернет-СМИ. Информационные материалы для интернет-коммуникации. Основные жанры информационных материалов в Интернете, их отличия от жанров традиционных СМИ. Информационные кампании в Интернете. Особенности мониторинга в интернет-пространстве.

ОСРБ 1-23 02 75-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-23 02 75 ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

КВАЛИФИКАЦИЯ: СПЕЦИАЛИСТ ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ СО ЗНАНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-23 02 75 ДАКУМЕНТАЦЫЙНАЕ ЗАБЕСПЯЧЭННЕ IНФАРМАЦЫЙНЫХ ТЭХНАЛОГIЙ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: СПЕЦЫЯЛIСТ ПА ТЭХНIЧНАЙ ДАКУМЕНТАЦЫI З ВЕДАННЕМ АНГЛIЙСКАЙ МОВЫ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-23 02 75 DOCUMENTATION MAINTENANCE FOR INFORMATION TECHNOLOGIES

QUALIFICATION: SPECIALIST IN TECHNICAL DOCUMENTATION WITH ENGLISH KNOWLEDGE

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: документационное обеспечение, информационные технологии, техническая документация, технический писатель, специалист по технической документации со знанием английского языка

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН Белорусским государственным университетом (Булат О.Э.; Галабурда Н.В.; Милова Т.Ф., канд. филос. наук, доц.; Назаренко А.М.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-23 02 75 Документационное обеспечение информационных технологий Квалификация: Специалист по технической документации со знанием английского языка

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў,якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-23 02 75 Дакументацыйнае забеспячэнне iнфармацыйных тэхналогiй Квалiфiкацыя: Спецыялiст па тэхнiчнай дакументацыi з веданнем англiйскай мовы

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-23 02 75 Documentation maintenance for information technologies Qualification: Specialist in technical documentation with English knowledge

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-23 02 75 "Документационное обеспечение информационных технологий" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Специалист по технической документации со знанием английского языка" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 23 02 "Технология коммуникаций", направление образования 23 "Коммуникации" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 документационное обеспечение информационных технологий: Вид деятельности, результатом которой является создание и использование технической и организационно-распорядительной документации, применяемой в информационных технологиях.

3.2 информационная технология: Совокупность процессов, методов осуществления поиска, получения, передачи, сбора, обработки, накопления, хранения, распространения и (или) предоставления информации, а также пользования информацией и защиты информации.

3.3 организационно-распорядительная документация: Система документации, обеспечивающая организацию процессов управления и управленческого труда.

3.4 специалист по технической документации: Квалификация специалиста, которая характеризует его способность использовать, оценивать, создавать и оформлять техническую документацию.

3.5 техническая документация: Совокупность документов, используемых при проектировании, создании и использовании технических объектов, в том числе аппаратного и программного обеспечения.

4 Требования к образовательному процессу

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по следующим направлениям образования и группам специальностей:

31 03 "Математические науки";

31 04 "Физические науки";

36 "Оборудование";

38 "Приборы";

39 "Радиоэлектронная техника";

40 "Вычислительная техника";

44 "Транспортная деятельность";

45 01 "Телекоммуникации";

53 "Автоматизация";

55 "Интеллектуальные системы";

57 "Охрана окружающей среды";

58 "Эргономика";

95 01 "Управление подразделениями и обеспечение их деятельности";

95 02 "Военно-инженерная деятельность";

98 "Информационная безопасность".

10 месяцев в очной (дневной) форме получения образования;

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

24 месяца в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств республиканского и (или) местного бюджетов, рекомендуется обеспечивать в количестве 25 - 30 человек. Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки, обучающихся за счет средств юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, физических лиц или средств граждан, устанавливается учреждением образования.

