Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 № 106-а "Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов"

Текст документа с изменениями и дополнениями по состоянию на ноябрь 2013 года

< Главная страница

Стр. 52

Страницы: | Стр. 1 | Стр. 2 | Стр. 3 | Стр. 4 | Стр. 5 | Стр. 6 | Стр. 7 | Стр. 8 | Стр. 9 | Стр. 10 | Стр. 11 | Стр. 12 | Стр. 13 | Стр. 14 | Стр. 15 | Стр. 16 | Стр. 17 | Стр. 18 | Стр. 19 | Стр. 20 | Стр. 21 | Стр. 22 | Стр. 23 | Стр. 24 | Стр. 25 | Стр. 26 | Стр. 27 | Стр. 28 | Стр. 29 | Стр. 30 | Стр. 31 | Стр. 32 | Стр. 33 | Стр. 34 | Стр. 35 | Стр. 36 | Стр. 37 | Стр. 38 | Стр. 39 | Стр. 40 | Стр. 41 | Стр. 42 | Стр. 43 | Стр. 44 | Стр. 45 | Стр. 46 | Стр. 47 | Стр. 48 | Стр. 49 | Стр. 50 | Стр. 51 | Стр. 52 | Стр. 53 | Стр. 54 | Стр. 55 | Стр. 56 | Стр. 57 | Стр. 58 | Стр. 59 | Стр. 60 | Стр. 61 | Стр. 62 | Стр. 63 | Стр. 64 | Стр. 65 | Стр. 66 | Стр. 67 | Стр. 68 | Стр. 69 | Стр. 70 | Стр. 71 | Стр. 72 | Стр. 73 | Стр. 74 | Стр. 75 | Стр. 76 | Стр. 77 | Стр. 78 | Стр. 79 | Стр. 80 | Стр. 81 | Стр. 82 | Стр. 83 | Стр. 84 | Стр. 85 | Стр. 86 | Стр. 87 | Стр. 88 | Стр. 89 | Стр. 90 | Стр. 91 | Стр. 92 | Стр. 93 | Стр. 94 |

ОСРБ 1-81 02 28-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-81 02 28 ПАРАЗИТОЛОГИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ВРАЧ-ПАРАЗИТОЛОГ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-81 02 28 ПАРАЗIТАЛОГIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: УРАЧ-ПАРАЗIТОЛАГ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-81 02 28 РARASITOLOGY

QUALIFICATION: РARASITOLOGIST

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: паразитология, врач-паразитолог, протозоология, медицинская микология, иммунология, иммунопрофилактика, инфекционные заболевания, методы лабораторной диагностики, общая микробиология, частная микробиология

Предисловие

2. ВНЕСЕН отделом повышения квалификации и переподготовки кадров Министерства образования Республики Беларусь по представлению ГУО "Республиканский институт высшей школы"

3. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.08.2012 г. N 106-а

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-81 02 28 Паразитология Квалификация: Врач-паразитолог

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-81 02 28 Паразiталогiя Квалiфiкацыя: Урач-паразiтолаг

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-81 02 28 Рarasitology Qualification: Рarasitologist

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-81 02 28 "Паразитология" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Врач-паразитолог" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

Объект стандартизации (специальность с квалификацией) входит в группу специальностей 81 02 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе переподготовки специалистов", направление образования 81 "Медицинская и фармацевтическая деятельность на основе последипломного образования" согласно Общегосударственному классификатору Республики Беларусь "Специальности и квалификации".

Настоящий стандарт устанавливает требования, необходимые для обеспечения качества образования, и определяет содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов по вышеупомянутой специальности с целью соответствия образования установленным требованиям.

Настоящий стандарт может быть также использован нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

Примечание - При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ТНПА по состоянию на 1 января текущего года. Если ссылочный ТНПА заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться замененным (измененным) ТНПА.

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 вид микроорганизма (возбудителя-паразита): Таксономическая единица, характеризующая сходные по своим морфофизиологическим признакам микроорганизмы.

3.2 врач-паразитолог: Квалификация специалиста с высшим медицинским образованием в области паразитологии.

3.3 диагностические исследования: Исследования объектов биотической и абиотической природы, проводимые с целью обнаружения и идентификации возбудителя, его антигена или антител к нему.

3.4 дезинфекционные, дезинсекционные и дератизационные мероприятия (далее - дезинфекционные мероприятия): Мероприятия, направленные на уничтожение или сокращение численности возбудителей и переносчиков инфекционных заболеваний.

3.5 инфекционные заболевания: Заболевания, в том числе отравления, возникновение и распространение которых обусловлено воздействием возбудителей инфекционных заболеваний.

3.6 источник инфекционных заболеваний: Зараженный организм человека или животного, в котором возбудители инфекционных заболеваний могут жить, размножаться, накапливаться и вызывать заражение другого человека или животного.

3.7 медицинская лаборатория: Лаборатория для проведения биологического, микробиологического, иммунологического, гематологического, паразитологического или другого исследования материалов из организма человека с целью получения информации для диагностики, предупреждения или лечения заболеваний или оценки состояния здоровья человека и оказания консультативной помощи по всем аспектам лабораторных исследований, в том числе с целью интерпретации результатов и соответствующих рекомендаций по дальнейшим исследованиям.

3.8 паразитология: Раздел медицинской науки, который изучает паразитов (строение, биохимию, систематику, генетику, экологию, значение в жизни человека), а также разрабатывает меры предупреждения, диагностики и лечения вызываемых ими заболеваний.

3.9 медицинская протозоология: Наука, изучающая систематику, морфологию, физиологию, генетику и экологию одноклеточных животных (или простейших) (амеба, инфузории).

3.12 паразитизм: Один из видов сосуществования организмов, при котором два и более организма, не связанные между собой филогенетически, генетически разнородные, сосуществуют в течение продолжительного периода времени, при этом они находятся в антагонистических отношениях.

3.13 патогенные биологические агенты: Патогенные для человека микроорганизмы (простейшие, гельминты, грибы, бактерии, микоплазмы, риккетсии, хламидии, вирусы, прионы), генно-инженерно-модифицированные микроорганизмы, яды биологического происхождения (токсины).

3.14 санитарно-противоэпидемические мероприятия: Организационные, профилактические и иные мероприятия, направленные на оценку риска неблагоприятного воздействия на организм человека факторов среды его обитания, устранение или уменьшение такого воздействия, предотвращение заноса, возникновения и распространения инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний, их локализацию и ликвидацию.

3.15 санитарно-эпидемиологическое благополучие населения: Состояние здоровья населения, среды обитания человека, при котором отсутствует вредное воздействие на организм человека факторов среды его обитания и обеспечиваются благоприятные условия его жизнедеятельности.

3.16 санитарно-эпидемиологическая обстановка: Состояние здоровья населения, факторов среды обитания человека на определенной территории в конкретный период времени.