Занятия по дисциплинам "Методики создания справочных ресурсов и руководств пользователей", "Технологии организации и дизайна текста", "Основы графического и Web-дизайна", "Интернет-технологии", "Основы проектирования пользовательских интерфейсов", "Практикум по написанию технической документации" рекомендуется проводить с использованием персональных компьютеров.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- разработка и оформление технической и организационно-распорядительной документации, используемой в области информационных технологий, в том числе руководств пользователей и пользовательских интерфейсов;

- разработка структуры и содержания информационных ресурсов, разработка концепций информационного наполнения программных продуктов;

- создание автономных и сетевых информационных ресурсов, необходимых для эксплуатации аппаратного и программного обеспечения.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- эксплуатация аппаратного и программного обеспечения;

- структура и содержание информационных ресурсов.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- планировать состав и структуру технической документации;

- определять содержание и формы представления различных документов в зависимости от их назначения;

- осуществлять поиск, отбор и оценку информации для использования в технической документации;

- планировать структуру информационных ресурсов различного назначения;

- создавать дизайн документов и оформлять техническую документацию, справочные и информационные ресурсы на бумажных носителях и в электронном виде.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- планирование состава технической документации в соответствии с актуальными требованиями ТНПА;

- учет структурных требований ТНПА при разработке организационно-распорядительной и технической документации;

- разработка и создание шаблонов документов в соответствии с их назначением;

- изложение содержания документов на русском, белорусском и английском языках;

- анализ информационных источников различного происхождения;

- оценка и систематизация информации о технических и технологических решениях;

- создание технических описаний с учетом особенностей использования сложного оборудования и приборов;

- описание программных продуктов;

- формулировка правил эксплуатации технических систем в соответствии с интересами и требованиями потребителя;

- перевод различных видов информационных ресурсов с/на английский язык;

- планирование состава и структурной модели информационных ресурсов;

- создание сетевых информационных ресурсов и распространение информации с использованием информационных сетей;

- участие в проектировании интерфейсов, формирование диалогового взаимодействия пользователя с техническими системами;

- использование современных компьютерных технологий структурирования и дизайна текста.

5.2 Требования к уровню подготовки

- знать ценности идеологии белорусского государства;

- уметь анализировать и оценивать процессы и явления глобального мира;

- уметь выявлять гуманистическое содержание современных технологических процессов;

- владеть навыками применения научно-технических достижений в интересах устойчивого человеческого развития;

- знать законы правильного мышления;

- уметь строить рассуждение и аргументацию в соответствии с логическими законами;

- владеть навыками делового сотрудничества, личной, дистанционной и сетевой коммуникации.

- владеть функциональной грамотностью при использовании русского и белорусского языков;

- уметь использовать стилистические нормы русского и белорусского языков в деловом общении и при создании документов;

- знать грамматические нормы английского языка;

- владеть навыками нормативного и адекватного изложения содержания документов различного назначения на английском языке;

- уметь вести переписку на русском, белорусском и английском языках с соблюдением норм делопроизводства;

- уметь обеспечить сбор необходимой информации в ходе прямой коммуникации, путем интервью и переписки;

- владеть навыками поиска, оценки и отбора информации из различных источников, в том числе на английском языке;

- владеть различными способами структурирования, систематизации, реферирования содержания информационных источников;

- знать актуальные требования технических нормативных правовых актов, применяемых в области информационных технологий;

- уметь применять при создании информационных ресурсов стандарты делопроизводства и стандарты конструкторской и программной документации;

- знать основные закономерности человеческого мышления и принципы взаимодействия людей с производственным оборудованием, программными продуктами, информационными системами;

- уметь определять структуру и формы представления информации в зависимости от назначения конкретного информационного ресурса;

- знать основные направления развития информационных технологий и современные достижения в данной области.

- владеть навыками стилистической обработки и редактирования текстов;

- знать и учитывать особенности содержательного редактирования технической документации;

- уметь применять стилистическое разнообразие английской устной и письменной речи;

- владеть технологиями обеспечения стилистической адекватности перевода;

- знать особенности перевода технических клише и штампов;

- уметь переводить с/на английский язык все виды организационно-распорядительной и технической документации;

- знать функциональные, структурные и содержательные признаки документов;

- уметь создавать электронные документы и оперировать электронным документооборотом;

- знать различные виды инструментария разработки справочных ресурсов;

- владеть основами компьютерных телекоммуникаций, верстки и веб-дизайна;

- уметь использовать текстовые процессоры и специализированные пакеты для подготовки, оформления и публикации документов;

- уметь выбрать программный, изобразительный и текстовый инструментарий разработки информационных ресурсов в соответствии с их спецификой;

- знать принципы организации информационных ресурсов в Интернете;

- уметь создавать ресурсы с использованием гипертекста, конференций, интерактивные ресурсы, электронные библиотеки;

- владеть навыками оценки информационной безопасности;

- уметь использовать технологии и технические средства защиты информационной и интеллектуальной собственности;

- знать основные виды и функциональные особенности пользовательских интерфейсов;

- уметь создавать диалоговые взаимодействия и другие формы интерактивного пользования компьютерными и техническими системами;

- владеть технологиями и средствами для автоматизации документирования, основами программирования приложений MS Office;

- уметь подготовить комплект технической документации с учетом шаблонов и стандартов документирования.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является защита дипломного проекта.

Рекомендуется апробировать дипломный проект до представления на защиту в организации, осуществляющей производственную деятельность в области информационных технологий.

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 1166 учебных часов.

в очной (дневной) форме получения образования - 70:30;

в очной (вечерней) форме получения образования - 60:40;

в заочной форме получения образования - 50:50.

На компонент учреждения образования отводится 104 учебных часа.

Продолжительность текущей аттестации - 4 недели, итоговой аттестации - 1 неделя для всех форм получения образования.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Сущность, структура и закономерности развития идеологического сознания. Стратегические приоритеты развития Беларуси и отражение их в государственной идеологии. Ценности идеологии белорусского государства в глобальном мире. Стратегия устойчивого развития.

Логика

Законы правильного мышления. Понятие. Содержание и объем понятия. Определение понятий. Деление понятий. Основные операции с понятиями. Суждение. Простые и сложные суждения. Установление истинности и ложности сложных суждений. Умозаключение. Дедукция, индукция, аналогия. Простые и сложные умозаключения. Основы теории аргументации.

Этика и психология делового общения

Прикладная этика. Принципы и нормы делового общения. Взаимосвязь нравственных и психологических оснований взаимодействий людей. Гуманистическая этика. Этика сотрудничества. Особенности деловых коммуникаций. Основы делового этикета.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Грамматика и стилистика русского языка

Функции и функциональные стили русского языка. Литературный язык и литературная норма. Трудности русской орфографии и пунктуации. Словарный состав современного русского языка. Словоупотребление. Использование языковых средств в функциональных стилях. Изобразительно-выразительные средства языка. Стилистические ресурсы русского языка. Лексическая стилистика. Стилистические ресурсы фразеологии. Морфологическая стилистика. Синтаксическая стилистика.

Грамматика и стилистика белорусского языка

Функции и функциональные стили белорусского языка. Система норм литературного белорусского языка. Трудности белорусской орфографии и пунктуации. Лексические ресурсы белорусского языка. Словоупотребление. Использование языковых средств в функциональных стилях. Деловой стиль. Научный стиль. Художественный стиль. Изобразительно-выразительные средства языка. Лексическая стилистика. Стилистические ресурсы фразеологии. Морфологическая стилистика. Синтаксическая стилистика.

Грамматика английского языка

Основные понятия грамматического описания: грамматическая категория, грамматическое значение, грамматическая форма. Аналитические и синтетические формы. Словообразование. Части речи, их формы и функции: имя существительное, местоимение, артикль, имя прилагательное, наречие, глагол. Падежные формы существительных. Система времен, видовременные формы глаголов. Спряжение глаголов. Особенности построения времен форм Continious и Perfect. Неправильные глаголы. Неличные формы глагола, причастия, деепричастия. Выбор адекватных видовременных форм для передачи смысловых оттенков. Стилистическая окраска видовременных форм глаголов. Предложение и его структура. Порядок слов в предложении. Инверсия. Типы предложений. Члены предложения. Управление. Виды словосочетаний. Употребление предлогов. Сложные предложения и их типы. Средства связи придаточных предложений. Согласование времен. Предложение в связном тексте.

Деловая переписка

Назначение и функции деловой переписки. Нормы деловой коммуникации. Структура делового письма. Язык и стиль делового письма. Виды деловых писем. Оформление делового письма. Особенности использования языковых средств в деловой переписке. Специфика деловой переписки по электронной почте.