4 Требования к образовательному процессу

4.1 Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для освоения содержания образовательной программы

Лица, поступающие для освоения содержания образовательной программы переподготовки, должны иметь высшее образование по специальностям:

1-79 01 01 "Лечебное дело";

1-79 01 02 "Педиатрия";

1-79 01 03 "Медико-профилактическое дело";

1-79 01 04 "Медико-диагностическое дело";

1-79 01 06 "Сестринское дело".

4.2 Требования к формам и срокам получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки

Предусматривается следующая форма получения образования по данной специальности переподготовки: очная (дневная).

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки (далее - срок получения образования или продолжительность обучения):

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

- 12 учебных часов в день в очной (дневной) форме получения образования, если в этот день совмещаются аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

- 10 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (дневной) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день.

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Начало и окончание образовательного процесса по специальности переподготовки устанавливаются учреждением образования, реализующим соответствующую образовательную программу (далее - учреждение образования), по мере комплектования групп слушателей и определяются графиком учебного процесса по специальности переподготовки для каждой группы слушателей.

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 6 человек, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- взаимоотношения и изменения двух организмов - хозяина и паразита, которые развиваются как результат жизни одного из них в другом.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- проводить эпидемиологическую диагностику паразитарных заболеваний;

- разрабатывать предложения, проекты документов по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения с учетом результатов эпидемиологической диагностики;

- осуществлять мониторинг инфекционной и паразитарной заболеваемости;

- осуществлять профилактику паразитарных заболеваний с различными механизмами передачи;

- организовывать и проводить дезинфекционные мероприятия;

- осуществлять организацию и проведение паразитологических, молекулярно-генетических, серологических и санитарно-паразитологических исследований;

- проводить статистическую обработку и анализ полученных результатов.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- проведение эпидемиологического анализа паразитарной заболеваемости;

- установление эпидемиологического диагноза с определением степени интенсивности и характера (типа) эпидемического процесса, а также факторов, определяющих его особенности;

- составление заключения об источниках инфекции, факторах передачи возбудителя, месте, времени, условиях инфицирования пациентов;

- организация, проведение и повышение качества лабораторных исследований путем внедрения в практику новых методов лабораторных исследований, имеющих наибольшую аналитическую и диагностическую надежность;

- выделение и изучение паразитов из клинического материала, окружающей среды, пищевых продуктов, идентификация и определение степени их опасности для здоровья конкретного пациента и населения в целом;

- проведение анализа полученных результатов паразитологических исследований;

- интерпретация результатов паразитологических исследований для разработки профилактических, санитарно-противоэпидемических, лечебно-диагностических мероприятий;

- освоение и внедрение в практику новых методов лабораторных исследований, имеющих наибольшую аналитическую и диагностическую надежность;

- защита здоровья пациентов и населения в целом от опасности заражения паразитами путем проведения профилактических мероприятий.

5.2 Требования к уровню подготовки

Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: социально-личностных, академических, профессиональных.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

знать:

- роль идеологии в развитии общества, функции, категории, понятия идеологии, мировоззренческие основы идеологии белорусского государства;

- приоритетные задачи белорусского государства в экономической и социальной сферах и основные направления социально-экономического развития Республики Беларусь;

- нормы действующих в Республике Беларусь законодательных актов, регулирующих профессиональную деятельность медицинского работника;

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- базовые принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать базисные целевые установки белорусского общества, приоритетные белорусские национальные ценности;

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;

- характеризовать типы личности пациента, его отношение к болезни и соотносить тип личности с моделью взаимодействия "врач-пациент".

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими академическими компетенциями:

знать:

- общую характеристику микроорганизмов;

- современные методы бактериологической, вирусологической, серологической, молекулярно-биологической диагностики инфекционных заболеваний;

- требования, предъявляемые к испытательным лабораториям, аккредитованным на техническую компетентность и независимость;

- основные вопросы эпидемиологии и профилактики инфекционных заболеваний;

- характеристики основных клинических синдромов при инфекционных заболеваниях (общеинфекционный синдром, неврологические синдромы, катаральный синдром, тонзиллярный синдром, синдром острой пневмонии, синдром диареи, синдром гепатита, синдром инфекционно-воспалительных изменений кожи и слизистых, синдром лимфаденопатии);

уметь:

- организовывать отбор и самостоятельно отбирать материал для микробиологического исследования, организовывать доставку его в лабораторию с соблюдением необходимых мер безопасности;

- определять вид и объем материала, подлежащего микробиологическому исследованию, сроки и кратность отбора проб;

- определять условия транспортировки и хранения материала для микробиологического исследования;

- интерпретировать результаты микробиологической диагностики кишечных, воздушно-капельных, внутрибольничных, гемоконтактных, трансмиссивных инфекционных заболеваний, особо опасных инфекций, а также инфекционных заболеваний, относящихся в соответствии с Международными медико-санитарными правилами к событиям, которые могут представлять собой чрезвычайную ситуацию в области общественного здравоохранения;

- применять алгоритмы клинической и дифференциальной диагностики кишечных инфекций, воздушно-капельных инфекций, нейроинфекций, гемоконтактных инфекций, трансмиссивных инфекций, особо опасных инфекций.

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу переподготовки, должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

знать:

- основные требования законодательных актов Республики Беларусь в области здравоохранения и санитарно-эпидемиологического благополучия населения, Международных медико-санитарных правил;

- характеристику эпидемического процесса: факторы, механизм развития и проявления эпидемического процесса;

- организацию и содержание эпидемиологического надзора и профилактику паразитарных заболеваний;

- основные вопросы организации паразитологических исследований в системе организаций здравоохранения;

- организацию управления и планирования в системе противоэпидемического обеспечения населения;

- организацию и содержание мероприятий по дезинфекции;

- основы антипаразитарной терапии и принципы профилактики инфекционных заболеваний;

- современные методы паразитологической, серологической и иммунологической диагностики паразитарных заболеваний;

- принципы организации и основные методы микробиологического контроля дезинфекции и стерилизации;

- принципы санитарно-паразитологического мониторинга безопасности окружающей среды;

- принципы контроля распространения паразитарных заболеваний с целью охраны здоровья человека и снижения заболеваемости населения;

- правила оказания неотложной медицинской помощи во время работы с инфекционным материалом;

- правила оказания неотложной медицинской помощи при травме, электрошоке, пожаре;

уметь:

- составлять общую схему пространственно-временной характеристики эпидемического процесса при инфекционных заболеваниях;

- ставить и формулировать эпидемиологический диагноз;

- определять статистическую ошибку объема выборки и достоверность различий между двумя относительными показателями;

- определять значение критерия Стьюдента;

- рассчитывать интенсивные показатели (заболеваемость, инфицированность, болезненность, пораженность, летальность, смертность);

- рассчитывать экстенсивные показатели из абсолютных значений числа случаев заболеваний и относительных показателей заболеваемости;

- определять средние величины числа случаев заболеваний и относительных показателей заболеваемости (средняя арифметическая, мода, медиана);