Основы когнитивной психологии

Сущность, формы и уровни познания. Основные закономерности познавательных процессов. Познавательные способности. Восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь. Мышление и принятие решений. Представление информации. Интеллект. Проблема искусственного интеллекта.

Стандарты в области информационных технологий

Смысл и принципы стандартизации. Единая система конструкторской документации (ЕСКД). Единая система программной документации (ЕСПД). Комплекс стандартов на автоматизированные системы (КСАС). Международные стандарты ISO, IEEE. Стандарты делопроизводства.

Основы эргономики

Взаимодействие человека с производственными системами. Виды совместимости среды "человек - машина". Организация рабочего места. Оптимизация внешней среды в интересах человека.

Направления развития информационных технологий

Информационные системы и сети. Основные понятия и принципы программирования. История развития языков программирования. Клиент-серверные технологии. Жизненный цикл, процессы разработки и сопровождения программного обеспечения.

6.2.3 Дисциплины специальности

Научное и литературное редактирование

Цели и задачи редактирования. Социально-нормативные аспекты редактирования. Эквивалентность и адекватность. Типы и уровни эквивалентности. Литературное редактирование. Стилистическое единство. Прагматическая адаптация исходного текста, внесение поправок на социально-культурные, психологические и иные особенности получателя текста. Особенности научного редактирования. Функциональное использование языковых средств в технической документации. Специфика редактирования текстов на английском языке.

Стилистика английского языка

Проблема языковой нормы. Литературная норма. Функциональные стили английского языка и взаимодействие между ними. Лексико-семантические, структурно-морфологические и синтаксические особенности функциональных стилей. Деловой стиль. Научный стиль. Рекламные тексты. Стилистические проблемы перевода. Особенности письменного и устного перевода. Различные виды метафор и принципы их передачи при переводе. Своеобразие в использовании времен и залогов, использование неличных форм, сложных атрибутивных образований, особенности в порядке слов. Компрессия информации. Культурная коннотация. Стилистическая дифференциация нестандартной лексики английского языка. Стилистическая характеристика научно-технического стиля.

Технический перевод

Освоение лексики английского языка, используемой в области информационных технологий. Особенности словоупотребления. Устойчивые сочетания и обороты, принципы их передачи с иностранного языка на родной при переводе. Перевод клише и штампов. Проблема перевода безэквивалентной лексики. Термины в тексте. Передача безэквивалентных терминов по принципу нахождения соответствий для реалий. Специфика грамматических конструкций в технических текстах. Комплексные лексико-грамматические трансформации при переводе (перестановки, замены, опущения, дополнения). Принципы передачи устойчивых словосочетаний. Выбор коммуникативно-равноценных эквивалентов перевода.

Документоведение

Информация и документ. Материальные носители. Функции и признаки документов. Структура документа. Свойства и функции документов. Классификация документов. Организация работы с документами. Ценность документов. Хранение документов. Электронный документ и документ в электронной форме. Электронный документооборот.

Методики создания справочных ресурсов и руководств пользователей

Виды справки (контекстная, процедурная, концептуальная). Форматы справочников. Технология создания справочника. Планирование структуры справочного ресурса. Создание и редактирование разделов и статей. Выбор формы представления информации. Создание оглавления справочника.

Технологии организации и дизайна текста

Использование текстовых редакторов MS Word, MS Excel, MS PowerPoint. Пакеты ОpenOffice, Adobe FrameMaker. Оформление технических документов на базе шаблонов. Способы форматирования текстов. Построение и форматирование таблиц. Использование формул и фильтров. Использование внутренних и внешних ссылок. Гипертекст, использование гиперссылок. Построение нелинейного текста. Требования к внешнему дизайну текста. Основные принципы сочетания графических, текстовых и матричных изображений. Правила верстки.

Основы графического и Web-дизайна

Правила внешнего представления текстов. Сочетание текстовых и графических элементов. Языки разметки HTML, XML, XHTML. Структура документа, правила и инструментарий создания и трансформации структуры текста. Использование образов. Смысловая стилистика использования цвета. Основы компьютерной верстки. Формирование HTML-страницы.

Интернет-технологии

Виды информационных ресурсов в Интернете, принципы их организации и создания. Гипертекст, его сущность и способы обработки. Интерактивный сайт. Электронные библиотеки. Интернет-энциклопедии. Теле- и видеоконференции. Язык JavaScript. Технологии PHP, MySQL.

Основы защиты информационной и интеллектуальной собственности

Информационная безопасность. Специфика функционирования информации в информационных сетях. Право и объекты интеллектуальной собственности. Правовая защита информационной и интеллектуальной собственности. Технологии и технические средства защиты информационной и интеллектуальной собственности.

Основы проектирования пользовательских интерфейсов

Назначения и виды пользовательских интерфейсов. Функциональные характеристики системы. Этапы, факторы и инструменты проектирования интерфейсов в соответствии с назначением системы. Принципы построения интерфейсов. Создание и использование интерактивного прототипа системы. Шаблоны и стереотипы в дизайне взаимодействия. Использование графических средств.

Практикум по написанию технической документации

Выработка практических навыков технического документирования. Планирование содержания, структуры и оформления документа. Описание программных продуктов. Описание приборов и инструментов. Оформление технического задания. Разработка содержания интернет-ресурса. Использование различных источников информации: справочных, маркетинговых, научных, прямой коммуникации. Нормы речевого и неречевого поведения специалиста. Изложение информации, полученной путем интервью. Прогнозирование и преодоление коммуникативных барьеров. Реферирование. Перегруппировка информации в связи с целевой задачей реферирования. Виды адаптивного транскодирования. Аннотирование текста. Языковые и речевые клише при реферировании и аннотировании текста. Подготовка документа с использованием специализированных пакетов и средств автоматизации. Создание и оформление документов на русском, белорусском и английском языках.

ОСРБ 1-25 01 71-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-25 01 71 ЭКОНОМИКА ТРУДА

КВАЛИФИКАЦИЯ: ЭКОНОМИСТ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-25 01 71 ЭКАНОМIКА ПРАЦЫ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: ЭКАНАМIСТ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-25 01 71 ECONOMY OF WORK

QUALIFICATION: ЕCONOMIST

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: труд, нормирование труда, социально-трудовая сфера, экономика труда, экономист, экономист по труду, экономическая деятельность организации

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением образования "Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь" (Славинская О.В, канд. пед. наук, доц.; Долбик Н.В.; Выскварко О.Э.; Курилович Л.В.; Саликов А.Э., канд. культурологии; Шостик Г.П., канд. экон. наук, доц.; Шпилевская В.В.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-25 01 71 Экономика труда Квалификация: Экономист

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-25 01 71 Эканомiка працы Квалiфiкацыя: Эканамiст

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-25 01 71 Economy of work Qualification: Еconomist

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-25 01 71 "Экономика труда" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Экономист" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 25 01 "Экономика и управление", направление образования 25 "Экономика" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 бизнес-план: Документ, содержащий систему обоснованных направлений и параметров развития организации, трудовых, материальных и финансовых средств, а также организационно-технических мер, необходимых для достижения поставленных целей.

3.2 нормирование труда: Установление меры затрат труда на изготовление единицы изделия или выполнение заданного объема работы в определенных организационно-технических условиях.

3.3 планово-учетная документация: Система документации, предназначенная для планирования, учета, анализа и отчетности деятельностью организации.

3.4 труд: Всякое умственное и физическое усилие, предпринимаемое частично или целиком с целью достижения какого-либо результата, не считая удовлетворения, получаемого непосредственно от самой проделанной работы.

3.5 экономика: Упорядоченная система субъектов хозяйственных отношений, ресурсов и экономических взаимодействий.

3.6 экономика труда: Вид деятельности специалиста в области экономики, направленный на организацию эффективной системы оплаты труда.

3.7 экономист (в рамках данной специальности): Квалификация и (или) должность специалиста в области экономики, работающего в области исследования, планирования и руководства хозяйственной деятельности организации.

3.8 экономист по труду: Должность специалиста в области экономики, деятельность которого направлена на организацию эффективной системы оплаты труда.

3.9 экономическая деятельность организации: Совокупность действий организации по производству и (или) реализации товаров (работ, услуг), направленная на получение прибыли или дохода.