- определять достоверность различий между двумя средними величинами относительных показателей заболеваемости;

- рассчитывать критерий хи-квадрат и оценивать его значение с эпидемиологических и математических позиций;

- организовывать и проводить оперативный и ретроспективный анализ заболеваемости;

- анализировать и делать выводы по результатам эпидемиологического анализа;

- разрабатывать комплекс профилактических и противоэпидемических мероприятий в зависимости от конкретной эпидемической ситуации;

- разрабатывать годовой план противоэпидемических мероприятий в отношении различных нозологических форм инфекционных заболеваний, опираясь на результаты эпидемиологического анализа, оформлять протокол об административном правонарушении;

- составлять план дезинфекционных мероприятий в эпидемическом очаге и оценивать качество и эффективность их проведения;

- оценивать события, которые могут представлять собой чрезвычайную ситуацию в области общественного здравоохранения, в соответствии с требованиями Международных медико-санитарных правил;

- рассчитывать экономический ущерб от различных нозологических форм заболеваний и определять экономическую эффективность при проведении различных групп противоэпидемических мероприятий;

- организовывать отбор и самостоятельно отбирать материал для паразитологического исследования, организовывать его доставку в лабораторию с соблюдением необходимых мер безопасности;

- определять вид и объем материала, подлежащего паразитологическому исследованию, сроки и кратность отбора проб;

- определять условия транспортировки и хранения материала для паразитологического исследования;

- проводить первичное микроскопическое исследование нативного материала;

- проводить морфологическую индикацию паразитов;

- проводить индикацию паразитарных антигенов;

- проводить индикацию антипаразитарных антител;

- выбирать и выполнять необходимые тесты для определения таксономических характеристик паразитов;

- оформлять необходимую учетно-отчетную медицинскую документацию, санбюллетень в целях профилактической работы с населением;

- составлять план работы лаборатории;

- обеспечивать обеззараживание отработанного инфекционного материала;

- проводить мониторинг поведения различных патогенных для человека паразитов в популяциях переносчиков паразитарных заболеваний;

- проводить мониторинг поведения различных патогенных для человека паразитов в объектах окружающей среды (вода, почва, пищевые продукты);

- разрабатывать методы индикации и проведения мероприятий по обеззараживанию объектов окружающей среды.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Общая и частная эпидемиология", "Общая и частная паразитология".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Типовой учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в одном варианте, когда общее количество учебных часов по плану составляет не менее 500 учебных часов для групп слушателей, имеющих высшее образование по направлению образования, совпадающему с направлением образования, в состав которого входит данная специальность переподготовки.

К типовому учебному плану по специальности переподготовки при общем количестве учебных часов, превышающем 500 учебных часов, предъявляются следующие требования.

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей не должен превышать 765 учебных часов.

Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 76 учебных часов.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время, предусмотренное на подготовку к текущей и итоговой аттестации.

Продолжительность текущей аттестации составляет 0,5 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

Устанавливаются следующие требования к содержанию типовых учебных программ по учебным дисциплинам специальности переподготовки.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Идеология государственности: генезис, сущность и задачи. Социокультурные идеалы и ценности белорусского общества. Идеология и коммуникации. Стратегия и приоритетные задачи общественного развития Республики Беларусь. Нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения.

Медицинская этика и деонтология

Понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология". Исторические модели врачебной этики. Принципы медицинской этики и деонтологии. Современные биоэтические проблемы: нравственное и правовое толкование. Биомедицинские технологии: морально-нравственный аспект. Репродуктивные технологии: аборты, контрацепция, искусственное оплодотворение, суррогатное материнство. Демографические угрозы современности. Эвтаназия: духовно-нравственные и правовые аспекты. Основные качества медицинского специалиста. Этико-деонтологические нормы и правила в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах. Социально-психологические аспекты работы врача. Основные типы эмоционально-ролевого взаимодействия врача и пациента: руководство, партнерство, руководство-партнерство. Типы реагирования на болезнь. Психосоциальные механизмы лечебного взаимодействия. Аспекты профессиональной этики врача. Типология личности пациента и модели взаимодействия. Этикет в медицинской деятельности.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Клиническая микробиология

Организация работы современной микробиологической/паразитологической лаборатории. Общая микробиология. Методы лабораторной диагностики инфекционных и паразитарных заболеваний.

Клиника инфекционных болезней

Тактика ведения пациентов с подозрением на гельминтозы. Клиника паразитарных инфекций с контактным механизмом передачи. Клиника микозов. Клиника острых паразитарных кишечных инфекций. Клиника трансмиссивных инфекций и инвазий.

6.2.3 Дисциплины специальности

Общая и частная эпидемиология

Общая эпидемиология. Организация противоэпидемического обеспечения населения. Эпидемиологический анализ. Правовые и этические аспекты противоэпидемической практики. Иммунология и иммунопрофилактика. Организация и содержание работы по дезинфекции, дезинсекции и дератизации. Частная эпидемиология. Организация эпидемиологического надзора и профилактики кишечных инфекций. Организация эпидемиологического надзора и профилактика аэрозольных инфекций. Организация эпидемиологического надзора и профилактика гемоконтактных инфекций. Организация эпидемиологического надзора и профилактика инфекций наружных покровов. Организация эпидемиологического надзора и профилактика внутрибольничных инфекций. Организация эпидемиологического надзора и профилактика особо опасных инфекций.

Общая и частная паразитология

Общая паразитология. Эпидемиология паразитарных заболеваний. Статистические методы в паразитологии. Организация эпидемиологического надзора и профилактика паразитарных заболеваний. Частная паразитология. Инфекции, передающиеся через насекомых. Контактные гельминтозы. Биогельминтозы. Геогельминтозы. Редко встречаемые и тропические гельминтозы. Арахноэнтомозы. Медицинская протозоология. Общие принципы проведения паразитологических мероприятий при протозоозах. Токсоплазмоз. Амебиоз. Лямблиоз. Малярия. Лейшманиоз. Балантидиаз. Трипаносомоз. Мероприятия по диагностике и профилактике протозоозов.

ОСРБ 1-81 02 29-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-81 02 29 ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ВРАЧ-ПАТОЛОГОАНАТОМ

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-81 02 29 ПАТАЛАГIЧНАЯ АНАТОМIЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: УРАЧ-ПАТОЛАГААНАТАМ

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-81 02 29 ANATOMIC PATHOLOGY

QUALIFICATION: PATHOLOGIST

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: патологическая анатомия, биопсия, обязательное патологоанатомическое вскрытие, ятрогении, аутопсия, клинико-анатомическая конференция, врач-патологоанатом, первоначальная причина смерти

Предисловие

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-81 02 29 Патологическая анатомия Квалификация: Врач-патологоанатом

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-81 02 29 Паталагiчная анатомiя Квалiфiкацыя: Урач-патолагаанатам

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-81 02 29 Рathology Qualification: Pathologist

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-81 02 29 "Патологическая анатомия" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Врач-патологоанатом" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 биопсийное исследование: Вид патологоанатомического исследования, направленный на прижизненную диагностику заболеваний и определение эффективности проводимого лечения путем использования морфологических методов изучения органов и тканей.

3.2 врач-патологоанатом: Квалификация специалиста с высшим медицинским образованием в области патологической анатомии.

3.3 исследование операционного материала: Вид патологоанатомического исследования, направленный на исследование всего удаленного во время оперативного вмешательства материала с целью диагностики заболеваний, контроля качества и объема хирургической операции.

3.4 исследование последа: Вид патологоанатомического исследования плаценты, направленный на диагностику патологических процессов, отражающих болезни плода и (или) матери.

3.5 материалы патологоанатомической экспертизы: Результаты патологоанатомического исследования объектов, зафиксированные в различных формах информации (письменной, фотографической, электронной, иных формах).

3.6 ненасильственная смерть: Смерть, наступившая вследствие естественного старения организма или от заболеваний.

3.7 нозологическая форма (единица): Совокупность клинических, лабораторных и инструментальных диагностических признаков, позволяющих идентифицировать заболевание (отравление, травму, физиологическое состояние) и отнести его к группе состояний с общей этиологией и патогенезом, клиническими проявлениями, общими подходами к лечению и коррекции состояния.

3.8 объекты патологоанатомической экспертизы: Объекты, подлежащие изучению при всех видах патологоанатомического исследования (тело покойного, органы и ткани пациентов, их фрагменты, содержимое полостных органов, полостей тела), а также медицинская документация.

3.9 обязательное патологоанатомическое вскрытие: Вид обязательного патологоанатомического исследования, проводимого в случаях, предусмотренных законом о здравоохранении Республики Беларусь.

3.10 осложнение основного заболевания: Патологический процесс, патогенетически и/или этиологически связанный с основным заболеванием, не обязательно возникающий при течении заболевания, который утяжеляет его течение и нередко является непосредственной причиной смерти.

3.11 основное заболевание: Нозологическая форма (единица), имеющая в данный момент наиболее выраженные проявления, угрожающие здоровью и жизни пациента, требующая первоочередного лечения, а также сама по себе или через связанные с ней осложнения послужившая причиной смерти, основное заболевание в редких случаях может быть комбинированным - две нозологические единицы или более двух.

3.12 патологическая анатомия: Раздел медицины, изучающий патологические процессы и болезни с помощью макроскопических и микроскопических исследований патологических процессов, возникающих в клетках и тканях организма, органах и системах органов.

3.13 патологоанатомическое исследование: Вид медицинской деятельности, направленный на диагностику, прижизненный и посмертный контроль качества медицинского вмешательства, включающий в себя биопсийное исследование, исследование операционного материала, исследование последа, экспертное консультирование, экспертную оценку последствий (исходов) медицинского вмешательства, патологоанатомическое вскрытие (аутопсию), экспертизу по материалам медицинской документации умершего, установление причины смерти.

3.14 первоначальная причина смерти: Основное заболевание, которое вызвало последовательный ряд болезненных процессов, приведших пациента к смерти.

3.15 сопутствующее заболевание: Нозологическая форма (единица), этиологически и патогенетически не связанная с основным заболеванием и его осложнениями, не оказавшая на их течение и развитие неблагоприятного влияния и не способствовавшая наступлению смерти.

3.16 ятрогении: Неблагоприятные последствия любых медицинских воздействий на пациента, независимо от правильности их исполнения, а также неоказание медицинской помощи.

4 Требования к образовательному процессу

1-79 01 01 "Лечебное дело";

1-79 01 02 "Педиатрия".

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

Наполняемость учебных групп слушателей по специальности переподготовки рекомендуется обеспечивать в количестве не менее 4 человек, но не более 30 человек.

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по выполнению и интерпретации результатов патологоанатомических исследований.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- медицинская документация, связанная с объектами, направляемыми на патологоанатомическое исследование;

- тело умершего пациента;

- органы и ткани пациентов, их фрагменты, содержимое полостных органов, полостей тела.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- осуществлять организацию и проведение макроскопических и микроскопических исследований биопсийного, операционного и аутопсийного материала;

- проводить прижизненный и посмертный контроль качества медицинского вмешательства;

- проводить экспертизу по материалам медицинской документации умершего и устанавливать причину смерти;

- осуществлять взаимодействие с врачами-специалистами по вопросам интерпретации результатов патологоанатомических исследований.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- анализ клинической документации, связанной с направляемым на патологоанатомическое исследование материалом;

- осуществление макроскопического анализа и описание биопсийного, операционного материала и плацент, выбор участков ткани, подлежащих гистологическому исследованию;

- осмотр и вскрытие трупа, визуальная оценка и описание изменения в органах и тканях трупа;

- вскрытие умерших новорожденных, мертворожденных и плодов с учетом связи пре- и перинатальной патологии с течением беременности и родов у матери;

- вскрытие умерших от карантинных и особо опасных инфекций с учетом особенностей подготовки помещений, оборудования, одежды, дезинфекционных средств, забора материала;

- забор материала, заполнение сопроводительной документации и направление для осуществления дополнительных бактериологических, цитологических (цитогенетических), вирусологических, биохимических исследований;

- микроскопическое исследование гистологических препаратов (секционный, операционный и биопсийный материал);

- анализ результатов исследования и постановка окончательного прижизненного или посмертного патологоанатомического диагноза;

- дифференциальная диагностика с рядом сходных по морфологическим проявлениям заболеваний;

- оформление медицинской документации, клинико-патологоанатомического эпикриза и выдача медицинского свидетельства о смерти;

- проведение клинико-анатомических конференций с целью анализа сложных клинических случаев и врачебных ошибок;

- экспертное консультирование врачей-специалистов по вопросам патологоанатомических исследований.

5.2 Требования к уровню подготовки

Слушатель, освоивший соответствующую образовательную программу, должен обладать следующими социально-личностными компетенциями:

знать:

- основные категории, понятия, мировоззренческие основы и качественные характеристики идеологии и ее роль в развитии общества;

- нормативно-правовые аспекты государственного регулирования в области здравоохранения;

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- основные принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;

знать:

- принципы построения локальных и глобальных компьютерных сетей;

- возможности использования Internet;

- регистры "Аутопсия" и "Биопсия": структуру, функции;

- статистические программы "Биостат", версии "Statistika";

уметь:

- пользоваться различными браузерами для поиска информации в сети Интернет;

- осуществлять поиск информации в Интернете с применением языка запросов;

- использовать возможности электронной почты для приема и передачи информации в электронном виде;

- работать со статистическими программами "Биостат", версиями "Statistika";

- оформлять карты биопсийного материала и протоколов вскрытий в регистрах.

знать:

- основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность организаций здравоохранения, директивные, нормативные, методические документы по своей специальности;

- правовые вопросы в деятельности врача-патологоанатома;

- учение о болезни, этиологии, патогенезе, нозологии, органопатологическом, синдромологическом и нозологическом принципах в изучении болезней, патоморфозе болезней, танатогенезе;

- общие закономерности общепатологических процессов;

- сущность, причины, виды дистрофии и их исходы;

- причины и виды некрозов;

- морфологические проявления нарушения крово- и лимфообращений - ишемии, кровотечений, кровоизлияний, геморрагического синдрома;

- патологическую анатомию тромбоза, эмболий, инфарктов, тромбоэмболического синдрома, коагулопатий, диссеминированного внутрисосудистого свертывания;

- причины, фазы, виды, основные морфологические признаки, классификацию воспалений и их исходов;

- морфологию гранулематозных воспалительных реакций;

- морфологическую характеристику основных иммунопатологических процессов;

- общую морфологическую характеристику инфекционного процесса;

- морфологию реакций гиперчувствительности немедленного и замедленного типов;

- морфологическую характеристику аутоиммунных болезней (этиология, механизмы развития);

- морфологические проявления компенсаторных реакций;

- морфологию регенерации, метаплазии;

- морфологию гипертрофии, гиперплазии, атрофии, организации, инкапсуляции, заживления ран, костных переломов;

- современные теории опухолевого роста, принципы гистогенетической классификации опухолей;

- гистологическую номенклатуру и классификацию опухолей;

- понятие о дисплазии, раке "in situ", раннем раке;

- методы морфологической диагностики опухолей;

- классификацию и патологическую анатомию болезней кроветворной и лимфатической тканей;

- принципы оформления патологоанатомического диагноза и заполнения врачебного свидетельства о смерти в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра;

- классификацию и патологическую анатомию опухолей мягких тканей, фиброзной ткани, жировой ткани, мышечной ткани, опухолей сосудов, опухолей синовиальных тканей, опухолей периферической нервной системы;

- классификацию и патологическую анатомию болезней и опухолей костной ткани;

- классификацию и морфологию опухолей кожи;

- классификацию и морфологию опухолей меланоцитарного генеза;

- общую морфологическую характеристику инфекционного процесса;

- патоморфоз инфекционных болезней;

- клинико-морфологические формы сепсиса;

- патологическую анатомию вирусных инфекций (корь, грипп, парагрипп, энцефалиты);

- патологическую анатомию сыпного тифа;

- патологическую анатомию бактериальных инфекций (сальмонеллезы, брюшной тиф, дизентерия);

- патологическую анатомию скарлатины, дифтерии, менингококковой инфекции;

- патологическую анатомию туберкулеза;

- патологическую анатомию сифилиса;

- патологическую анатомию микозов (актиномикоз, кандидоз, бластомикоз, аспергиллез, гистоплазмоз);

- патологическую анатомию инфекций, вызванных простейшими (малярия, амебиаз, балантидиаз, токсоплазмоз, пневмоцистоз);

- патологическую анатомию глистных инвазий (эхинококкоз, цистицеркоз, трихинеллез, шистосомоз);

- патологическую анатомию карантинных и особо опасных инфекций (холера, чума, сибирская язва, туляремия, желтая лихорадка, натуральная оспа, вирус иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекция);

- патологическую анатомию хронического алкоголизма;

- патологическую анатомию травмы и радиационных поражений;

- патологическую анатомию лучевой болезни;

- патологическую анатомию раневого процесса;

- патологическую анатомию ожогов и отморожения в условиях боевых действий;

- морфологию болезней, опухолей органов челюстно-лицевой системы;

- лекарственный патоморфоз и морфологию осложнений реанимации и интенсивной терапии;

- пренатальную патологию;

- болезни прогенеза и киматогенеза (гаметопатии, бластопатии, инфекционные и неинфекционные фетопатии);

- патологию последа;

- перинатальную патологию (недоношенность и переношенность, асфиксия плода и новорожденного, пневмопатии и пневмонии, родовая травма);

- патологическую анатомию инфекций у детей;

- патологическую анатомию дизонтогенетических опухолей и опухолей из камбиальных и эмбриональных тканей у детей;

- патологическую анатомию острых и хронических лейкозов;

- морфологию лимфосарком;

- макро- и микроскопическую диагностику различных форм анемий;

- этиологию, патогенез, морфогенез и органные проявления атеросклероза;

- патологическую анатомию атеросклероза аорты, почечных артерий и артерий нижних конечностей;

- классификацию и патологическую анатомию гипертонической болезни (мозговой, сердечной, почечной форм);

- классификацию и патологическую анатомию цереброваскулярных болезней;

- патогенез, морфологию субарахноидальных кровоизлияний;

- патогенез, морфологию внутримозговых кровоизлияний при различных формах гипертонической болезни;

- морфологию инфаркта мозга;

- классификацию и патологическую анатомию ишемической болезни сердца;

- патогенез, морфологию инфаркта миокарда и стадии его развития;

- классификацию и морфологию кардиомиопатий;

- врожденные и приобретенные пороки сердца;

- классификацию и морфологию ревматических болезней;

- патологическую анатомию ревматизма;

- патологическую анатомию ревматоидного артрита;

- патологическую анатомию системной красной волчанки;

- морфологию склеродермии и узелкового периартериита;

- классификацию и патологическую анатомию болезней легких;

- патологическую анатомию острого и хронического бронхита;

- патологическую анатомию пневмоний;

- патологическую анатомию бронхоэктатической болезни, абсцесса легкого, пневмосклероза и эмфиземы легкого;

- патогенез и морфологию бронхиальной астмы;

- классификацию и морфологию пневмокониозов;

- классификацию, патологическую анатомию рака легкого;

- классификацию и патологическую анатомию болезней желудка и кишечника;

- патологическую анатомию гастритов, язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки;

- классификацию и патологическую анатомию рака желудка;

- патологическую анатомию болезней кишечника: энтерита, энтеропатии, болезни Уиппла, неспецифического язвенного колита, болезни Крона;

- патологическую анатомию острого и хронического аппендицита;

- патологическую анатомию опухолей кишечника;

- патологическую анатомию гепатита;

- патологическую анатомию токсической дистрофии печени, цирроза печени, опухолей печени;

- патологическую анатомию холециститов;

- патологическую анатомию рака желчного пузыря и желчевыводящих путей;

- патологическую анатомию болезней поджелудочной железы, острого и хронического панкреатита, сахарного диабета;

- патологическую анатомию рака поджелудочной железы;

- патологическую анатомию перитонитов;

- классификацию и патологическую анатомию болезней почек;

- патологическую анатомию гломерулонефритов;

- патологическую анатомию метаболических поражений почек;

- морфологию тубулоинтерстициальных поражений почек;

- патологическую анатомию пиелонефрита;

- патологическую анатомию почечнокаменной болезни;

- патологическую анатомию нефросклероза;

- морфологическую характеристику острой и хронической почечной недостаточности и патоморфоза в связи с применением гемодиализа;

- патологическую анатомию опухолей почек и почечных лоханок;

- морфологию овариально-менструального цикла;

- морфологию дисгормональных состояний слизистой оболочки матки;

- морфологию беременности;

- морфологию трофобластической болезни;

- морфологию опухолей матки;

- морфологию опухолей яичников;

- классификацию и патологическую анатомию болезней мужских половых органов;

- морфологию узловатой гиперплазии предстательной железы;

- морфологию опухолей предстательной железы и яичек;

- классификацию и патологическую анатомию болезней молочной железы;

- морфологию фиброзно-кистозной болезни;

- морфологию опухолей молочной железы;

- патологическую анатомию болезней и опухолей гипофиза;

- патологическую анатомию болезней и опухолей надпочечников;

- патологическую анатомию болезней и опухолей щитовидной железы и паращитовидных желез;

- морфологию опухолей диффузной эндокринной системы;

уметь:

- применять специальные методы исследования для диагностики у секционного стола (пробы на воздушную и жировую эмболию, на наличие воздуха в плевральных полостях, на ишемию миокарда, на амилоидоз, раздельного взвешивания отделов сердца и морфометрии органов и т.д.), вскрытие при подозрении на сепсис;

- выбирать и вырезать нужные для гистологического исследования участки органов и тканей;

- выбирать оптимальные методы фиксации, обработки, окраски материала, определять необходимое для диагностики число гистологических препаратов;

- осуществлять осмотр и вскрытие трупа;

- осуществлять забор секционного материала для проведения бактериологических, цитологических (цитогенетических), вирусологических, биохимических и других видов исследований;

- выполнять макроскопическое описание органов и тканей, при необходимости их фотографирование и зарисовку;

- осуществлять взятие из присланного материала кусочков (участков) для последующего микроскопического исследования;

- выполнять исследование гистологических препаратов (секционного, операционного и биопсийного материала);

- выполнять отбор участков гистологического препарата для фотографирования.

5.3 Требования к итоговой аттестации

Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по дисциплинам: "Общая патологическая анатомия", "Частная патологическая анатомия".

6 Требования к содержанию учебно-программной документации

6.1 Требования к типовому учебному плану по специальности переподготовки

Суммарный объем аудиторных занятий и самостоятельной работы слушателей по плану не должен превышать 765 учебных часов.

в очной (дневной) форме получения образования - 80:20.

На компонент учреждения образования отводится 76 учебных часов.

Продолжительность текущей аттестации составляет 0,5 недели, итоговой аттестации - 0,5 недели.

6.2 Требования к типовым учебным программам по учебным дисциплинам специальности переподготовки

В типовом учебном плане по данной специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специальности.

6.2.1 Гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Основы идеологии белорусского государства

Медицинская этика и деонтология

Понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология". Исторические модели врачебной этики. Принципы медицинской этики и деонтологии. Современные биоэтические проблемы: нравственное и правовое толкование. Биомедицинские технологии: морально-нравственный аспект. Репродуктивные технологии: аборты, контрацепция, искусственное оплодотворение, суррогатное материнство. Демографические угрозы современности. Эвтаназия: духовно-нравственные и правовые аспекты. Этико-деонтологические нормы и правила в профилактическом, лечебном и реабилитационном процессах. Социально-психологические аспекты в работе врача. Основные типы эмоционально-ролевого взаимодействия врача и пациента: руководство, партнерство, руководство-партнерство. Типы реагирования на болезнь. Психосоциальные механизмы лечебного взаимодействия. Аспекты профессиональной этики врача. Типология личности пациента и модели взаимодействия. Этикет в медицинской деятельности.

6.2.2 Общепрофессиональные дисциплины

Информационные технологии в медицине

Internet: возможности использования. Сайты и форумы для патологоанатомов. Статистические программы "Биостат", версии "Statistika". Государственные регистры "Аутопсия" и "Биопсия".

6.2.3 Дисциплины специальности

Общая патологическая анатомия

Значение, цели, задачи и место патологической анатомии в развитии теоретической и практической медицины. Особенности организации работы патологоанатомического отделения. Документация, отчетность, правовые вопросы службы. Основные приказы и инструкции по организации патологоанатомической службы. Врачебное свидетельство о смерти. Порядок заполнения. Техника патологоанатомического вскрытия. Наружный осмотр трупа. Техника извлечения органокомплекса. Макроскопическое исследование центральной и периферической нервной системы. Макроскопическое исследование органов грудной клетки и шеи. Макроскопическое исследование органов брюшной полости и полости таза. Особенности вскрытия трупов плодов, новорожденных и детей. Организация работы гистологической лаборатории. Забор, фиксация, хранение материала для гистологического исследования. Изготовление микропрепаратов. Методики гистохимического исследования. Болезнь. Патологический процесс. Функциональная морфология и патология клетки. Дистрофии. Общее учение о дистрофиях: этиология, патогенез, исходы, значение. Паренхиматозные дистрофии. Стромально-сосудистые дистрофии. Смешанные дистрофии. Минеральные дистрофии. Образование камней. Некроз. Расстройства крово- и лимфообращения. Полнокровие. Малокровие. Кровотечение. Тромбоз, эмболия, стаз, инфаркт. Шок. Диссеминированное внутреннее свертывание (ДВС-синдром). Нарушения лимфообращения. Морфологическая характеристика воспалительных реакций. Виды, значение и исходы экссудативного воспаления. Этиология, патогенез, морфогенез продуктивного воспаления. Продуктивное воспаление с формированием гранулем. Продуктивное воспаление по типу межуточного и с формированием полипов и остроконечных кондилом. Понятие специфического воспаления: этиология, патогенез, морфогенез. Морфология заболеваний со специфическим воспалением (туберкулез, лепра, сифилис, склерома, сап). Основы иммуноморфологии. Структура и функции иммунной системы. Основные типы иммунных реакций. Патологическая анатомия нарушений иммунного ответа. Аутоиммунные болезни. Иммунодефициты. Компенсаторно-приспособительные процессы. Общие сведения о регенерации и компенсаторно-приспособительных реакциях. Морфология компенсаторно-приспособительных реакций. Регенерация отдельных органов и тканей. Общая онкоморфология. Общие сведения опухолевого роста. Общие подходы к классификации в онкоморфологии: морфогенез, гистогенез. Понятие о доброкачественных и злокачественных опухолях.

Частная патологическая анатомия

Классификация и определение степени злокачественности опухолей мягких тканей. Фиброзные и фиброзно-гистиоцитарные опухоли. Опухоли жировой ткани. Гладкомышечные опухоли. Опухоли скелетной мускулатуры. Эндотелиальные опухоли кровеносных и лимфатических сосудов. Периваскулярные опухоли. Синовиальные опухоли. Мезотелиальные опухоли. Опухоли нервной ткани. Параганглионарные опухоли. Плюрипотентные мезенхимальные опухоли. Хрящевые и костные опухоли. Разные и неклассифицированные опухоли мягких тканей. Новообразования кроветворной и лимфатической систем. Лимфомы. Реактивные и гиперпластические процессы лимфоидной ткани. Классификация лимфом. Этиологические и патогенетические факторы развития опухолей лимфоидной ткани. Морфология неходжкинских лимфом. Морфология ходжкинских лимфом. Парапротеинемические синдромы. Опухоли селезенки. Лейкозы. Патологическая анатомия костного мозга. Классификация лейкозов. Острые лейкозы. Хронические лейкозы. Новообразования органов дыхания. Классификация опухолей воздухоносных путей по системе TNM. Предопухолевые процессы, доброкачественные и злокачественные опухоли воздухоносных путей. Классификация опухолей легких по системе TNM. Предопухолевые процессы, доброкачественные и злокачественные опухоли легких. Новообразования органов пищеварения. Опухоли пищевода. Опухоли желудка. Классификация опухолей желудка по системе TNM. Предопухолевые процессы, доброкачественные и злокачественные опухоли желудка, пути метастазирования. Опухоли кишечника. Опухоли печени. Опухоли поджелудочной железы. Опухоли желчного пузыря и желчных протоков. Одонтогенные опухоли, опухоли слюнных желез, губы и языка. Новообразования органов мочевыделительной системы. Опухоли почек. Классификация опухолей почек по системе TNM. Эмбриональные опухоли почек. Опухолеподобные процессы почек. Доброкачественные и злокачественные опухоли почек. Опухоли мочевыводящих путей. Классификация опухолей мочевыводящих путей по системе TNM. Доброкачественные и злокачественные опухоли мочевыводящих путей. Новообразования мужских половых органов. Опухоли яичек. Опухоли предстательной железы. Анатомия и морфология предстательной железы. Классификация опухолей предстательной железы по системе TNM. Предопухолевые процессы предстательной железы. Доброкачественные и злокачественные опухоли предстательной железы. Новообразования женских половых органов. Опухоли тела матки. Классификация опухолей тела матки по системе TNM. Степени злокачественности опухолей тела матки. Эпителиальные опухоли и связанные поражения тела матки. Мезенхимальные опухоли тела матки. Гестационные трофобластические заболевания тела матки. Смешанные опухоли тела матки. Опухоли шейки матки. Классификация опухолей шейки матки по системе TNM. Степени злокачественности опухолей шейки матки. Эпителиальные опухоли шейки матки. Мезенхимальные опухоли и опухолеподобные состояния шейки матки. Смешанные опухоли шейки матки. Опухоли яичников. Классификация опухолей яичников по системе TNM. Стадии карцином яичников. Определение степени злокачественности опухолей яичников. Опухолеподобные состояния яичников. Поверхностные эпителиально-стромальные опухоли яичников. Опухоли стромы полового тяжа яичников. Герминоклеточные опухоли яичников. Опухоли сети яичника. Смешанные опухоли яичников. Новообразования молочных желез. Морфологические особенности опухолей молочных желез. Доброкачественные и злокачественные опухоли молочной железы. Морфология злокачественных опухолей молочной железы. Протоковые злокачественные опухоли молочной железы. Лобулярные злокачественные опухоли молочной железы. Новообразования эндокринных желез и APUD-системы. Опухоли щитовидной и околощитовидных желез. Классификация опухолей щитовидной и околощитовидных желез по системе TNM. Пути метастазирования. Доброкачественные и злокачественные опухоли щитовидной железы. Опухоли паращитовидных желез. Опухоли APUD-системы, надпочечников и гипофиза. Новообразования кожи. Морфологическая характеристика эпителиальных опухолей кожи. Эпителиальные опухоли кожи. Опухоли эпидермиса. Доброкачественные, опухолеподобные, злокачественные поражения эпидермиса. Опухоли придатков кожи. Опухоли потовых желез. Опухоли сальных желез и их волосяного фолликула. Опухоли из меланинобразующей ткани. Невусы. Общая характеристика меланом. Морфологическая диагностика меланом. Атипичные гистологические формы меланом. Меланомы в детском возрасте. Новообразования нервной системы. Нейроэктодермальные опухоли. Менинготелиальные опухоли. Эмбриональные опухоли. Опухоли нервной системы у детей. Патологическая анатомия инфекционных болезней. Морфологическая диагностика вирусных и прионовых заболеваний. Эндокардиты. Миокардиты. Перикардиты. Кардиосклероз. Гипертоническая болезнь. Патологическая анатомия атеросклероза. Патологическая анатомия ревматических болезней. Острые воспалительные заболевания легких. Хронические обструктивные заболевания легких. Бронхиальная астма. Плевриты. Болезни зубочелюстной системы, полости рта и пищевода. Болезни желудка. Болезни кишечника. Болезни печени, желчного пузыря. Болезни поджелудочной железы, брюшной полости и брюшины. Болезни почек. Гломерулопатии. Амилоидоз почек. Тубулопатии. Мочекаменная болезнь. Хроническая почечная недостаточность. Болезни щитовидной железы. Болезни паращитовидных желез. Патология островкового аппарата поджелудочной железы. Заболевания надпочечников и гипофиза. Патологическая анатомия болезней центральной нервной системы. Анемии. Патология тимуса и селезенки. Патологическая анатомия болезней кожи и соединительной ткани. Патологическая анатомия гинекологических заболеваний. Гистофизиология эндометрия. Патология эндометрия. Патология шейки матки. Патология яичников, маточных труб. Патология влагалища и наружных половых органов. Пренатальная патология. Патология последа. Перинатальная патология. Патологическая анатомия осложнений после диагностических, лечебных вмешательств и реанимации.

ОСРБ 1-81 02 30-2012

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 1-81 02 30 ПЕДИАТРИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ: ВРАЧ-ПЕДИАТР

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КIРУЮЧЫХ РАБОТНIКАЎ I СПЕЦЫЯЛIСТАЎ, ЯКIЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЫЮ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ: 1-81 02 30 ПЕДЫЯТРЫЯ

КВАЛIФIКАЦЫЯ: УРАЧ-ПЕДЫЯТР

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

SPECIALITY: 1-81 02 30 PEDIATRICS

QUALIFICATION: PEDIATRICIAN

Издание официальное

Министерство образования Республики Беларусь

Минск

Ключевые слова: диетотерапия, питание здорового ребенка, диспансеризация, иммунная система, органы дыхания, педиатрия, сердечно-сосудистая система, органы пищеварения, органы мочевой системы, инфекционные болезни, системная красная волчанка, врач-педиатр

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН государственным учреждением "Республиканский методический центр по высшему и среднему медицинскому и фармацевтическому образованию" совместно с государственным учреждением образования "Белорусская медицинская академия последипломного образования" (Беляева Л.М., д-р мед. наук, проф.; Колупаева Е.А., канд. мед. наук, доц.; Хрусталева Е.К., канд. мед. наук, доц.; Жерносек В.Ф., д-р мед. наук, проф.; Попова О.В., канд. мед. наук, доц.), учреждением образования "Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет" (Новикова В.И., д-р мед. наук, проф.)

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Издан на русском языке

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Переподготовка руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование Специальность: 1-81 02 30 Педиатрия Квалификация: Врач-педиатр

Перападрыхтоўка кiруючых работнiкаў i спецыялiстаў, якiя маюць вышэйшую адукацыю Спецыяльнасць: 1-81 02 30 Педыятрыя Квалiфiкацыя: Урач-педыятр

Retraining of executives and specialists having higher education Speciality: 1-81 02 30 Pediatrics Qualification: Pediatrician

Дата введения 2012-09-01

1 Область применения

Настоящий образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов (далее - стандарт) распространяется на специальность 1-81 02 30 "Педиатрия" как вид профессиональной деятельности, требующий определенных знаний, навыков и компетенций, а также на квалификацию "Врач-педиатр" как подготовленность работника к данному виду профессиональной деятельности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующий технический нормативный правовой акт (далее - ТНПА):

- ОКРБ 011-2009 Специальности и квалификации.

3 Термины и определения

3.1 анемия: Патологическое состояние, характеризующееся снижением содержания гемоглобина, часто в сочетании с уменьшением количества эритроцитов в единице объема крови.

3.2 атопический дерматит: Хроническое аллергическое заболевание, которое развивается у лиц с генетической предрасположенностью к атопии, часто имеет рецидивирующее течение и возрастные особенности клинических проявлений.

3.3 бронхолегочная дисплазия: Патологическое состояние, развивающееся чаще у глубоко недоношенных детей, находившихся на искусственной вентиляции легких, имеющее в основе недоразвитие мелких бронхов, альвеол и мелких сосудов легких и проявляющееся респираторным дистресс-синдромом, обструктивными нарушениями, легочной гипертензией и характерными рентгенологическими изменениями.

3.4 врач-педиатр: Квалификация специалиста с высшим медицинским образованием в области педиатрии.

3.5 врожденный порок сердца: Врожденный (генетический) дефект в структуре сердца или крупных сосудов.

3.6 гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь: Хроническое рецидивирующее заболевание, обусловленное спонтанным, повторяющимся забросом в пищевод желудочного и/или дуоденального содержимого, приводящее к поражению нижнего отдела пищевода.

3.7 детское население: Население в возрасте от рождения до 18 лет.

3.8 диатез: Наследственная предрасположенность к определенным заболеваниям, обусловленная особенностью обмена веществ и регуляторных функций организма.

3.9 дисбиоз кишечника: Патологическое состояние, обусловленное изменением количественных соотношений, состава и свойств кишечной микрофлоры.

3.10 иммунокоррекция: Комплекс лечебных мероприятий, направленных на коррекцию иммунной системы при различных патологических состояниях.

3.11 миокардит: Воспалительное поражение сердечной мышцы (миокарда).

3.12 педиатрия: Область медицинской науки, предметом изучения которой является физиология и патология роста и развития детского организма, вопросы этиологии, патогенеза, клиники, диагностики, профилактики, лечения и реабилитации заболеваний всех органов и систем у детей.

3.13 пиелонефрит: Микробно-воспалительное заболевание чашечно-лоханочной системы почек с последующим вовлечением в процесс тубулоинтерстициальной ткани.

3.14 пренатальная патология: Патологические состояния плода, развивающиеся с момента оплодотворения до рождения ребенка.

3.15 рахит: Патологическое состояние детей раннего возраста, обусловленное временным несоответствием между потребностями растущего организма в кальции и фосфоре и недостаточностью систем, обеспечивающих их доставку в организм ребенка.

3.16 ревматоидный артрит: Системное заболевание соединительной ткани иммунопатологического генеза, проявляющееся воспалительным поражением суставов и нередко вовлечением в процесс внутренних органов.

3.17 системная красная волчанка: Системное заболевание соединительной ткани иммунопатологического генеза, характеризующееся поражением кожи, суставов, внутренних органов и сосудов.

4 Требования к образовательному процессу

1-79 01 01 "Лечебное дело";

1-79 01 02 "Педиатрия".

Устанавливается следующий срок получения образования по специальности переподготовки:

4 месяца в очной (дневной) форме получения образования.

4.3 Требования к максимальному объему учебной нагрузки слушателей

Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

4.4 Требования к организации образовательного процесса

5 Требования к результатам освоения содержания образовательной программы

5.1 Требования к квалификации

5.1.1 Виды профессиональной деятельности:

- медицинская деятельность по оказанию медицинской помощи детскому населению.

5.1.2 Объекты профессиональной деятельности:

- пациенты (дети) от рождения до 18 лет.

5.1.3 Функции профессиональной деятельности:

- использовать современные методы клинической и лабораторно-инструментальной диагностики основных нозологических форм и патологических состояний у детей;

- оказывать экстренную медицинскую помощь при неотложных состояниях у детей;

- применять современные методы терапии заболеваний и патологических состояний у детей;

- проводить первичную, вторичную и третичную профилактику острых и хронических заболеваний у детей;

- осуществлять диспансеризацию детского населения;

- проводить реабилитацию детей с различными заболеваниями;

- взаимодействовать с врачами-специалистами по вопросам диагностики и лечения различных заболеваний у детей.

5.1.4 Задачи, решаемые при выполнении функций профессиональной деятельности:

- анализ и интерпретация клинических, лабораторных и инструментальных методов обследования;

- диагностика различных заболеваний и патологических состояний у детей;

- оценка показателей физического и нервно-психического развития детей разного возраста;

- подбор рациональных методов обследования детей с целью получения полной и достоверной диагностической информации в минимально короткие сроки и оказание экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях;

- рекомендации по организации рационального (сбалансированного) питания детей разного возраста;

- назначение диетотерапии при различных патологических состояниях у детей;

- проведение лечебных мероприятий;

- осуществление реабилитационных мероприятий у детей с заболеваниями внутренних органов и систем (и их осложнений) при помощи лекарственных комбинированных и комплексных методов;

- осуществление диспансеризации здоровых детей и детей с различной патологией;

- взаимодействие с врачами-специалистами по вопросам диагностики и лечения детей с различными заболеваниями при разборе сложных для диагностики в терапии клинических случаев.

5.2 Требования к уровню подготовки

знать:

- понятия "этика", "мораль", "нравственность", "деонтология";

- базовые принципы медицинской этики и деонтологии;

- исторические модели врачебной этики;

- биоэтические, демографические проблемы современности;

- психологические особенности больного человека;

уметь:

- характеризовать приоритетные направления развития здравоохранения;

- формулировать признаки социального и правового государства;

- анализировать проблемные ситуации биомедицинской этики, давать им правовую и духовно-нравственную оценку;

- предупреждать проблемные этические и деонтологические ситуации;

знать:

- расчет показателей перинатальной, неонатальной, младенческой смертности, заболеваемости, летальности;

Archiv Dokumente Папярэдні | Наступны


	Под общей редакцией Валерия Левоневского