3.10 экономическая эффективность организации труда и производства: Соотношение между полученными результатами производства и затратами организации.

3.11 экономическая эффективность труда: Соотношение между конечными результатами хозяйственной деятельности организации и затратами труда.

3.12 экономический анализ хозяйственной деятельности организации: Системное изучение, измерение влияния факторов на результаты хозяйственной деятельности с целью повышения эффективности производства.

4 Требования к образовательному процессу

Предусматриваются следующие формы получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная), очная (вечерняя) и заочная.

7,4 месяца в очной (дневной) форме получения образования;

8,5 месяца в очной (вечерней) форме получения образования;

24 месяца в заочной форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

При разработке учебных планов учреждений образования по специальности переподготовки для обучения безработных срок обучения может быть уточнен в соответствии с минимально необходимым количеством дней для проведения учебного процесса.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- формирование системы оплаты труда организации;

- выполнение экономических расчетов;

- анализ эффективности трудовых ресурсов.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- формы и системы оплаты труда;

- нормы и нормирование труда;

- системы планирования и финансирования;

- резервы повышения эффективности труда;

- документация по учету труда и его оплате.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- подготавливать экономические расчеты для обоснования форм и систем оплаты труда организации;

- формировать систему оплаты труда организации;

- выполнять расчеты по трудовым и финансовым затратам;

- обеспечивать контроль трудовых затрат, соблюдение установленных норм и нормативов;

- проводить экономический анализ с целью повышения эффективности трудовых ресурсов;

- совершенствовать формы и системы оплаты труда.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- разработка формы и системы оплаты труда в организации;

- формирование норм и нормативов по труду;

- планирование фонда заработной платы в организации;

- подготовка финансовых документов и аналитических материалов по труду;

- организация учета затрат на оплату труда персонала;

- ведение учета труда и заработной платы в организации;

- контроль соблюдения законодательства по труду и заработной плате;

- подготовка аналитических материалов и отчетов по труду;

- анализ затрат на оплату труда;

- выявление резервов экономии затрат на оплату труда;

- повышение эффективности деятельности организации;

- совершенствование форм и систем оплаты труда в организации.

5.2 Требования к уровню подготовки

- понимать и поддерживать идеологические, нравственные ценности общества и государства, уметь анализировать современные проблемы социально-экономической и духовной жизни общества;

- знать идеологию белорусского государства, нравственные и правовые нормы, уметь учитывать их в своей профессиональной деятельности, обладать качествами гражданственности;

- быть способным к социальному взаимодействию;

- быть готовым к постоянному профессиональному, культурному самосовершенствованию, обладать навыками здоровьесбережения и безопасности труда.

- владеть базовыми теоретическими и методологическими знаниями в сфере экономики;

- понимать и быть готовым использовать денежную систему и ее элементы, кредитно-финансовые операции;

- знать принципы государственного регулирования ценообразования в Республике Беларусь, уметь формировать ценовую политику организации;

- быть готовым к осуществлению межличностных коммуникаций, реализуя требования культуры деловых отношений, психологии общения, менеджмента;

- быть готовым принимать управленческие решения на основе технологий современного менеджмента;

- уметь планировать, организовывать и совершенствовать собственную деятельность;

- уметь осуществлять маркетинговые исследования, определять сбытовую политику предприятия, применяя основы логистики;

- владеть системным и сравнительным анализами законодательных норм, регулирующих хозяйственную деятельность;

- уметь применять нормы права к конкретным практическим ситуациям, обладать умением поиска необходимых нормативных правовых актов, информации;

- быть готовым участвовать в подготовке и заключении хозяйственных договоров с субъектами хозяйственной деятельности по экономическим вопросам;

- уметь применять нормы трудового законодательства в процессе деятельности;

- владеть методами и приемами психологии для разрешения проблемных ситуаций, избегания конфликтов;

- иметь навыки использования персонального компьютера и его периферийных устройств, в том числе современных программных средств обработки информации, для качественного выполнения профессиональных функций;

- уметь осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по реализуемым направлениям деятельности как собственной (профессиональной), так и организации;

Archive documents Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского